我校积极开展创建“绿色学校”活动，旨在推动学校的精神文明建设和素质教育工作，促进学校的规范化建设，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，倡导绿色文明新风，培养高素质合格后备人才。由于近年来全区上下环境保护意识的加强，我校在创建 “绿色学校”方面积极性很高，都做了大量的工作。我们采取了多种措施渗透环境教育，积极整理和收集各种资料，加大投入美化校园环境，组织了各具特色的环保宣传、环保发明、环保实践活动，初步起到了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的作用。
一、学校基本情况
学校位于，占地面积67895平方米，校舍建筑面积16142平方米，校园绿化面积17386平方米，学校设施一流，环境幽雅。
学校为九年一贯制中心学校，分小学部和初中部。小学部现有教学班37个，学生1442人，教职工91人；中学部现有教学班26个，学生1210人，教职工90人。学校共有教职工181人，其中专任教师140人，教坛新秀7人，教学中坚2人，县教研室大组成员5人，拥有省、市、县级荣誉称号的教师30多人。学校已拥有了一支业务过硬、勤于钻研、乐于奉献的实力雄厚的师资队伍。
学校办学条件良好，基础设施齐全，育人氛围浓厚。学校布局合理，校园整洁明净，校园自然分为教学区、生活区和运动区。全体学生在校学习愉快，生活顺心。学校现有四幢窗明几净的现代化的教学大楼，两幢设施齐全的现代化的学生公寓，两幢宽敞明亮的大型学生餐厅，足球场、篮球场、排球场、健身房等运动场地一应俱全。学校配有计算机房、语音室、体育室、音乐室、美术室、劳技室、图书阅览室、卫生室各2间，多功能阶梯电教室1间和多媒体阶梯教室1间；学校理、化、生实验仪器配备及音、体、美、劳、图书、电教器材配备均达省ⅰ类标准；学校建立了双向闭路广播电视控制系统，每个班级配有“三机一幕”；建立了校园网，每个办公室配有电脑，实行现代化办公和教学。
学校继承优良的传统文化，形成了独特的教育目标体系。以“立志、勤学、进取、升华”为校训；以“敬业、勤业、精业、创业”为教风；以“勤勉、乐学、多思、独创”为学风，全校师生砥砺进取，开拓创新，以质量求生存，以创新求发展，学校坚持以学生为本，面向全体学生，全面推进素质教育，努力培养学生科学素质、创新精神和实践能力。
学校探索全面推进素质教育，形成了独特的教育特色体系。书画、劳技教育成绩显著，已成为传统教育特色，学校现为省书法教育实验基地和全国100所劳技教育联系校；科研兴教已成为新的教育特色，学校现承担全国、省、市、县各级课题十多个。
学校历年获奖及成果显著，先后荣获德清县一级学校、德清县文明学校、德清县文明单位、德清县依法治理示范单位、德清县卫生先进单位、湖州市一级学校、湖州市文明学校、浙江省珠心算特色学校、浙江省书画实验基地、浙江省先进学校、浙江省农村示范性小学；浙江省农村示范初中、国家教委劳技教育先进单位等荣誉称号。面临新世纪的机遇和挑战，学校决心坚持正确的方向，解放思想，求真务实，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，勇于创新，决心把学校办成“一流设施、一流管理、一流质量”的省示范名牌学校，为社会主义建设培养更多的人才。
二 、创建主要工作
1、转变教育观念，提高环保意识
作为省一级重点中学，多年来，高考升学率名列省、市前茅，XX年更达100%，片重追求升学率已显得毫无意义。同时学校的学生绝大多数来自农村，学生的全面素质不高。为此，学校必须转变观念，把工作重点转移到提高学生全面素质上来。1998年，学校确立了“面向全体学生，提高全面素质”的学校管理方针，从而掀起了素质教育的热潮。学校通过课程改革、政教活动、社会实践活动、文体活动、环境教育等渠道，积极探索素质教育的新路，取得了可喜的成绩。其中把环境改造、环境教育作为一项重要内容来抓。在原有的基础上，加大力度，加快进度，努力增强学生的环境意识。XX年，学校确立了创建省绿色学校的目标，作出了《关于创建省绿色学校的决定及创建要求》，开展了一系列创建活动。
要“进行校园绿化布局调整，实现校园绿地园艺化”，要“让学生从课堂教学的封闭空间走出来，迈向社会和大自然，获得真实丰富的生活体验；更加重视对学生进行中国优秀传统文化的教育，让学生深刻了解祖国的文化、历史和地理，树立爱国主义的民族自豪感，提高学生的人文素养”。环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中，成为学校发展过程中不可或缺的内容。
获得了对环境问题的深刻认识，增加了保护环境的真实体验，进一步提高了师生的环保意识。学生们在自身环保意识提高的前提下，还积极参与社会的绿化、环保教育宣传工作，使得学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。
2、成立创建小组，完善工作制度
为了实现创建省绿色学校的目标，学校成立了创建省绿色学校 小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由总务组、校务办、政教务、团委等有关处室的负责人组成，定期召开会议，讨论创建工作，落实创建计划。为保证创建工作的顺利进行，学校加大了投入，自96年新校舍落成以来，已投入环境布置、改造经费上百万元，XX年至今，又投入了几万元进行屋面引水，更新茶桶、垃圾箱、更换节能灯等等。
学校成立了“创建”领导小组，由主管行政的副校长章楗任组长，分管学生工作的校长助理许朗明任副组长，负责日常工作，相关部门的干部徐萍萍、孙建勇、丁筱华、张冠超和各年级组组长共同组成了一个有利于工作协调的领导班子。领导班子定期召开工作会议，研究“创建”工作，研究对学生的环境教育工作。学校校长办公会议，每学期至少有一次专题研究“创建”工作。学校分别派陆夏君和钟杨两位生物老师参加市环保局举办的环境培训，并取得了结业证书，为学校开展绿色环保教育，提供了师资条件。
3、加强设施建设，夯实环保基础
校园绿化规划，投入了140多万元资金，对校园内的操场、绿化进行了改造，现在校园绿化覆盖面积达到了17563.2平方米，覆盖率达33.76%，人均绿化面积超过了5平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园，使校园环境更洁静，给师生创造了一个清新的教育氛围。在我们新的校园规划中，进一步提高学校的绿化品味，是我们考虑的重要内容，在我们的“十五”规划中提出了“校园环境园林化、教育化、校园文化高品味”的明确的要求。校的环境基础设施，我们是按照“对照国家一类标准并考虑学校长远发展，新建项目的建设要有超前意识，部分达到国际先进水平”的标准进行建设。学校生活污水经过沉淀池进行初步处理，然后进入市区排污系统；锅炉系统安装有专门的除尘设备，排放符合标准；对教室、校园环境的卫生，我们有严格每日一小扫，每周一大扫的制度，卫生包干区责任到班，公共场所卫生由值日班级负责，学生会、医务室检查；厕所、食堂、餐厅卫生工作有专人负责，保证每日的状况都符合卫生标准。
3、开展多样活动，加强环保教育
①进行课堂渗透教育。充分挖掘和开发各学科教材中环保资源，把环境教育有机地渗透到课堂教学中去。语文、历史、地理、政治、物理、化学等课程在教学过程中，有目的地穿插环保教育内容，发挥素质教育学科主渠道的作用。例如，地理教学中开展《水资源的利用》研究课题活动，并让学生一起参与，在课堂上进行研究分析，使学生充分认识到水资源的宝贵，更加珍惜日常生活用水，收到较好的效果。在语文学科中组织了学生环境科学辩论赛和“人与自然”征文比赛。在生物、政治、地理、历史、化学等学科中，教师们有意识地渗透环境意识教育。如地理课上的西部大开发和绿化工作；绿化与黄河、长江水质的关系；人类、人口和环境问题；防护林带的建设问题等。政治课中的可持续发展问题；绿化与人类生存问题；环境保护和社会的未来；人口、资源、环境与西部开发问题；世界绿色组织的活动对世界的影响等。历史课中的历史变迁与环境变化等。化学与生物课中的化肥使用与环境问题；化工产业发展与环境保护；酸雨问题；污水处理；生态系统与环境保护；温室效应问题；生命与环境问题等等。这种教学带来的潜移默化的教育效果，使学生在学到相关知识的同时，更增强了环保意识。
学校早在十年前便开设了人口教育选修课，自编教材，向学生宣传人口与能源、人口与环境、人口与经济等等的辩证关系，以及提高人口综合素质的重要性，通过教学活动使学生掌握了不少人口方面的知识，培养了提高全面素质的自觉性，我校被评为省人口教育先进学校。现在学校正在开展校本课程的研究开发，已把此项内容列入其中。 ②进行专题培训讲座。通过培训、讲座、主题班会等多种形式开展环境教育活动。学校每年邀请环保局领导及专家来校作环保讲座，每年开展科普宣传月活动，把环境教育作为一项重要内容，组织学生开展题为《绿色—生命》主题班会，通过国旗下讲话进行专题演讲，充分利用黑板报、校报、广播室、宣传窗等宣传阵地对学生进行环境宣传教育，不断提高学生的环保自觉性，在高考填报志愿中，学生填报环保专业的不断增多。 ③开展“四化”校园教育。“提高学生的环境意识，建设净化、绿化、美化、教育化的‘四化’校园”，是杭州第十四中学办学中的一贯追求。净化就是指校园的自然环境应该整洁、规范，使学生生活在一个洁净优雅的天地之中，学生良好的行为习惯只有在一个净化的环境中才能形成。绿化就是要搞好校园的绿化工作，为学生创造一个更能贴近大自然的环境，让学生与自然融为一体，当是青少年健康成长的必需。美化是指校园环境的布置，建筑的结构和布局，绿化的设计应符合审美的规律，校园应该是美的，美的校园才能塑造美的人。教育化是指校园的自然环境特有的教育作用应充分利用和发挥，使学生一进入校园就进入浓浓的教育氛围之中，这就需要让建筑、道路、绿化植物等等都来“说话”，让他们都能成为 “老师”。 我们有已坚持了数年的“护绿使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地的养护工作。学生们在这一活动中积极性很高，且富有创意，“小草在睡觉，请别吵醒它！”、“脚下留绿”、“请不要伤害我们”等富有诗意和人情味的护绿口号出现在校园绿地上。它对提高学生的“绿色”意识起到了很好的作用。 ④进行主题宣传教育。绿色之星、五个一、班会、----- ⑤开展从我做起活动。、大力开展节水、节电、废物回收利用等活动，学校经常向学生宣传节水、节电重要性，张挂节水、节电宣传标语。每个班级有节能员，做到教室、寝室人离灯熄。学生公寓、公共厕所有专人打扫、维护水电设施，发现水笼头渗水及时关闭、修理。学校投入4000多元更换了400多盏节能灯泡，安装了屋面引水入水池管道，大大节约了自来水。我们是慈溪市最早开展废电池回收的学校，十多年前开始此项工作，目前校内安放了三只专门回收箱，每学期回收废电池约150公斤。团委在今年寒假组织了废物利用小制作活动，收到了学生利用一次性筷子、瓜子壳、纸箱等废物制成的小作品几十件。 ⑥进行卫生环保倡议。我们的学生自己组织开展了家庭环保倡议活动，由学生向自己的家长提出“做环保家庭”的建议，并拟定出了20条建议：1、家中不使用一次性木筷、塑料袋和不可降解泡沫饭盒。 2、使用无氯绿色环保家电和太阳能家电。 3、为节约用水，家中可对淘米水进行再利用。4、家中的通道灯尽可能使用瓦数底的电灯泡。 5、废电池放入废电池收集箱。 6、不吸烟，并奉劝家人、亲友不吸烟。 7、破衣服可以用来制作小工艺品或日用品。8、买菜用竹篮子，尽可能挑选绿色蔬菜。9、烧菜做饭少用煤炉，改用液化气。10、家中的阳台上多种花草盆景。 l l、洗衣服时选用无磷洗衣粉。12、每星期或每月要定时晾晒棉被、枕巾。 13、减少噪音污染，尽量减低录音机播放时的音量。14、不在楼道上堆放杂物。 15、家庭领养宠物，应到指定点登记、检查。16、为减少废气污染，尽可能不使用私家车。 17、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类。 18、家庭装修时，不使用有害的油漆、涂料和有放射性危害的材料。 19、过年少送贺卡片，可改用电话问候或电子贺卡。20、女士在化妆保养时，应多用黄瓜等天然水果，少用含化学成分的化装品。这一活动在家长们中间、在社会上产生了巨大的反响，为杭州创建“环保模范城市”出了一份力。 ⑦进行社会实践活动。通过课外活动及社会实践活动加强环境教育，学校成立了“绿色行动大队”，利用双休日、节假日到社区、公共场舍开展环保活动，如XX年暑假配合市规划局、园林管理处组织学生开展了城区绿化面积、树木数量的大普查活动，学生冒着酷暑顺利完成任务，受到有关部门的一致好评。建立“气象兴趣小组”，利用校内气象观察园地，每天记录数据，向师生公布气象消息。组织学生参观市污水处理厂、城区河道改造工程等，积极参加市组织的“保护母亲河活动”。学生绘制环保宣传漫画，撰写环保科技小论文，其中陆雪莲同学参加宁波市大中专学校“环保杯”征文比赛荣获一等奖。 ⑧加强寝室文化建设。组织开展寝室文化建设活动。我校有近千名住校生，为使学生住得舒适，除在设施上加以改善外，创建寝室文化显得更为重要，为此，学校政教处动员学生开展了此项活动，要求每个寝室均要进行一定的布置，有的张贴宣传画，有的挂一串艺术门铃，有的养几盆花，有的在桌上铺桌布，有的床上放布制动物，有的挂上漂亮的窗饰等等，大大美化了居室环境，陶治了学生高雅的情操，提高了学生艺术欣赏及艺术创造素质。寝室文化建设活动受到了来校检查工作的领导及参观的客人的一致好评。总之，通过绿色学校创建活动，推动了我校全面素质教育的深入开展，增强了学生的环保意识，提高了爱绿、护绿的自觉性，收到了良好的效果。虽然我们做得不够完美，但已跨出了坚实的一步，今后我们将继续努力，向更高的目标，即创建全国绿色学校这一目标前进，锐意进取，扎实工作，为培养一批又一批素质全面的社会主义现代化事业的建设者和接班人作出应有的贡献。
三、成绩与思考
在净化、绿化的基础上，我们努力追求校园环境的美化、教育化，充分挖掘校园环境的教育功能，把环境建设作为潜课程来开发。因此，在学校规划、建设中，我们非常注重环境建设为教育服务，达到环境与教育的和谐、环境与人的和谐，让环境说“教育话”，为培养和谐发展的人，为发展杭十四中和谐的教育特色作出应有的贡献。
建设绿色学校至少要考虑四个方面的内容，即学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系。每一个绿色学校都应当有一个结构合理，内容全面的环境教育课程；每一个绿色学校都应当有一种“对环境友好的”教育氛围，校内人员（教师、学生和教职员工）都应当全面参与；绿色学校鼓励远离传统的室内教学和灌输的方式，而转变为以学生自主学习的方式，学生们也由教学信息被动接受者的身份转变为创造性学习者的身份。通过绿色学校，学生们将了解到当地的、地区的、乃至全球的环境和发展的问题，并寻求解决问题的办法。