幼儿园大班公开课教案(优秀3篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?这次帅气的小编为您整理了幼儿园大班公开课教案(优秀3篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

大班公开课优秀教案 篇1

活动目标

1.欣赏作品中奔马的动态形体,以及它的激昂情绪,感觉奔马的气势和力度。

2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望,培养良好的审美情趣。

3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备

音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。

活动过程

1.听音乐《赛马》。

提问:从音乐里你能感觉到一种什么动物?

你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?

它是什么样的?

2.看录像《群马奔腾》,配上《赛马》的音乐。

提问:你喜欢马吗?为什么?

3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。

4.出示作品:《奔马》。

提问:(1)画面上的马在干什么?

(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)

幼:马蹄子在抬起来。

幼:尾巴向上甩起来了。

幼:马脖子上的“头发”也飘起来了。

幼:我感到后面也有很多尘土。

(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)

幼:马肥肥的!很壮!

幼:臀部有肌肉。

幼:大腿有肌肉。

幼:脖子底下有肌肉。

(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)

(5)它们狂奔的心情会是怎样的?

幼:没有人管它!

幼:它们很自由。

幼:它们都发狂了。

5.配上《赛马》的音乐,整体感受作品的力量。

6.小结:今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马,这是一群非常健壮的野马,我们可以看到它们自由、欢快、悠闲,有一股很强大的力量,特别是在草原上奔驰时,让人感动、兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?

7.跟着音乐表现马的欢腾,同时放录像,渲染气氛。

孩子们模仿马的姿态,伴随音乐自由跳舞,情绪高涨,气氛热烈,课堂效果达到高潮。

教学反思

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班公开课优秀教案 篇2

活动目标:获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动准备:故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程:

一、开始部分

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下吧!

教师逐一出示七色宝宝,谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿:“红色宝宝”你好,然后把它贴到空白图上。

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友,今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问:

太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?

教师小结:太阳公公有七个光线宝宝,我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在他们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

3.教师边演示课件边讲述故事一遍,提问:

调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?

他们来到果园里,橘子发生了什么变化?

他们跑到草地上,草地上发生了什么变化?

他们跳到大海里,大海发生了什么变化?

他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化?

他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。

5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。

教师小结:如果没有光,我们的【】世界会一片漆黑,所有的东西没有了颜色,所以光对我们人类,动物,植物都是非常重要的。

三、结束

小朋友们,我们一起来当调皮的`七彩光宝宝,到外面找好朋友,给好朋友颜色好吗?放音乐出教室。

活动延伸:课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。

大班公开课活动教案 篇3

活动目标:

1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。

2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词,并填词进行演唱。

3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。

活动准备:

相应的图片6张

活动过程:

一、练声《山谷回音真好听》

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯优美的声音演唱歌曲

2、分角色合唱衬词。

三、学习歌曲

1、创设情景,谈话导入。

(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?

(2)怎样来哄娃娃睡觉?

(3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)

2、根据图片、动作,理解歌词。

(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

(3)还有谁呢?

(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)

3、完整地演唱歌曲。

(1)欣赏旋律一遍,感受旋律恬静、优美的意境。

(2)用动作、图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。

(3)第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。

(4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

(1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。

(2)男女分角色合唱2遍。

延伸活动:

还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?

一键复制全文保存为WORD
相关文章