当我们有一些感想时，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。怎样写好心得体会呢？的小编精心为您带来了网站建设实习心得体会7篇，希望能够帮助到大家。
在高等职业教育在分析社会经济形势、研究市场需求的前提下，根据社会生产、建设、管理、服务第一线对人才的实际需要，依照岗位群、岗位在知识、技能、工作能力、社会交往能力等方面要求来确定具体的培养目标。
并在教学环节（培养过程）中切实突出体现应用型针对性特色。如何做到在教学中既传授知识，又能培养、锻炼职业技能和其它方面的能力是我们一直在探索求解的问题。
1999年北京城市学院（原海淀走读大学）的旅游景区专业被北京市教委确定为北京市高职高专教学改革试点专业之一。三年来，该教学改革试点专业进行了多方面的改革实践，其中建设北京颐和园教学与科研相结合的实习基地的实践已初见成效，并在向更高层次发展。
一、在教学方面进行了四个层面的实践
1、旅游景区专业日常教学——在旅游景区专业《北京导游》课程教学过程中，进行“颐和园一日游”现场教学：
世界文化遗产委员会主席团认为北京的颐和园是中国风景园林造园艺术的一种杰出展现，将人造景观与大自然和谐地融为一体。颐和园是中国的造园思想和实践的集中体现，而这种思想和实践对整个东方园林艺术文化形式的发展起了关键性的作用。以颐和园为代表的中国皇家园林是世界几大文明之一的有力象征。
此外，旅游景区专业要求学生接受景区文化内涵教育和行业技能训练。因此，选定颐和园为现场教学景点之一是有其重要意义和必要性的。
颐和园现场教学不仅使学生进一步了解和掌握了有关景点、景物的知识，在结合《导游业务》课程的基础上，学生熟悉了现场导游路线，实践了导游技能，并撰写了有关景点的调查报告。现场教学有着具体、形象、生动、真实等课堂教学不可比拟的优点，现场教学为实现以上教学目标提供了必要条件与保证。
2、旅游景区专业实习——在一年级末进行为期两周的中英文结合的颐和园双语现场教学：
颐和园双语教学的目的要求学生：
第一，通过现场教学比较系统地了解颐和园的人文景观和自然景观，并以北京颐和园的旅游资源为载体重点组织英语口语表达能力的训练，要求做到用较流利、正确的英语进行颐和园景点导游讲解。
第二，同时进行包括德、智、体、美诸方面在内的素质教育。
（1）课堂园林基础知识介绍，激发兴趣的产生：
在实地实习之前，借助幻灯、图片，对全体实习学生进行简明、扼要的园林基础知识讲解与引导，使学生掌握实习所需的知识，对实习内容发生了兴趣。
（2）现场教学时段目的明确，依景物、景点、教学对象的变化随时调整教学方式，保证预期教学效果的实现：
现场教学分为上、下午两个时段。上午的教学按照当天计划的景点、景物，由中文老师进行中文讲解，外语教学重点配合，并要求学生通过看、听、记、问和讨论正确、全面地了解并掌握当日学习内容。下午的外语教学则是在外语教师的帮助和个别辅导后，每个学生进行讲解或表演，既锻炼了学生的英语表达能力，又通过学生的创意表演活跃了教学气氛。
（3）重点考核学生英语表达能力，改变考试方式，鼓励学生去求知：
此次实习考试的成绩比例为中文笔试占20%，外语口试占80%。我们的英语口语现场考试改变了常规的考试方式，具体做法是在考生讲解之后，教师或其他学生可发表自己的见解来进行纠正、补充。这样做不仅在于评估学生的学习成果，而且更注重通过学生自我教育，改变了由于应试教育所带来的学生被动学习的负面影响，激励了学生更加自觉自愿地去学。
3、外语专业实习——逐步推广、扩大到英语专业、日语专业在颐和园进行为期两周的双语现场教学：
北京颐和园教学与科研实习基地建设的实践与体会强化职业能力的实践训练是高等职业教育的重要特点。作为外语专业的学生做到流利、较准确、得体地用外语进行交流是最终的教学目标。日常的课堂教学和训练使学生初步掌握了必要的语言知识与技能。只有通过反复实践，才能真正掌握这些知识与技能。此外，外语学习的过程也是文化学习的过程。
仅仅了解外国的文化历史知识是不够的，对于我们自己的中国文化更深入的学习也是必须和重要的。因此，将颐和园双语教学推广到外语专业则是对外语教学的很好补充。在实习过程中，学生学习了有关皇家园林和颐和园的知识，扩大了知识面和外语词汇量，更在外语知识与技能、园林知识、交往能力等充分融合的真实环境中受到了多方面的锻炼。
4、积极进行教材建设，已经编写了该实习基地教材《北京颐和园八十六景》：
该教材是按旅游教学实习要求，按八条路线分别按景点、景物次序编写的，教材是在实地调查访问并参考了众多资料的基础上编成的。这本教材在经过多次的实习使用后，经几次修改并最后定稿。
二、建设颐和园实习基地的收获和如何进一步完善基地建设的思考
良好的几点体会：
1、建设北京颐和园教学与科研相结合的实习基地的实践说明了三个有利：
（1）有利于贯彻理论与实践相结合的教学原则，提高教学质量。学生通过实践反映现场教学、现场实习和毕业论文三个教学环节获得由理论——实践——理论——再实践的机会。通过这样一连串教学环节的组织，学生不仅掌握了必备的理论知识、技能和工作方法，而且还在实践之后，有了许多亲身体会，积少成多，形成自己独特的新认识，有了自己的思想，不再是个“录音机”的角色。
（2）有利于提高教师的教学水平与科研能力。我们的教师队伍中有许多的年轻教师。他们都是硕士，接受了严格、系统的学科高等教育学习，但高等职业教育对他们来说是陌生的。面对不同的教学场所，面对不同的教学对象和周围环境的变化，面对不同的教学目标，如何组织好教学、不断提高教学质量是对他们的挑战。
颐和园教学与实践基地的建设为他们深刻认识高等职业教育提供了机会，使他们了解了自身的优势和不足，在指导学生的同时，也是自身专业知识、技能和教学能力的提高过程。
教师如果不进行科学研究就会成为“教书匠”。只有教学和科学研究相结合，教师的业务能力才能有所长进，教学内容才能更丰富，教学水平才能不断提高。上文提及的两篇论文就是两位老教师潜心研究的成果。
（3）有利于北京颐和园管理、保护与开发。例如题为《对颐和园经营和保护的几点建议》一文指出颐和园景区产品具有不易变性、不可转移性、抽象性和无形性、依赖性、不可替代性、不可贮存性、后效性、生产与消费的同时性、非标准化性和波动性，并明确提出颐和园应围绕“提高颐和园的文化品位。
突出它的皇家园林特色”这一宣传核心，了解北京皇家园林的旅游市场需求，经营该产品的特殊性，提高服务水平，改善、增设服务设施，吸引更多的北京、国内和国际游客。此外，还提出了加强保护颐和园大气质量、昆明湖水质和万寿山水土保持的具体措施。作为唯一的一篇从管理和保护的角度在学术会上发表的论文引起了颐和园有关领导的重视。
2、回顾北京颐和园教学基地建设的实践，我们还有下列三方面的不足：
（1）北京城市学院国际语言文化学部旅游景区专业与颐和园管理处在体制结合方面、在人员相互培训提高方面都还缺乏具体的进展。
（2）颐和园文化科学内涵十分丰富，必须进行多学科的综合研究，但我们师资队伍知识面不够广，而且研究手段不够先进，加上缺乏足够的时间保证，我们对颐和园文化科学内涵的认识还是比较肤浅的。今后需要在人力、物力、财力等方面增加投入，以提高教学效益、社会效益和经济效益。
（3）教学基地建设对学校来说要采用师生结合，以教师为主导，以学生为主体的方式来进行；同时，这也是一个教学相长的过程，目前还没有形成不同年级接力赛的组织形式，基地建设缺乏系统性、综合性，这都是今后要进一步改进的。
知识和经验的积累来自于实践。社会是最好的舞台。在加深对社会认识、研究的前提下，我们将继续加强教学与科研相结合的实习基地的建设，探索出培养合格高等职业教育教师与人才的道路。
一个星期的实习很快就过完了，而从这周的实习，我了解到了我们要把一张张网页弄好，有多么的艰难，而上个学期的网页设计课是多么的好。网页设计是一门繁琐、复杂而又能让你产生成就感的课程。在制作网页的过程中，你可能会感到烦躁、郁闷，尤其是老师催着要交网页的时候，但当你的一张网页完成，进行浏览的时候，你就会感到有一点的成就感，你就会觉得，之前所付出的辛苦都是值得的。经历实习课的学习后，就希望能把实习所学习的知识，也能运用到课堂上。对自己多一点信心，多给自己点赞赏，多给自己鼓鼓劲，相信自己总会走出一条宽敞大道。
目的：我们此次实习的目的是利用搜索引擎优化对我们自己制作的网页进行调整和修改，通过实习巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力。充分学习网页设计和搜索引擎优化这两门课程，提高自己网页制作和网站建设的水平。任务：我们此次实习的任务是：一：把小组的网页进行链接，把网站进行优化，整合。
二：在网页的根目录下建一个sitemap、robots、和error。
三：写实习总结和小组网站ppt介绍
四：对老师讲解自己的网页制作。
经过网站建设实习，让我对自己有了新的认识，并明确了网页设计方面和网站建设方面的前进方向。上个学期我们也做过一百张网页，但与这个学期相比，我觉得这个学期做的网页比上个学期的好很多，因为我们对dreamweavercs3的使用更加熟练，而且上个学期的网页我们没有进行优化，所以这个学期的网页做得更好更完善。
下面是我此次的学习心得（总结）
1、继续学习，不断提升理论素养
在网页制作的过程中我还有很多dreamweavercs3的基本技术不会，还有一些搜索引擎优化的方法都是我们应该知道的，所以我觉得我们应该继续学习，例如：
网页设计
1)：网页制作基本技术
方法。图片的插入与设置。文字与图片混排。动画与摄像的使用等)
2)：各种超链接（内部链接。外部链接。电子邮件链接。锚点链接。链接地图等）
3)：表格的使用（表格的插入与设置。表格模板。使用表格技术制作导航条等）
4)：框架的使用
5)：层的使用
6)：网页模板的创建与使用
7)：网站的发布与管理
8)：交互式表单的。制作方法
网站建设
1)：sitemap.xml
2)：robots.txt
3)：主要搜索引擎有哪些及其他们的使用
4)：网站的基本查询方式
5)：网站设计的优化操作
6)：网站链接的优化
7)：关键字、文本优化
8)：后期管理：网站建成之后，负责建网公司附上红领网站的推广方案，并提供技术方面的培训，使网站有一个良好的后期推广。
这些都是我们应该掌握的，所以我们应该重视。因此，我坚信，只要我用心去发掘，勇敢的尝试，一定会有更大的收获和启发，也许只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的丰富的知识和宝贵的经验，在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奋斗下去。
我们经过两周的实训，通过前期的合同洽谈、签订，到后期的网站制作、网站发布，让我受益匪浅。不仅让我了解通过网络洽谈商务的礼仪和细节，也让我的网站制作知识及技能有了很大提高。
前期我们通过发送电子邮件，进行网上商务的接洽。由于没有做好工作——了解商务邮件的格式，导致邮件发了很长一段时间，双方还仅仅停留在认识阶段，确实说来很失败。
在拟定合同时，由于不能真正满足客户的需求，一些条款及报价不合理，因此要一次又一次反复的修改合同。这主要是因为我们不能正确解读客户的要求，并且我们不能拿出我们公司为大洋礼品公司网站建设的特色。
在网站制作的起初阶段，由于不曾制作过网页，虽然团队确立了分工，但还是有些迷茫。公司没有确立风格和大体的布局，并且搜集资料是一个漫长而又复杂的过程。通过浏览各类礼品网站，心里大概有了一定的想法和设计。
我的主要任务有“诚聘英才” 、“产品导航” 、“展会礼品” 、“广告促销礼品” 。我最先做的是“诚聘英才” ，我是参照中国电信诚聘英才首页做的，它看似制作简单，其实布局十分复杂、精致。在处理图片是我遇到了不少困难，最典型的就是有一次我想在图片中插入文字，但始终插入不了，后来通过请教老师，总算知道了其中的奥妙。原来是图层被锁定了，要重新拷贝图层，再考贝的图层上就可以插入文字了，并且文字其实也是一个图层，它是可以移动的。尽管我为诚聘英才网页付出了很多，但并没有被采纳，并且此时我也设计了logo，也没有被采纳。
“产品导航”是一个困扰我一上午的问题(此刻公司首页已经制作完毕，而它与合同上的“产品导航”页面布局类似，于是这让我一时间很难抉择。我就一边设计一边思考，此时我为公司定的色彩风格是红色，我为导航栏设计的是交互式按钮，并且设计了初始字体、悬停、按下时字体颜色。可是这一切都是白费，由于后来我们将风格确定为蓝色，并且导航栏确定都采用首页中插入的图片，但我觉得这样有些不好：例如它不可以设置超链接的字体颜色，这是很不专业的体现。团队由于缺乏及时的沟通，导致其他组员一些好的想法得不到实施，确实是我们团队合作的一个问题所在。
展会礼品、广告促销礼品由于套用相同的布局，设计上没有什么难点，只是在这基础上进行产品的进一步分类和图片的搜集有些费神和花时间。我在制作这一系列网页时，都特别注意修改网页标题。网页标题是十分重要的，它是每打开一张网页的头标。
前面这一阶段的工作我还有一个小收获，这就是图片位置，其实在图片属性中图片定位选择绝对定位，再在下面输入距左距上的距离即可，这是一个很不错的方法。
后期我们进行每个人作的网页整合时遇到了不少问题 ，原先我们认为超链接是可以整合的，其实不然，只能在一个文件内作。当时已经花了一天的工时，可后来在晚上才发现，不只这个问题，还有每个人做的网页都是保存在网站文件夹下，而最后上传到服务器上只能有一个网站文件夹。所以后来我们组有三个人加班熬夜的。原本以为这样已经差不多了，可是当我们把网站通过windows__iis默认web站点上传进行本地调试时发现所有网页导航栏的图片都显示不出来，一些超链接也无法连接，这下让我们有些惊慌失措。通过向老师了解，知道可能是图片命名的问题，web服务器无法识别中文命名的图片，此外网页也需命名为英文。于是我们又忙于修改图片和网页的名称。我的所制作的展会礼品将网页都放在private文件夹下，导致所有需要连接到展会礼品首页的都不能进行。我首先需要把private文件夹下的网页全部剪切出来，并且检查超链接，而这些只能在frontpage文件夹试图下进行。同时还要在http上检测，进行及时的修改。超链接检测是我展会礼品网页的一个主要问题。公司主页上的“展会礼品”始终连接不到“展会礼品首页” ，反复的进行超链接都无法成功，其实是因为我所连接的超链接路径不对，其实我应该根据浏览器上不能连接到的网页路径进行修改超链接。
经过这翻调试、测试，网站不存在图片显示不出来的问题，以及超链接无法连接的问题。
在互联网越来越深入到生活中每一个角落的年代，网页的表现形式就如同以前书本上的文字，传达着的是网络语言，每一条线、每一个色块、每一种版式、每一种组合都传递给阅读者一种感觉。实际上网页的表现形式已是互联网至关重要的元素。它是一种创造性、有成就感的工作。
实习的几个月过得很快，这个期间，学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固，更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决。
从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到组织分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何去思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的问题。从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用ph酸度计，高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单，甚至都是一种艺术。知道培养细胞防止染菌最重要，每一个动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错，会对仪器造成损伤；流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪器也影响实验。知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要及时做标记。知道实验之前要做好多准备，标记上百个ep管，称量的锡纸要称量并标记。知道实验有苦却也有乐，看到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：它死了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。要为每周的文献抄读准备好ppt，为所写的文章字斟句酌，为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。经历过等待进样后的闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心，偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。也知道，这就是我以后的生活。
感谢老师和师姐们的指导，特别是文秀师姐。在我经常犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉得语气并不重，很像大姐姐，况且我真的总是犯错，工作汇报还写得不好，还不好好改。教我如何设计并安排自己的实验，一遍遍为我修改论文。说凡事要赶在前面，不要拖延。我觉得自己蛮幸运的其实，因为有榜样，我也懂得了很多。
报告人：高睿龙涭水河小学（六、一班）
校核人：许志兰北京市水利科学研究所高级工程师
审核人：李垒北京市水利科学研究所博士
实验日期：8月19日—8月28日
实验地点：北京市水利科学研究所门头沟实验基地水环境化学实验室
实验内容：不同投加量山茶籽对铜绿微囊藻的抑制影响作用
九天，一个完整的实验周期，在李博士、许工现场亲身指导下，同学们自己动手，亲身实践，独立观察，检验计数完成了一份实实在在的科研报告。孩子们从洗刷锥形瓶开始、在无菌操作台配制培养基、灭菌、接种、培养，到用高倍显微镜观察计数一步一步地学习，开展试验。在这个过程中孩子们不但学到了先进科学仪器的使用方法，了解了科学试验的基本过程，更重要的是使孩子们感受到了科学研究过程的严谨与艰辛。试验中的每一个步骤都需要孩子们认真细致专心的完成，任何一点细小的疏忽、失误都有可能影响到试验的结果。为了观察到生物抑藻剂对藻类生长的影响，孩子们每天都要一遍一遍的在显微镜下用血球计数板计数藻细胞的数量，观察藻类形状的变化，并以细胞抑制率来表示藻细胞活力受抑制的程度，高睿龙同学能凭记忆准确无误的画出藻类形状和浮游生物的样子。使孩子们感到科学研究的重要，并且深深的爱上了科研实践。科学实验不但需要细心，更是一件辛苦的工作。当孩子们观察到试验组中藻类被生物抑藻剂全部杀死后，成功的喜悦与自豪油然而生，对于大家来说让孩子们懂得科研实践的重要性，亲身参与社会实践比实验的结论还重要，还值得欣慰。
据了解，水华是一个困扰全世界的难题，它严重地破坏了水环境。水华是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，藻类大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。这些藻类会使水中的氧气大大减少，对海洋河湖中的生物都有害，会造成大量鱼虾死亡，并同时释放出难闻的气体，污染大气，恶性循环，危及人类的饮用水源的安全。有没有抑制藻类的生长，从而达到去除藻类，减少其对水体污染的方法呢？同学们在科学家老师的指导下，在科研实验室里，开始了一项极其有意义的科研实践活动。认真思考，独立操作，完成实验方案，参与解决重大的社会难题，提出自己的应对解决方案，参与科研实践，重在参与，重在过程。
通过这次学术研究活动，孩子们走进科研所大门，并且在专业的科研实验室工作，而且通过亲自参与科研，使他们从小树立了严谨的科学态度，形象直观地了解科研工作，学到了许多学校里学不到的知识。更重要的是孩子们再次体会到了保护环境，保护水资源的重要性。为什么要抑制藻类？如何消灭水华？孩子们肯定得出了正确的结论，今年这个暑假过得生动独到而又与众不同，相信在孩子们的人生记忆中会留下难以磨灭的印象！
打开实验机构的大门，让孩子们亲身参与社会实践，开放实验室，开展水利科普活动，北京市水利科学研究所走出了坚实的步伐。水科所承担了许多繁重的科研工作，水科所机关党委十分重视科普工作，为了孩子们做了很多工作，专门安排博士，高工协助指导孩子们，暑期活动之后他们深深地爱上了科学，爱上了水科所实验室，爱上了李垒博士，许志兰老师、刘娇老师，让孩子们记住他们吧，让孩子们自豪吧！
此次活动在北京水利学会的组织协调下，由北京市水利科学研究所和宣武区少年宫科技馆联合完成。科研机构与社会团体对接，让孩子们有序愉快地学习、实践，走出了一条科普新路。
1。每天早上都要6：40分起床，随便的应付应付早餐，然后期盼的公车能及时的到来！（呵呵！幸好我们学校是那辆公车的第二站，可以在车上悠闲的吃早餐、打个盹之类的）
2。最让我心里直滴血的是每天的午餐都要10来块，而且还不好吃！
3。言归正传，我来谈谈实习的事！很开心，我们几个实习生的顶头上司是我们的学哥学姐。我们一遇到是不能解决的问题，请教他们，他们都乐意的教我们！可惜的是，他们的经验还不是很充足，没能给我们什么金玉良言！
我一开始参与进制作时，一直担心我无法完成。随着制作评分系统（星星控件），一次一次的失败，让我很受挫，让深深的体会到自己很没用。但是，我就是有股傲气、不服气，让我坚持下来。我将原来的星星控件改成现在的理想太小，当然它的功能并没改变。虽然这只是一件很小的事，但是对我来说是一个心理上跨越。（看到这个时候，你们或许认为我是小题大作，这不仅仅是把图片的大小更改了，相应的css属性、js都要进行改变）。还有三层架构对于ASP。net开发很重要，请同学们要特别的对待。
现在，我来谈谈一个分页的细节问题，但是却是相当的重要！那就是真假分页。当网站的信息量达到了一定的程度，假分页就会造成系统的负担。在这里我提供一种真分页的办法！利用第三方控件AspNetPager，可以的轻松的解决的！
自1988年开始承担协和医大本科生科研训练以来，至今已有16名医大学生在药理室本课题组结业并拿到博士学位，其中有2名为协和医院麻醉科代培生。他们的特点是在长达7年多的基础与临床实习后，已经具备相当的医学理论知识，因此有较高的理解能力和领悟性，思想活跃，一点就通。
药理学是密切连接临床与基础医学的桥梁，它为临床防治疾病合理用药提供实验依据。在学生系统学习过药理学课程和临床初步实践的基础上，我们通过设计某个动物试验要求学生解决一个特定的药理学问题。学生从一开始就融入课题组参加学术讨论会，作开题报告。在确定了研究课题后，要求他们在广泛查阅文献的基础上写出一篇相关的综述文章。
多年来我们对医大生科研训练的基本模式为：制作一个病理模型，通过与正常组、药物干预组的对比，观察该药物的作用效果及其原理。试验手段主要包括：动物行为学、神经生化学、组织形态学等。我们要求学生了解：药理学研究必须严格按照“随机、对照、重复”的原则。要求学生循序掌握的实验技能和具体目标是：正确捉拿动物、称量体重、作身体标记、分组灌胃给药、观察动物行为等，加强爱护动物的意识；认真做好试验记录，随时讨论出现的问题；快速掌握断头取脑术，能正确分离脑的7个主要部位并了解其功能；掌握3～5项神经生化学指标如受体、酶活性的检测；掌握2～3项组织形态学指标的检测；能正确统计数据，实事求是，并规范地用图表表达，完成毕业论文写作和幻灯制作，进行答辩练习。
尽管上述模式和时间没有改变，但这几年医大生毕业论文的水平比过去有了明显的提高。我们的经验是
1）要发挥整个课题组特别是研究生的传、帮、带作用；加强互相帮组的协作意识；
2）一定提供他们成熟并验证了的方法，在具体实施前还要进行预实验，以确保实验顺利无误；
3）在完成论文和预答辩阶段充分展开讨论，提高理论认识，严格规范图标制作中的每一个细节。使学生通过科研训练真正学到知识本领。
我们尽量提供最好的条件充分挖掘医大生的潜力，如1999年在多媒体尚未普及时，我们就花钱借来投影仪，让两位医大生首次用多媒体幻灯发布了毕业论文。xx年又一位医大生将微循环的录像变为多媒体幻灯，大大提高了论文发表的效果。至今医大生共参与发表科研论文8篇，英文1篇，3篇为第一作者。