金色的鱼钩读后感【优秀11篇】

读完一本名著以后,大家心中一定有很多感想,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。下面是小编演员帮大伙儿分享的金色的鱼钩读后感【优秀11篇】,仅供借鉴。

金色的鱼钩读后感 篇1

今天,我们学习了课文《金色的鱼钩》。这篇课文讲述了在长征途中,一位老炊事班长牢记党的嘱托,为照顾三个生病的战士走出草地,而不惜牺牲自己生命的故事,读完后,我十分感动,不由得想到自己:在家中,不论妈妈让我干些什么,我都会抱怨天,抱怨地,没完没了。而在学校,除了做一些重要的事情外,我也都是心不在焉的。而老班长他却不顾自己的虚弱,吧找得到一切吃的都让给小同志,自己吃草根和小战士吃剩下的鱼骨头。被小梁知道了,他还不让小梁说出去,怕让另外两个小同志吃不下饭,没有信心走出草地。老班长心为他人着想,这是多么高尚的品质啊!

都说“青出于蓝而胜于蓝”,革命时期的人都是这么做的,那现在的人呢?晚上,当父母端来热气腾腾的饭菜时,坐在餐桌前的孩子立刻就狼吞虎咽了起来,丝毫不考虑父母的感受。当有几个孩子玩儿玩具时,常用孩子看也没看其他人就把玩具夺了过去,丝毫不理会其他孩子可怜巴巴的目光。若在某个大人面前提起这种事,大人多半会说:“都什么时代了,还提这种事?就算你对别人好,别人又不会感谢你,反而恩将仇报!别犯傻啦,你以为谁会理你?”

让我们改变这种现象,从我做起吧!

《金色的鱼钩》的读后感500字 篇2

金色的鱼钩是一部十分感人的电影。

讲了一九三五年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病。三个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾这三个小同志,让他们走在部队的后面。

一路上,老班长一直照顾他们,但很快两袋青稞面吃完了,老班长就挖野菜给他们吃,可是看着他们一天天的在瘦下去,老班长很着急。

一次,老班长发现水塘里有鱼,就用一根缝衣针做成鱼钩钓鱼给他们吃。因为鱼太少,他让这三个小同志和鱼汤吃鱼肉,但他自己却吃着他们吃剩下的鱼骨头。看到这里我想起我有一次吃鱼被鱼刺卡住嗓子的那一次经历,谁都知道被鱼刺卡住是多么难受的一件事情啊,可老班长却要吃剩下的鱼骨头刺,我的心里有说不出的滋味。终于有一天这件事被小同志小梁知道了,可老班长却不让他告诉其他两名战士,因为他怕其他两名战士为他担心。

在离开草地只有二十多里路时老班长终于因饥饿牺牲了,牺牲是前他也舍不得吃一口鱼,喝一口鱼汤,他还奄奄一息地交代三位小战士说:“我不吃,你们吃吧,吃饱了你们一定要努力赶路,坚持走出这片草地。”三位战士擦干了泪,保存好鱼钩,赶上了队伍走出了草地。他们决心等革命胜利后,把鱼钩送到革命烈士纪念馆,让子子孙孙都来瞻仰它,因为在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒!我们也一定要学习老班长那舍己为人的高尚品格。

金色的鱼钩读后感 篇3

我读过《小英雄雨来》,读过《黄继光》,读过《小兵张嘎》……这许多的爱国文章,每一篇都深深地烙印在我的心中。但我更喜欢的还是《金色的鱼钩》,有时还不停浮现在我的脑海里。

《金色的鱼钩》主要写了红军在二万五千里长征过草地时,一位老班长留下来照顾新兵的故事。这位令人敬佩的老班长,想了一个好办法,每次扎营都扎在水边,饿了就把水里的鱼捉来煮煮吃。老班长每次捉来鱼都先给两位小战士,自己吃剩下的鱼骨。日复一日,两位小战士都很健康,但老战士却瘦了许多。

终于老班长带领其他人,走出了草地。这位英勇的老班长,永久地离开了。

这位令人敬佩的老战士,舍己为人的品质令我永生难忘。记得有一次,中午放学时,老天爷发怒了似的,下起了倾盆大雨。豆大的雨点拍打在我身上。我也没带雨伞,只能顶着雨走了。这时张鑫对我说:“你来我的伞下吧!”我听到了赶忙说:“谢了。”于是我走了过去,因为这给伞很小,只能勉强容下二人。所以他的一般都在伞外,我顿时很感动。我们一定要向老班长一样乐于助人,舍己为人啊请大家以后也要为别人着想。

《金色的鱼钩》读后感 篇4

《金色的鱼钩》是一篇很感人的文章。读了这篇文章,我的眼睛湿了,我被老班长那种为了完成党交给的任务,不惜牺牲的精神所感动。

《金色的鱼钩》主要写的是在红军过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地,将仅有的食物让给病号,自己光荣牺牲的故事。文章语言简练,朴实无华,记叙真实而生动,使人仿佛置身在那个时代的生活当中。看完以后,我深深地感动了。老班长啊,当指导员向你布置任务时,你毫不犹豫地接受了;当三个病号吃不上东西时,你整夜合不拢眼;当你钓到鱼时,你让给病号吃,自己却吃剩下的鱼骨;当小病号发现你的秘密时,你嘱咐小梁保密;当小病号被饥饿和疾病折磨时,你鼓励他们不要丧失革命意志……老班长,你付出了这么多,自己却牺牲了!难道你的身子是铁打的?难道你这样做只是为了完成任务?不!不是这样!是革命精神支撑着你,使你不顾自己,保护革命后代。

我沉思着:老班长,课文中说你死了,我却认为你还活着。你的精神,你的形象永远活在人们心中。而且,当今社会像你的人太多了。有人遇到天灾,人们立刻伸出了援助之手;大街上一个小孩迷了路,有人会送他回家;一个小孩快要在车轮下丧生,有人飞身扑上去将他救出……到处都有你,有你的精神,有像你一样的行动。老班长,请你放心,我们革命的下一代决不会辜负老一辈的希望!

老班长——心想着他人,想着党的工作,最后因为长期的饥饿和过度的劳累,终于支持不住倒下了。他牺牲前还在想着战士们,叮嘱他们—定要走出草地去。读到这里,我再也控制不住自己了,泪水夺眶而出。

党需要这样的战士,战友们需要这们的好上级。我们这一代青少年更需要继承和发挥他的精神!他不能死!他也没有死,他永远活在我们心中。他忠于党,忠于人民的精神,就像鱼钩一样永放光芒!

《金色的鱼钩》读后感 篇5

一本散发着墨香的语文书放在我的面前,我好奇的拿来翻阅着,啊,一篇篇文章多么生动优美!特别是《金色的鱼钩》把我深深地感动了。

《金色的鱼钩》主要写的是红军过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地,将仅有的食物让给病号,自己光荣牺牲的故事。文章语言简练,朴实无华,记叙真实而生动,使人仿佛置身在那个时代的生活当中。看完以后,我被深深地感动了。老班长啊,当指导员向你布置任务时,你毫不犹豫地接受了;当三个病号吃不上东西时,你整夜合不拢眼;当你钓到鱼时,你让病号吃,自己却吃剩下的鱼骨头和草根;当小病号发现你的秘密时,你嘱咐他不要说出去,当病号们被饥饿和疾病折磨时,你鼓励他们不要丧失革命意志……老班长,你付出了这么多,自己却牺牲了!难道你的身子是铁打的?难道你这样做只是为了完成任务?不!不是这样!是革命精神支撑着你,是你不顾自己,保护革命后代。

我掩卷沉思着:老班长,课文中说你死了,我认为你还活着。你的精神,你的形象永远活在人们心中。而且,当今社会像你的人太多了。有人遇到天灾,人们立即伸出了援助之手;大街上有个小孩迷了路,有人会送他回家;一个小孩快要在车轮下丧命,有人飞身扑去将他救出……到处都有你,有你的精神,有像你一样的行动。红领巾也行动起来了!他们帮助五保户,主动为灾区捐钱,向人们宣传法律……我们革命的下一代,不会辜负老一辈的希望!

我收回思绪的翅膀,从心底喊:老班长,我一定要学习你那种先人后己,舍己为人的品质。

金色的鱼钩读后感 篇6

我喜欢《金色的鱼钩》这篇课文,它给我留下了深刻的印象。

一天傍晚,我写完作业,打开一本作文书,翻到《金色的鱼钩》默默地读着。读着读着,我仿佛看到老班长那布满皱纹,显得整夜合不拢眼……我的鼻子一阵阵发酸,眼睛湿润了,字迹模糊了,心里像塞了铅似的。读到老班长牺牲了,我随着小战士大声叫着:“老班长、老班长”!眼泪也夺眶而出,嗓子像堵上了一样,心里闷得慌,我擦了擦眼睛,放下书,走出阳台,望着火红的夕阳,长长地舒了一口气,沉思起来。

老班长啊,老班长!为了战友,您熬坏了眼睛,却天天到地里一棵棵地找野菜,到池塘边去钩鱼,您像慈母一样,把热腾腾的鲜鱼野菜给小战士们吃,自已却啃着别人吃剩的鱼骨头和草根。

老班长啊,老班长!您关心别人重于关心自已,无微不至地照料着同志,把别人活着送出草地,自已却永远留在了茫茫的草地中……

老班长啊,老班长!您是千万英雄战士的一个, 是我们少先队员的榜样,我们要像您一样,为祖国的四个现代化作出贡献。

一个小小的鱼钩,记下了红军战士之间的互相关心、互相帮助的阶级友爱精神:一个小小的鱼钩闪耀着金色的光芒,象征着老班长舍已为人的精神。

《金色的鱼钩》给我留下了不可磨灭的印象。

《金色的鱼钩》读后感 篇7

新学期,老师发给我一本新的语文书。我迫不及待地翻开了,看见了一篇课文——《金色的鱼钩》,看完之后,我的心情久久不能平静。

这个故事发生于1935年秋天,红军长征途中,一位炊事班班长牢记指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士。当他们面临饥饿威胁的时候,老班长用针做了一个鱼钩,天天钓鱼给这些小战士们吃。在老班长的照顾下,小战士们身体康复,即将出发穿越草地,而老班长却因为饥饿导致身体衰弱,而永远地牺牲了。

老班长的精神真的令我们感动和敬佩!历史上也发生过一些类似的真实的故事,比如:黄继光炸碉堡。黄继光在与敌人激烈交战的时候,敌人居然狡猾地藏在碉堡里面对外射击。为了取得战争的胜利,所以黄继光只能匍匐到碉堡旁边,把炸药高高地举在手里,拉开导火线,和敌人们同归于尽。虽然黄继光牺牲了,但他一直活在我们的心中。

“这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光芒。”文中的这一句话很令我感动。金色的鱼钩象征着老班长忠于革命忠于党和舍己为人的金子般的心。

《金色的鱼钩》这个故事,只是千百万革命先烈的英雄事迹之一。是无数先烈用鲜血和生命换来了今天的幸福生活,我们要加倍珍惜,加倍努力学习,把祖国建设得更加繁荣富强!

《金色的鱼钩》读后感 篇8

教学目标

1.快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。

2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言的重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。

3.能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

教学重点引导学生品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情地朗读课文。

教学难点深刻理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的含义。

课时安排  1 课时

教学过程

一、围绕课题,质疑问难

1.题目的中心词?题眼?(鱼钩、金色的)

2.读题后你会提出哪些问题?(“鱼钩”前面为什么加上“金色”一词?真的有金色的鱼钩吗?)

二、快速默读,了解大意

1.用较快的速度默读课文,说说课文讲了一件什么事。

2.在文中画出直接点明题目的句子。(课文最后一句。)

出示:“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”

3.读句子提出问题。

(1)为什么说这个长满红锈的鱼钩它是“金色的”?

(2)还闪烁着灿烂的光芒?

三、品读课文,体会情感

1.找出最让自己感动的片段,以此为主线,品析全文。

(1)学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。

① 指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?

② 抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。

③ 有感情地朗读片断,注意体会人物的内心。

(2)学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。

① 自由朗读,感受老班长寻找食物的不易:白天,老班长要带着战士们行军,晚上宿营时又要忙着张罗食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少鱼?为了钓鱼,找野菜,老班长的眼睛都瞅坏了。

② 抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。

③ 说说此时自己内心的感受。

(3)学习“命令战士喝鱼汤”片段。

① 学生自由朗读这一片段内容。

② 观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动。

③ 思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?

④ 指导朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”

(4)学习“奄奄一息让鱼汤”片段。

① 自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。

② 说出内心感受,并说说为什么有这样的感受。

(过渡语:为了伤员,老班长耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员,面对奄奄一息的老班长,会有怎样的感受?)

③ 老班长牺牲时,战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。

(过渡语:老班长的手垂了下来,他耗尽了生命的全部,眼看着要走出草地,他却不能动了,也不能再照顾我们了。此时,你该用怎样的感情呼唤他呢?)

四、品味金色,升华迁移

(过渡语:可亲、可敬的老班长永远地离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命,他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。)

(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”

教师:现在明白了吗,长满了红锈的鱼钩为什么会闪烁着金色的光芒?

(如:长满了红锈的鱼钩上,凝结了老红军心中只有战友,唯独没有自己的高贵品质;长满红锈的鱼钩,体现了红军战士舍己为人的伟大精神;长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程,表现了战友之间伟大的爱……)

带着问题再读课文,把令你感动的部分找出来,有感情地多读几遍。

五、课后作业

1.把本课阅读学习中积累的好词佳句摘录到读书笔记上;

2.把《金色的鱼钩》的故事讲给更多的人听;

3.根据自己的学习情况继续搜集有关长征的资料。

《金色的鱼钩》读后感 篇9

《金色的鱼钩》讲了一个感人的故事。一位老班长牢记党的嘱托,为照顾三个病号,而不惜牺牲自己,让他们三个走出草地,跟上红军。

读了这个故事,让我感到了红军的伟大。是他们,让我们有了一个幸福的家;是他们,让我们能欢快的玩耍,不用像以前那样东躲西藏;是他们,让我们国家有如此美好和谐的社会环境。

以前他们在过草地的时候,因为有很多病人,所以就要很多人在照顾他们,他们不怕牺牲自己,只为让战友们走出草地。

文中的老班长,为了让战友们吃得上饭,每次钓到了鱼,战友们做成了鱼汤,他都不喝。每次战友们问他,他总是装着说吃过了,最后,在要走出草作文地的时候,班长因为没有吃东西体力不支,壮烈牺牲了,他就是长征路上散发着光辉的英雄。

在我们生活中,也有这样许许多多的人。比如2019年3月31日,在大凉山的那次火灾,就牺牲了31名消防员,他们为了山下的人民,不会受到火灾的威胁,为了祖国的大好河山,他们敢对熊熊烈火做出斗争,用自己热血的生命保家卫国,我向这31名烈士致敬,他们是我们全中国人民心中的英雄,让我们所有人感到骄傲!

作为小学生中的一员,我深感到自豪,我们应该记住他们,记住这些壮烈牺牲的英雄,铭记每一段革命历史。

缅怀革命烈士,展望未来,我们应该好好学习,将来为祖国作出贡献,创造更加辉煌的明天!

《金色的鱼钩》读后感 篇10

读完《金色的鱼钩》这篇文章,我的两眼湿润了,文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的脑海。

这篇文章写的是在红军长征过草地时,所发生的一件事。主要江了老炊事班长为了照顾作者与另外两位小同志,自己却牺牲了的故事。

当我读到“他坐在那里,捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿便皱着眉头强咽下去”的时候,我的喉咙梗咽了。

多么值得尊敬的老班长啊!为了革命的需要,宁愿自己吃苦头,也要保住这几位小同志。那硬邦邦的鱼刺,他是怎么咽下去的,他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。为了我们这一代,为了解放全中国这位老战士把自己的生命,献给了革命事业。而我呢,在现在如此幸福的生活中,还不珍惜幸福时光,回想起来真惭愧啊!

读了这篇文章,我知道了我今天幸福来的不宜,粮食来的不宜,老班长所吃的能和我比吗?他们为了人类的解放事业,历尽了艰辛!现在,我多么希望能用我碗里白花花的大米饭换过老班长手中的鱼刺啊!

《金色的鱼钩》读后感 篇11

从小到大,学过的课文很多很多,其中最让我感动的是《金色的鱼钩》。

《金色的鱼钩》讲的是在红军过草地市一位炊事老班长为了带三个病号过草地,将不多的食物让全给病号吃,就这样,食物还是不够,病号没食物吃时,老班长整夜睡不着觉,他想到一个方法,就是用一根针做了一个鱼钩,一天到晚摸蚯蚓钓鱼,做鱼汤给病号吃,饿极了,他只用病号吃剩下的鱼骨头充饥,最终饿死在路上。当老班长要牺牲时,他仍然没忘记教育几个病号,不要丧失革命意志……老班长,你付出这么多,难道就是为了完成任务?不!不是这样的!时革命精神支撑着你,使你不顾自己,保护革命后代!

我一直这么想:老班长,虽然课文说你死了,但我认为你还活着。你的精神,你的形象永远活在人们心中。你看,当今社会上像你这样的人越来越多,“一方有难八方支援”,汶川大地震中那前赴后继的救援队伍,那些感人至深的故事无不传递着你的精神,你的形象。

老班长,你再看,我们的祖国在飞速发展,我们的生活在蒸蒸日上,这是你的心愿,也是我们的心愿,我们祖国有数不清你这样的人,我们祖国的明天将会更好!

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