在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？书读百遍，其义自见，以下是编辑为大伙儿找到的2023满分中考作文范文（优秀5篇），欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。
一个风雨交加的夜晚，覆盖我脚下的泥土，被无情的大雨不断地沖刷，我拚命的想站稳，但是我却使不上力来，就这样，一阵又一阵的强风，把我吹得左摇右摆；一波又一波的水柱，侵蚀着我的扎根处，我倒下了，再也撑不住了，任由河水将我操控。
随着河水将我带往下游处，我看到了更多惨不忍睹的现象——地上的泥土不断地被刷蚀，大家的地基全被沖垮，无一落脚处；动物们失去理智的豪叫、乱窜；大石不断地崩落而下，彻底的击垮了我们的生存地，看着这些残忍的景象，不知不觉的我到了下游，我看到了我的伙伴，一个个黯然失色、虚弱的叠坐在一起，此时此刻，我再也不能忍受人类自以为是的行为，我将接穿人类的恶行恶端。
回想过去，即使是台风来临，我们仍旧屹力不摇的守护我们的家园，但是因为人类，使得我们逢雨必淹、土石流如家常便饭似的'发生。。人类为了利益，问也不问一声，就将我们剪成树也不像树，就因为我们可以卖钱，人们为了赚钱，不管我们的安危，就在我们的山坡地上盖违章建筑，如此作为，泥石流能不发生吗？我们还能安稳的住在森林吗？人们可曾想过？
造成如此灾害，人类还不觉悟吗？还要执迷不悟地残害我们、土地、植被、大自然吗？人们低头承认吧！承认人定胜天，只是一个遥不可及的梦，所以让我们改变，让我们一同和大自然共创美好的未来吧！
俗话说：“国有国法，家有家规。”我家的家规是“谦”。
“谦”在字典里的解释是“不自高自大”。“为人谦虚，而且要懂得谦让”。这是爸爸告诉我，在他很小的时候奶奶就是这样要求他的。作为长辈，奶奶要求子孙不仅要懂得“谦”字的含义，更要在生活中做到。
小时候，我和堂妹在一起玩，为了一颗糖而争执不停。奶奶过来打圆场：“洁蕙，妹妹比你小，你应该让着她。”说着便把糖给了堂妹。我生气地大喊：“不公平，奶奶偏心！凭什么大的就得让小的？”一会儿，我和堂妹又因为一本童话书而再次争吵起来。奶奶对堂妹说：“你还小，不识字，让姐姐看完再讲给你听吧。”我感到十分意外——这次奶奶竟然叫妹妹让着我。到我大了些时，终于明白，做人很多时候要懂得谦让。
记得有一次在绘画课上，老师夸我画得不错，我心里十分高兴，自以为自己绘画很有天分，上课也不怎么听课。直到有次参加绘画比赛，我以为自己能获奖，结果却让两个平时画画并不出色的同学获得了名次。我心里很不服气：为什么他们能获奖？后来老师告诉我们：“这两位同学是新生，虽然基本功还不扎实，但是他们认真听课，而且很刻苦，所以进步很大。”我听了后十分羞愧，从这件事中验证了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的`道理。
时隔好几年，这两件事依然铭记在我的心中，让我明白了“谦”的真正含义。
静默，时间便像透过指缝的阳光，首先绕过慵懒的眼神，而后倏然流沙般的吟唱起埋葬弥撒。
弥撒，腐朽也在尘世的沙中，褪去无尽的苍夷，随风悄然消逝。
消逝？嗯，消逝，过往的帷帐卷起，触手可及，却水晕般的化去指尖的爱抚。于是，回不去的真知拷打着亟待返身的渴望。
不想就这样成为那沙中的腐朽，于是起身开始追寻，渐渐的行走在那消逝之中……
也许曾经醉卧汨罗，俯视江中，恍惚于屈子的濯缨思绪；
也许曾经浸身华清，环伺周遭，迷失在氤氲的温柔臂弯；
又也许曾经伫立塞北，冷对千军，傲然于虎贲的豪迈军帐；
也许的也许，就仅仅是那在雨中摇曳的叶子，嬉闹在淅淅沥沥的节奏里，漂泊在惆怅的混沌之中。
贪婪的想去踏上每一个时刻，想去感受每一个动人的镜头，甚至想去改变每一个不尽如人意。然而除了那破碎的幻像，一切都还在按照自己的轨迹有条不紊的向前踱步而去。就像明皇的逐梦，霜白的鬓角，支离的往昔，空旷的长生殿，最后一个人的游离，除了怅惘，君复何为？
忽然想起旧人的说辞，“来时则来，去时便去，本无相有，更何相求”。入定在这消逝的尘埃中，有了这句半禅，也就更加的开悟。或许那在历史中留下影像的人也在同样追寻心中向往的消逝。然而历史没有如果，再多的假设也仅仅是这长河中的一漂浮萍，她只允许我们走过，只允许我们路过，她的静默让人肃穆的面对眼前奔腾的时间。而后她也会温存的抚慰每个走进这里的人，炫耀自己的辉煌，哭诉自己的苦难，絮叨自己的忍耐。去聆听这些，也便感受真实，只做一个听众，听她和你拉拉家常，便会怡然其中。
静默，时间也会跳跃着牵着你的思绪，诗人般的颂唱悠扬的弥撒。
弥撒再次响起，腐朽也更欣然的走向消逝。
消逝？对，还是消逝。行走其中，感受其中，怡然其中，也便了解了那浩浩汤汤的过往。
月盈催残日，轻拂云絮，俏引星繁。 暮然回首，竟自怜。
雨乱侵山峦，尽敛青竹，漫惹红桑。 悄然世隐，独怅怅。
第一次“双满”
吉恩喆
当初认为体育考试“双满”遥不可及，简直就是天方夜谭。想不到，一路考下来，竟然“双满”。我激动得大叫：“考神附体！”
想当年，七年级、八年级时跑八百米，都是四分多、五分多的成绩，慢吞吞，慢得像只乌龟。看到那些身轻如燕、勇往直前的同学，除了羡慕，我还是羡慕，他们怎么就那么厉害呢！
不能老是自怨自艾，临渊羡鱼，不如退而结网。即便慢，我从来也不曾放弃，每天的跑操，我从不偷懒，技不如人，就笨鸟先飞。我相信：老天自有公道，付出会有回报。
这不，从没跑过满分的我，在考试中，我告诉自己：你只能往前冲，往前冲，往前冲就是胜利！想不到，居然超常发挥，带给我猝不及防的惊喜。不是四分多，更不是五分多，而是三分二十三秒，三分三十秒就是满分，我这是妥妥的满分。我终于给了自己八百米，一个完美的交代。
八百米，看起来简单，就在体育场里跑两圈。其实挺难的，需要冲劲，也需要耐力，意志力稍不坚强的人，就会选择放弃。
三年来，第一次“双满”，我为自己点赞。
我常常回想初二开学时的那次班会，那次永难忘记的班会。
当全班同学都举起右手，选我当班长的时候，我的心情至今无法形容。
大家那种信任和鼓励的眼神，让我深深地感到，肩上的担子，是那么沉，那么重。
事实比我想象中的还要糟。
第二天早上，我刚到班级，就看到有几个好朋友在吃零食，不知在什么的驱使下，我便跑过去说：“你们怎么能在学校吃零食啊？快收起来！”几个朋友一愣，便气鼓鼓地而又无可奈何地收起了零食，有一个好朋友红着脸说：“小欣，咱们可是好朋友，你可别告诉老师啊！”“我不会把这件事告诉老师的。
不过，下不为例！”我坚定地说。
这时候，从背后传来几句冷嘲热讽：“爱出风头！”“好管闲事！”我扭过头来，心平气和地说：“这是我的责任！作为班长，应承担的责任！”他们不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是个味儿。
从这以后，我常常听到这样的议论声，他们像存心跟我过意不去似的，在我满怀希望的时候，深深地刺进了我的心底。
我在操场上，一圈一圈地跑，一个人独处的`日子，漫长而又难熬。
没有赞扬，没有夸奖，那一个个莫名其妙的眼神，一声声漫不经心的议论，却能给我带来一次次莫大的震撼！我错了吗？不！没有错！我是善意的，是真诚的，是热情的。
“这是我的责任，哪怕全世界都批评你，你也该有做人的标准！”我经常这样对自己说。
伴随着这样的鼓励，我不知走过了多少个漫漫长日。
运动会上，到处都有我为运动员们呐喊助威、送水送茶的影子；大扫除的时候，我依旧要等到教室被清理得一尘不染时才宣布“解散”;遇到难题时，同学们最爱问我，因为我总能不厌其烦地帮他们解答；遇到困难时，他们总喜欢亲热地喊我一声：“嘿，班长，来一下！”
我们的关系，日益融洽了，往日的隔阂也渐渐消除了。
记得那个学期末，我们班被学校评为“优秀班集体”，我们捧着奖状，欢呼着，雀跃着，别提多高兴了。
“班长，你这么任劳任怨就不求回报吗？”同学们感激地问道。
我微笑着说：“不求回报，这是我的责任，作为班长应尽的责任。
他们高兴地叫道：“这个班长，我们选对啰！”
“这是我的责任！”它伴着我走过苦闷与欢乐，走过哭泣与微笑，它目睹了我的全部悲与喜，是我走向成功的见证，有力见证。
在未来的人生道路上，我还会记得这句话，这句永远值得夸赞的话，坚守着它，就像坚守着我做人的原则，在遇到困难时，别忘了问自己一声：“你尽责了吗？”
文章写得好，必须有自己的特色，本文的优点体现在以下两方面：首先，从内容上来看，本文详细记叙了“我”制止吃零食和班级被评为先进班级两件事，同时还概述了“我”在开运动会和大扫除中的种种表现。
而且在记叙上有具体有概括，点面结合，详略得当，使文章内容丰富而充实。
其次，从表达上来看，本文以记叙为主，又充分运用了抒情与议论等表达方式。
抒发的感情真挚，议论的道理深刻。
尤其是行文中不断出现“这是我的责任”之类的话语，紧扣题目，也使中心得到不断深化，使文章结构紧凑。
另外，文章语言表达十分流畅，人物的话语与身份相称，文章因此也显得生动活泼，极富感染力。