为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定才好呢？
一、成立“英语角”
1、活动内容：“英语角”的建立主要是为了培养英语口语表达能力，为学生提供良好的英语交流环境，通过学生的交流和互动提高英语口语能力。辅导员专门解释了语法知识、阅读能力和解决问题的技能。集学习性和交流性于一体，不同于学院外语协会组织的英语角。这个英语角的学习性质比例很重，为成员营造了浓厚的全英语交流氛围，促进了学生英语水平的提高。
2、活动时间：每周五下午4点：00
3、活动地点：法学院教学楼前樱花树下
4、组织者：
5、参与者：主要是法学院的学生，其他英语爱好者也可以参加。
6、导师：我院著名外籍教师：
7、主办单位：法学院团总支：
8、活动假设：体现学生为主，发挥辅导教师的指导作用，原则上要求参与者说英语。
(1)、活动场地的布局由学生设计和装饰，体现了学生的爱好和需求。
(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生的现实和生活。
(3)、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参与。
(4)、以游戏、对话等形式开展活动，突出语言功能。
(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00
3、复赛：第13周周六下午2：00
4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室(第7教室)
5、负责教师：
6、总策划：
7、策划小组：
8、特邀评委、嘉宾：
9、参赛要求：
(1)、所有参赛作品均为英语形式，演讲时间控制在5分钟以内。
(2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。
(3)、演讲内容要求健康向上，真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
(4)、演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
(1)初赛：
每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)
(2)复赛：
a、主持人介绍赛程和比赛规则
b、评委嘉宾介绍
c、选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的。提问
d、现场观众抽奖
e、评奖、颁奖典礼
f、主持人宣布比赛结束
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
12、资金来源：团总支及赞助商
三、举办英语歌唱比赛
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：第16周周五晚7：00
3、比赛地点：学生活动中心
4、负责教师：
5、总策划：
6、策划小组：
7、特邀评委、嘉宾：外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。
8、参赛要求：
(1)、所有参赛歌曲均为英语形式，演唱时间控制在5分钟以内。
(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：
a、主持人介绍赛程和比赛规则
b、评委嘉宾介绍
c、参赛选项手依次演唱
d、评奖、颁奖典礼
e、主持人宣布比赛结束
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
11、资金来源：团总支及赞助商
四、其它活动
1、英语学习交流会
进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
3、瞬时记忆大比拼(游戏)
游戏规则：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
主题：
Love
小主题：
爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括FamilyLove，FriendsLove，LoversLove三个部分
时间：
12月14日
一、地点：
汤歌苑
二、参加人员：
老师，嘉宾，理事，会员，全校师生
三、会场布置：
全体理事于晚7：3集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)
四、流程：
(确保一切准备就绪)
1.兔子舞(8：2开始，全体在场的成员一起参与，活跃现场气氛，吸引更多来宾，记得配好音乐)
2.8：3英语角正式开始；主持人的开场辞，热烈欢迎到场的所有来宾。介绍今晚的主题，鼓励大家一起学英语，一起说英语。
3.第一个环节：
谈论FamilyLoveandFriendsLove，请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣。而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的。
4.游戏环节一：
主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。(由现场的大众自由报名参与)
游戏规则：该游戏叫踩气球，需三组人参与，每组要三个人。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检� 必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。
说明：
准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有A-Z的26个字母的气球。例如第一组的单词是English，第一组的做完后，工作人员要立即补充E，N，G，L，I，S，H气球到箱子里。
确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。
三个组单词长度(含的`字母数)要一样。
5.表演：由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一)，不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下。
6.互动环节：回到今晚的主题，谈论LoversLove，与互动环节的形式一样！
7.游戏环节二：猜单词。也是三组(看情况而定，也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past，但只有三个机会。这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是1个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快！
8.FreeTalk英语协会的理事可以分成三个组，每个组围成一个圈带动现象的人围成圈参与到自由交流环节！可以谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，及生活之类，体育之类(特别是圣诞节快到了，英语协会的人员可以宣传外语部主办的圣诞晚会英语戏剧节)主持人可以在宣布freetalk之前感谢到场的来宾
9.结束。
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的。英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：
20xx年4月3日——4月9日为准备阶段
20xx年4月10日——4月16日为实施阶段。
主题：HappyEnglish，happyschool!快乐英语，快乐学校！
四、活动口号：
IBelieveIcando!我相信我能行！
五、活动对象：
三——六年级学生
六、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a、展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b、班级优秀英语作品展示(贺卡、小报、明信片等)，让每个人的个性得到张扬
c、宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
七、活动开展
1、优秀书法秀、设计秀(书法、小报)
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
2、英语舞台秀
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。
3、英语思维导图展示(以小报的形式)
每班选择优秀作品进行展示。
4、英文影片欣赏。
5、技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
八、活动的组织与实施
1、活动领导小组
组长：
副组长：
2、活动协调小组
各班主任及各科任教师
九、奖励措施
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
活动背景与目的：
通过模拟旅行的方式，在英语角活动中融入全球旅行元素，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，拓宽国际视野，增强跨文化交际能力。
活动时间：
周末下午，持续2-3小时。
活动流程：
1. 签到与分组
学生入场后，根据兴趣或抽签方式分为不同的小组，每组代表一个国家或地区。
2. 旅行准备
各组讨论并准备关于所代表国家或地区的介绍资料，包括文化特色、著名景点、美食等。
准备简单的'道具或服饰，增加角色扮演的趣味性。
3. 世界旅行启程
每个小组轮流成为“目的地”，其他小组作为“游客”前往。
“目的地”小组用英语向“游客”介绍本国文化，回答提问，并推荐旅游路线和必尝美食。
“游客”小组需积极参与互动，提问并尝试用英语交流。
4. 特色美食品尝
提前准备或模拟一些特色小食品尝环节，让学生通过味觉体验加深对不同文化的理解。
5. 旅行日记分享
每位学生准备一本“旅行日记”，记录参与活动的感受、学到的新词汇和表达方式。
活动结束时，随机挑选几篇日记进行分享，鼓励大家用英语表达自己的旅行体验和收获。
6. 总结与反馈
教师或组织者对活动进行总结，肯定学生的表现和进步。
收集学生的反馈意见，为下次活动提供改进建议。
注意事项：
确保活动过程中英语是主要交流语言，但可适当允许学生使用母语辅助解释。
鼓励所有学生积极参与，尤其是害羞或英语水平较低的学生，给予他们更多的鼓励和支持。
提前准备好必要的教学资源和道具，确保活动顺利进行。
活动主题：
光影世界，英语之旅——英语电影周
活动目标：
1.通过观看英语电影，提高学生的英语听力和口语水平。
2.增进学生对西方文化和社会的'了解。
3.激发学生的创造力和想象力，鼓励用英语进行影评创作。
活动时间：
连续五个晚上（或周末两天）
活动内容：
1.预告与选片：
提前一周公布电影周片单，包括电影名称、简介、上映时间和地点。
片单应涵盖不同类型（如喜剧、科幻、爱情、历史等）和时期（经典老片与最新上映）的电影。
2.观影活动：
每晚播放一部电影，提供英文字幕（可选中文字幕供需要的学生使用）。
观影前简短介绍电影背景、导演及主要演员，激发学生兴趣。
观影后设置QA环节，鼓励学生用英语提问和讨论。
3.影评写作比赛：
观影后，鼓励学生撰写影评，内容可包括剧情概述、角色分析、主题探讨等。
强调原创性和个人见解，鼓励学生用英语表达。
提交截止日期后，由英语教师或特邀嘉宾评选出优秀作品。
4.英语配音大赛：
邀请学生自愿报名参加，选择电影片段进行英语配音。
强调语音语调、情感表达和角色契合度。
评选出最佳配音奖，并在闭幕式上展示优秀作品。
5.闭幕式及颁奖典礼：
总结电影周的收获与感悟，表彰在影评写作和配音大赛中表现突出的学生。
播放配音大赛的精彩片段，让全校师生共同欣赏。
邀请获奖学生上台分享观影心得和创作过程，激发学生的英语学习和创作热情。
为丰富我们的校园文化，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，增强开口讲英语的自信和能力，进一步营造浓郁的英语交际氛围，我校将举办第一届英语文化节。为学生设计了形式多样，内容丰富多彩的英语活动，目的在于突出学生的。参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每一个孩子的节日；让每一个孩子在这种轻松愉快的活动中感受英语，应用英语，享受英语；让每个孩子在活动中找到自信；让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。
一、活动主题：
更多英语，更多快乐
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动口号：
More English More Fun
四、活动原则：
“生动活泼”学英语
“想说、敢说、能说”说英语
“动口、动脑、动手”用英语
五、活动程序：
1、宣传发动阶段：
A、班主任和英语教师向学生广泛宣传英语节，鼓励学生打招呼和日常交际尽量用英语。
B、悬挂横幅：More English(更多英语)More Fun(更多快乐);
2、英语节开幕式
3、活动安排：
活动(一)经典英文故事、英文歌曲欣赏
活动(二)日常英语天天说
活动(三)“圣诞节英语贺卡设计”评比活动
活动(四)英文头饰、面具制作比赛
活动(五)一次节徽制作
活动(六)英文单词大比拼
活动(七)英文歌曲比赛
活动(八)英语基本功—课文录音模仿比赛
4、总结表彰阶段(闭幕式)
详细活动安排见附录
活动时间：
20XX年XX月XX日
活动地点：
XXXX会议室
准备材料：
1、中学英语课堂教案存在的问题及成因分析。
2、全县七、八、九年级的英语教师分别设计一份教案设计(文稿和电子稿)、课件。
3、全县七、八、九年级的英语教师准备一份发言稿(自我介绍和本节课课堂活动设计方案---设计哪些课堂活动及设计的目的)。
4、听课笔记及评课报告。
主持人：
中学英语教研员刘永红老师
参加人员：
全县英语教师、各中学主管教案领导、教师进修学校领导及中教部各位教研员
活动主题：
如何设计和实施有效教案活动
一、指导思想
依据市、县教研部门的有关精神，为进一步深化课程改革，推进素质教育，全面提高英语教师专业化发展，按照教师进修学校制定的县级教研会实施方案的要求，实行有效教研，充分发挥县级教研会的引领和示范作用。
二、活动的目的
通过本次英语教案研讨活动，明确英语课堂教案问题产生的原因并进行成因分析，充分发挥各自的主观能动性，努力思考和探索，力争在自己的课堂教案中设计出有效的'课堂活动，为学生的可持续发展和终身学习奠定良好基础。
三、具体活动设计
(一)活动前期准备
1、教研员下发关于“中学英语课堂教案存在的问题及教师存在的困惑”的调研通知。
2、教研员收集各学校英语教师反馈的信息，然后进行整理、归纳分类并进行成因分析。
3、根据二中的正常教案进度确定七、八、九年级上课题目。
4、全县各年级教师根据上课题目以年组为单位进行备课、研课并设计出该节课的教案设计(电子稿与文稿各一份)及课件一份，准备一份发言稿(自我介绍和本节课课堂活动设计方案——设计哪些课堂活动及设计的目的)。
5、各校主管教案的领导要参与本校校本教研的全过程，提出指导性意见。
6、与会领导及教师带听课笔记及评课报告。
7、教研员结合调研信息、本学科各省市的前瞻性经验及当前的主要任务确定会议的主题、撰写讲座内容(设计和实施有效教案活动的思考)。
一、设计意图：
最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二、活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的'听、说、读能力
三、活动准备：
棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四、活动过程
1.跟老师打招呼
2.唱歌曲
3.复习学过的句子
4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)
(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5.在活动中结束本节课的教学。
一、活动宗旨
通过举办校园英语节，以丰富多彩的师生英语主题活动为载体，营造轻松、愉快、积极向上的的英语校园文化氛围，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。
二、活动主题及口号
ShowyourEnglish,Showyourself(展示英语，展现自己！)
三、活动时间：
20xx年3月-4月
四、活动组委会
1、领导小组：
组长：
成员：
2、实施小组
分项系列活动方案制订、组织实施：英语教研组、各年级相关负责教师(见下表格)
五、系列活动安排
(一)英语节开幕式暨英方师生来访欢迎仪式(3月20日)
1、欢迎仪式(主持：李新华；内容：欢迎词、敬献红领巾、致谢词)
2、英语节开幕式
英语小使者代表讲话或表演；
教师代表致开幕词；
校长宣布英语节开幕。
(二)学生活动：
一、二年级
朗读(仿读)比赛3月22日俞xx
三年级
英语书法比赛3月19日鲍xx
四年级
课本剧表演3月20-23日王xx
五年级
校园英语小导游选拔3月15日陈xx、吴xx
六年级
英语演讲(ILove My School)3月29日张xx
已备演讲(2分钟)+问答(针对已备演讲，1分钟)
七、八年级
英语人机对话大赛4月10-13日史磊磊、黄金芬
(三)教师“风采展示”课堂教学活动：
时间：3月21日；负责老师：王林素、鲍明滢
活动内容：想象力英语课堂教学县级展示(学校一、二年级开2节课；想象力英语公司培训员上课；英国姊妹学校老师上课)
(四)英方交流活动：
1、特色观摩：书法、器乐、舞蹈；毽球、足球；
2、课堂观摩：小学数学、中小学英语课堂
六、活动要求
1、“英语节”活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。
2、要营造出浓厚的。校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩：如悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语节主题和口号的宣传板；校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报；教室布置英语角；学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。
活动主题：
探索世界，连接文化——英语文化节
活动目标：
1.增强学生对英语学习的兴趣与热情。
2.提升学生的跨文化交流能力和英语应用能力。
3.促进学生间的友谊与团队合作精神。
活动时间：
为期一周（建议选在学期中或期末前）
活动内容：
1.开幕式：
邀请外籍教师或英语专家进行主题演讲，介绍世界不同国家的文化特色。
英语歌曲串烧表演，由学生自行组队准备。
2.英语角：
每天设定不同主题（如节日庆典、旅游探险、美食文化等），鼓励学生用英语交流讨论。
提供阅读材料、图片或视频辅助，增加话题的趣味性和深度。
3.国际美食日：
组织学生制作并分享来自不同国家的传统美食，同时用英语介绍其文化背景和制作过程。
设立“最佳创意奖”、“最佳口味奖”等奖项，增加活动互动性。
4.英语戏剧/短剧比赛：
学生自由组队，选择经典英文剧本片段或原创剧本进行表演。
强调语音语调、情感表达和团队合作。
邀请师生作为评委，评选出优胜队伍。
5.英语演讲比赛：
主题围绕“我的。梦想”、“全球视野下的我”等，鼓励学生表达个人见解和理想。
设立初赛、复赛和决赛，逐步筛选优秀选手。
优胜者有机会获得奖学金、学习资料或出国交流机会。
6.闭幕式及颁奖典礼：
总结一周的活动亮点，表彰在各项比赛中表现突出的学生。
播放活动精彩瞬间视频，增强学生的归属感和成就感。
活动背景与目的：
为了激发学生对英语学习的兴趣，提升英语实际应用能力，增进跨文化交流理解，特举办“英语文化节”。本活动旨在通过丰富多彩的英语主题活动，为学生提供一个展示自我、交流思想、体验异国文化的平台。
活动时间：
为期一周，从周一至周日，每天安排不同主题的'子活动。
活动内容：
1. 开幕式：英语国家文化展
时间：周一上午
内容：通过展板、视频、实物展示等形式，介绍英国、美国、澳大利亚、加拿大等英语国家的风土人情、历史文化和著名景点。
2. 英语演讲比赛：“我眼中的世界”
时间：周二下午
内容：学生围绕“我眼中的世界”这一主题，用英语进行3-5分钟的演讲，分享个人见解、旅行经历或文化感悟。
3. 英语戏剧之夜
时间：周三晚上
内容：各班级准备英文短剧或音乐剧片段，进行表演。鼓励学生原创剧本，展现创意与团队合作精神。
4. 国际美食节
时间：周四全天
内容：设置多个摊位，提供来自不同英语国家的特色小吃，如英国炸鱼薯条、美国汉堡、印度咖喱等，同时配以英文介绍和制作过程展示。
5. 英语电影周
时间：周五至周日晚
内容：连续播放经典或现代英语电影，观影前后组织讨论会，引导学生分析电影情节、角色塑造及文化背景。
6. 闭幕式：英语才艺大赛
时间：周日下午
内容：包括英语歌曲演唱、舞蹈、诗歌朗诵、短剧等多种形式的才艺展示，评选出最佳表演奖、创意奖等奖项。
宣传与准备：
提前一个月通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传。
组织教师及学生志愿者团队负责活动筹备与执行。
邀请外籍教师或英语教育专家作为嘉宾参与部分活动。