在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？这次为您整理了中考作文写作技巧优秀5篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，赶考网很多南通教师都讲过引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9、多去关注各地高考模拟语文试卷的高考作文，有备无患。
【结尾技巧】
自然结束
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
画龙点睛
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
抒情议论
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
首尾呼应
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
点化主题
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
描写结尾
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
叙事是一项重要的写作能力。中考作文讲求在极短的篇幅里写人叙事，因此，考生必须讲究写人叙事技巧，打造出文章亮点。
一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。
叙述性的文章必须做到“尺水兴波”，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣 m.shancaoxiang.com 味盎然，令读者印象深刻。考生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法有：
一、悬念法
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。
二、误会法
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。
三、铺垫法
为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。
四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。这是使文章起波澜的重要手法。
一、书悦之这一条是指字数、文面及字体。
1、字数要达标。中考答题卡给的作文格数在750左右，那我们就写750左右，最低也要在700，这是改卷人能接受的心理字数。
2、文面要干净。最好不涂改，尤其不要在标题、文首文尾、段首段未、转行转列等显要位置涂改，非改不可可沿所错之字对角线轻划一斜线，万不可用力猛涂，大面积划去。
3、字体要工整，比例要合适。字体勿斜，勿出现特别突出的某些笔划，勿过小过大，大小以占格3/4为宜，紧贴下格线，左右居中。
二、形怡之这一条是指段落分配。
1、文章整体黄金段落分配是9至11段，过少显堵，过多显碎。
2、文中若有长段，最好以10行左右为宜，过短不能彰显主体叙事，过长则叙事邋遢，长短合宜则结构匀称。
3、长短搭配，长短段落疏密有别，错落有致，有长方显短，长叙事短点题，层次清晰，重点突出。
三、情动之这一条是讲选材。
1、家庭，写亲情。幸福的家庭是相似的，那就写出能让大家共鸣的幸福；不幸的家庭各有各的不幸，那就写出你与众不同的不幸，感动阅卷人；这个写作触点要突出小。
2、学校，写师生情、同学情。这是学生生活中的重要活动场所，作为学生成长的引路人和同行者，师生、同学都有不同的体验，这种同或不同的体验是写作很好的素材；这个写作触点要突出变。
3、社会，写乡情。城镇、街道、小区、乡村，这是学生生活过或生活着的熟悉而陌生的场所，有感触，但不多，就在写作者细致的观察，写出陌生的熟悉或是熟悉的陌生，突出一个悟。
四、意喜之这一条是说审题立意。
1、抓关键词语，保证立意不破。无论命题、半命题还是材料，都会有关键的题眼式的词或短语，比如河南中考20xx年的你是我的太阳中的太阳，材料中的附着土地；20xx年 的微感动中的感动，材料中的发挥优势；20xx年的我的青春里有中的青春，材料中的变换角度等。
2、思索关键词的内涵，让立意有深度。关键词有几种层次的含义，怎么在文中呈现，是决定文章深度的关键，比如你是我的太阳中的太阳，可以有自然界的太阳，更可以是温暖，是光明。再比如同在一个屋檐下的屋檐，是风雨同担，是荣辱与共。
3、审视关键词的外延，让立意有新度。打破关键词的正常思维，选择合理的异向或逆向思维，让立意与众不同起来。比如告别这一半命题，多数考生把告别作为动词，命题告别童年告别陋习之类的，假如再审视关键词，发现告别还可以是名词，于是命题为告别不是悲伤，当是别具一格的了。
五、采醉之这一条是说语言。
1、生动形象。这体现在表达方式上，叙事波澜起伏，描写细致逼真，说明简明清晰，议论严谨周密，抒情真挚感人，各种表达灵活搭配，取舍运用。比如细节的挥毫泼墨，酣畅淋漓就是改卷组老师所欣赏的。
2、文采斐然。这是说遣词造句生动活泼，动词、形容词等使用巧妙传神；词语使用准确而富有变化；句式灵活多样，长短搭配，整散结合；修辞手法运用恰当等等。
3、耐人寻味。这是指作品的语言或含蓄、或幽默、或形象，饱含哲理，富有意蕴，读来耐人寻味。洗尽铅华，简约为美也好，模仿引用，底蕴丰厚也罢，只要能发挥自己的特长，就是最好的风格。
六、技迷之这一条只谈结构和点题。
1、三段式横式结构。总括段（扣题）、叙事段+点题扣事件段（三次）、总括段（点题），这里的叙事是跟主题相关的三件事，三件事可并列关系，也可递进关系。比如《奔跑》三事件：黄山之巅、题海之中、跑道之上。
2、三段式纵式结构。总括段（扣题）、叙事段+点题扣事件段（三次）、总括段（点题），这里的叙事是跟主题相关的一件事，这一件事可富有变化。比如《触动心灵的力量》一件事的变化：自卑（迷惘）、触动、改变。
3、首尾精彩，文章三点。文章开篇环境点染、概点事件、引出回忆，中间三个独句成段（描写句、点题句、过渡句、情感变化句、线索句、哲理句），结尾多层呼应、点题升华、余味萦绕。
七、识服之这一条是说考生个人的见识。
一句话，在仅有的篇幅中恰到好处地展示自己的特长。比如书法（毛笔、钢笔等）、绘画（水墨、动漫等）、舞蹈（芭蕾、街舞等）；、音乐（钢琴、中阮、古筝等）、体育（球类、操类、棋类、滑冰等）、文学（名著、诗词等）等。在文章中专业词语的切入，由点到面地由特长到其他方面的影响，但要选择高雅的层次。
考场作文如酒，味烈，易辨，清晰醒目；平时作文如茶，醇厚，一品、再品、余韵袅袅。阅卷人在有限的时间内能一目知酒就好，再品如茶就是幸运。当然，考场作文写作的注意点也远不止这些，譬如环境的点染，感性选命题理性选材料，小标、题记可适当选用等等。
一、认真审题，找准文章的切入点
1、要明确写作的问题要求
文学文体的分界是比较明晰的，不同的文体适应不同情感的表达。因此，考生在写作之初，一定要仔细阅读写作要求，明白考卷对文体的要求，一般而言，每种文体都有自身擅长的发挥主题和形式，比如针对社会热点问题而发的评论性主题，一般要用议论文。这些作为考生的基本常识，在平时的学习中就要多加强调。对于中考作文，在审题时一定要第一时间对文章适用的文体作出判断。针对实际考试中经常会出现的作文考试方法，主要的文体判断规律可以概括为以下两点：
（1）审查考题中是否要求对事情做详细的描述或者讲解。当考题要求对人、事、物的要求进行描述的字样等，基本可以判断文章选用记叙文文体。因为记叙文可以抒情，可以写人，也可以状物，是考试中经常考查的文体写作。
（2）中考中也经常会出现考查学生思辨能力的写作论题，一般情况下，只要是考题中出现“认为”“讨论““意见““启示“等关键词时，就可以考虑文章采用议论文的方式。这种文体判断是很简单的，一般主要是让考生表达自己对于某一现象、某一事件或者某一热点问题的看法、观点等，有时候甚至作文题目就能给予考生一些启示，比如《小事不可小视》这类的题目。本身即是一个明确的观点，考生只要围绕这一中心进行论述即可。
2、要看清文章的写作要求
考试中的写作，应考虑到时间的问题以及学生的知识积累和写作能力。对于作文一般会明确地提出文体、字数等要求，这样可以省去考生自己判断文体的环节。考生在写作中一定要严格按照要求来写，将写作要求记在脑子里，在写作时时刻提醒自己。举例来说，文章要求字数在1000～1200之间，那么考生写作时字数最好不要超过1500字，因为阅卷老师不会有耐心读完这么长的文章，反而有可能给阅卷老师留下冗词冗句的印象，影响作文的得分。
二、文章构思——确定自己文章的立意与主题
作文写作时，一定要鲜明地表达出个人的观点或者情感。因此，考生在确定写作要求之后，就要对自己的文章立意进行设置。
1、立意要鲜明
文章应该旗帜鲜明，立场坚定，让人一眼望去就能了解文章的基本立场。
2、要保证积极健康的立意
写作可以看出考生的基本素养。中学生在写作时要展现自己积极乐观的一面，表现出新时期青少年的生活态度。虽然有些现实让人难免感到失落，但是作为年轻人，一定要保持健康的生活态度。阅卷老师不会喜欢讨厌祖国的文章，也不会喜欢赞成消极思想的文章。虽然作文写作也要标新立异，但是对于片面的、激进的，甚至反动的观点，是不应该出现在当前中学生中的，当然更不应该出现在写作中。
3、在构思是要注意文章立意的深刻和意义
这对于中考生有一定的难度，因为他们的文学素养尚不丰厚。但是作为一篇能引起大家共鸣的文章，这是其基本的要求。文章写作中一定要注意个人观点的表达，注意从自身独特的视角出发，写出其他人所谓发现之处，发人所未发之言，体人所未悟之情。这样的文章才会让阅卷老师感到耳目为之一新，印象分数就比其他考生的高，取的好成绩自然不难。
三、提纲挈领
在对文章进行了构思之后，就要考生将自己平时积累的文学素材进行整合并简要构成提纲。这一过程是最有挑战的部分。考生要将自己掌握的写作材料在脑海中进行归纳整理，并将有用的材料调出来，可以以一句话或者关键词的形式记录在草稿纸上，然后围绕文章立意和自己的情感主题，将这些可用素材进行再次判断，最后再把选用的材料以此组织起来。
四、认真写作
1、选择适合文体和情感表达的语言
考生在写作时首先要保证作文卷面的整洁干净，所谓第一印象运用到此处，就是作文卷面的分值。这要求考生在书写时要认真、仔细，努力规避错别字的出现，同时要保证文章的语言文从字顺。只有流畅的文字表达，才能促进文章情感的一气呵成，形成鲜明的情感脉络，进而打动阅卷老师。
2、“凤头”“豹尾”“猪肚”的文章内容安排
所谓“凤头”主要是要求考生要做好文章开头的写作。只有开头写好了，才能吸引阅卷老师的眼睛，引导其继续阅读；所谓“豹尾”就是要求文章结尾要紧扣全文的主旨，重申自己的观点，达到首尾呼应或者一致，使阅卷老师一目了然，明白考生的基本立意和情感脉络；“猪肚”主要是要求考生写作时要有思想，内容要充实，不能夸夸其谈，言而不实，空有口号似的宣传。
3、注意分段
有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章往往会显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若午小段，这样，就显得层次清楚了。
五、检查与修改
文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字、逐句读去发现问题并随时修改。
作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有秘诀的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”
1、套用法
把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。
2、修辞法
拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。如“初三老人和我有个约会”（拟人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。
3、悬念法
拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样？！再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话！一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的！这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。
4、新视觉
拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。可以违反常理，如“真想做个差生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”；可以运用数字或算式，如“1、3、5”（写音乐情怀）、“减负=减副”、“1+1=？”等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。
5、含蓄优美
有些特定的文体和内容，标题不宜过于直白，宜含蓄优美。如“半梦半醒之间”一文，写小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里冲，在走廊上撞着了班主任Miss黄，却不经意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦中。这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，含蓄隽永，令人叫绝！
6、简洁明快
有些内容的文章，标题宜单刀直入，简洁明快。如“要迟到了，快点儿”，简洁明快，一看标题便能想像出小作者慌慌张张上学的情景，这就比“上学记”、“害怕迟到”等平淡的标题好得多了。
7、生动幽默
这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。如“‘咋呼’妈妈”和“‘马屁’爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈”一文，写“我”与“死党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。
同学们，拟题方法多种多样，以上所列只是众多拟题法中的点滴，希望大家平时多留心，多思考，拟出更加优美精彩的作文标题。