大班区域角教案【优秀13篇】

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,以下是可爱的小编为大伙儿找到的13篇大班区角活动教案的相关文章,希望对大家有所帮助。

大班区域角教案 篇1

活动目标:

1.发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2.培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

重难点:

攀登竹梯(1.2米左右)

活动准备:

1.稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2.桔子(幼儿人数5~6倍,为果园果农摘收以后扔弃的小桔子)

3.场地布置

草地(稻草席)----小河(稻草绳)----田埂(木桩)----摘桔子(竹梯)

设计思路:

正值秋收季节,田野里到处可见丰收的景象,稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子,与自然界的接触甚少,生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育,成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的。稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料,变废为宝,设计体育活动,既发展了幼儿的基本动作,又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。

活动流程:

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动

活动过程:

(一)热身运动

教师:今天,我们要到果园里去帮助农民伯伯干活,我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

(二)锻炼本领

1.提供材料,自由探索

教师:我们到果园里去,要经过一片草地,从一条田埂上走过,还要遇到一条小河,怎么办?

幼儿自由合作,选择教师提供的材料,进行练习。

2.重点难点练习

教师:我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢?

幼儿合作,攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

请能力强的幼儿示范。

(三)摘果子游戏

教师:刚才老师接到村长的一个电话,他说:有位外商寄来了订货单,需要500箱桔子,今天下午交货,来不及摘怎么办?(帮助摘桔子)

1.提出要求:一次只能摘一个桔子,一个一个依次攀爬竹梯,教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2.竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列,进行比赛,看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况,给予不同的奖励。(不同的小动物贴纸)

活动结束:

游戏结束,放松身体练习

教师:今天我们出色地完成了村长交给的任务,帮了农民伯伯的大忙,村长说:谢谢小朋友。

幼儿听音乐,跳集体舞“丰收舞”。结束。

大班教案《区域》 篇2

一、区域活动背景:

我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。

二、区域总目标:

1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。

2、培养幼儿区域常规。

3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。

三、开放区域:

1、语言区。

引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。

(1)、提供各种房子、景色道具。

(2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。

(3)、投放与主题相关的图片。

2、美工区。

引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。

(1)、提供各色胶泥。

(2)、提供塑料板、胶泥工具。

3、综合区。

幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。

(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。

(2)、智力拼图。

(3)、积木、各种插塑。

四、活动过程:

1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。

2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。

3、区域准备活动。

(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。

(2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。

4、幼儿进行区域游戏活动。

5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。

6、进行评议,结束活动。

大班教案《区域》 篇3

【活动目标】

1、尝试用瓶盖想象造型,并胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

【活动准备】

各种各样的瓶盖、画板等。

【活动观察】

进区活动开始后,老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖变身》,让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种小的瓶盖,还准备了每人一个画板。在活动开始前,老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片,有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区,她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子,瓶盖的颜色有点杂,做好的效果并没有她想象中那么好。我问她:“如果屋顶用一样小一样颜色的瓶盖,你觉得有没有更好呢?”她没回答我,她看了看旁边的小朋友在做花,于是她把房子拆了,开始学旁边的小朋友做花。这一次,她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”,然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”,黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后,她看了看自己的作品,拍起了小手。我问她:“你的花怎么没有叶子呢?”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后,她又坐在那儿看了看。我问:“除了花儿,天空中又有什么呢?”她想了想,然后选了几个圆形的的瓶盖做“太阳”,摆好后她看了看,觉得不太像“太阳”,然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了,她看后特别满意。接着,她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子,这次她把盖子立在画板上,摆出了云朵的样子,这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的,于是,她想了想,选了几个黄色的瓶盖,摆出了一只小鸟的轮廓,最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后,她看了看,满意的笑了,她说:“老师,你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看,对她竖起了拇指,并让其他孩子一起来欣赏她的作品。

【活动分析】

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简单,只是平面的拼摆对于班幼儿来说过于简单。

【活动调整与改进】

1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合,根据班幼儿的年龄特点,可以展示一些立体的难度点的作品让幼儿欣赏、制作。

2、提供的图片可以再丰富些,让幼儿感知、欣赏。

3、提供的画板太小,瓶盖太。

大班区域角教案 篇4

【设计意图】

寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,让幼儿进一步了解梅花的基本特征,特设计了美工区域活动《美丽的腊梅花》,让幼儿通过吹画、手指点画等操作活动,增加对梅花的印象,使动手能力得到提高

【活动目标】

1、 学习用吹画、手指点画的方法,表现腊梅花的基本特征。

2、 喜欢吹点画,体验吹画和手指点画的乐趣。

【活动准备】

1、墨汁、玫红色、粉红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,吸管,展板。

2、雪中腊梅的图片,点、吹腊梅花的示范画。

3、梅花的。课件。

【活动过程】

一、引导幼儿观看腊梅花的课件,通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美。

二、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色、数量等。

引导幼儿比较范画与平时的画有什么不同?猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的? 激发幼儿学习吹点画的热情。

三、 教师示范作画,并详细讲解吹点腊梅花的方法。

1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分,然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

四、 幼儿作画,教师巡回指导。

1、作画过程中,提醒树枝粗细不同,吹的方向、吹的力就不同;点画后及时擦手,保持画面整洁卫生;能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的幼儿重点掌握吹的方法。

2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

【活动反思】

幼儿有了对梅花的大体了解,对这种吹点画操作活动认真且感兴趣。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好,不仅掌握了腊梅花的基本特征,还体验到了吹点画的乐趣。

但在操作过程中,也存在着不足:如在开始的环节,幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时,个别幼儿由于吹的力气不够大,时间长了,墨汁就会被绘画纸稀释掉了,这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝,树干。如果老师在示范时加以强调提醒的话,也许会避免出现这种现象。

大班教案《区域》 篇5

教学目标:

1让学生了解大小声音的控制,以及绕口令《数数》的学习并熟料掌握。

2通过学习,培养学生观察,敢于大胆想象的能力。

3本节课主要让学生掌握绕口令基本训练的同时,也让他们在课堂中体验学习语言的乐趣,从而产生自信,大胆,积极的学习态度。

教学重难点:

能在教师的指挥下进行声音大小的控制,熟练掌握绕口令内容。

教学过程:

一激情导入

1师生相互问好

2师:在我们的生活中有许许多多的“大和小”,我们的声音也可以变大和变小。

(教师带领学生进行声音大小的相关训练)

二新授

1大家喜欢捉迷藏吗?今天啊,有几只小动物也来到我们课堂,想要和在座的大家玩捉迷藏的游戏,你们欢迎吗?好,掌声有请他们隆重出场。

2将小动物的某一特点张贴在黑板上,让学生辨别是什么动物。

王长脖子肥胖红眼睛吱吱叫

分别是(虎鹿猪兔鼠)

3请学生闭上双眼,小动物们先藏,让学生一一在ppt当中找到谁分别藏在什么地方,并让孩子依次跟读。

4出示整个绕口令内容,让孩子齐读并快速记忆

5比一比,赛一赛,以小组为单位熟练的说出来绕口令内容

三小结

孩子们,我们已经把所有的小动物成功找出,下面该到我们藏得时候了,课间的时候请大家一起到操场继续游戏好吗?

大班教案《区域》 篇6

活动目的:

1、让幼儿感受体育活动所带来的乐趣,激发幼儿参加体育游戏的主动性,积极性和创造性。

2、培养幼儿自主运动能力。

3、发展幼儿钻,爬,跳,平衡等基本活动能力。

活动准备:垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干

活动流程:

创设环境:师生共同布置-->调动身心:做准备操-->基本活动:分散活动-->放松活动:收拾器械-->集中活动-->分散活动

活动过程:

一、设环境:

1、小动物来和我们一起锻炼身体,看那些小动物来了?(1号小狗,2号小乌龟,3号小兔,4号小猴)

2、想一想,小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适?

3、那小狗,小乌龟,小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋,让我们现在一起来帮他们布置。

4、师生布置场地。

二。调动身心:

让我们一起来做准备运动。

三。基本部分:

1、分散活动:小朋友,现在可以去玩了,待会儿,可别忘了拿牌子。

a.幼儿玩器械。

b.出示辅助物:看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩?

2、集中活动:讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子),让幼儿示范不同的玩法。

3、分散活动:刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法,谁想的玩法越多越好!

四。放松活动:

1、今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子)

我们帮小动物一起整理运动器械。

大班教案《区域》 篇7

1、运用各种材料创想制作出各种动物。

2、体验成功地乐趣。

设计思路:

孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘,他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃,会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心,始终有一种对动物的亲密感。

然而,对于大班的孩子来说,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中,我们也感受到孩子对动物的喜爱之情,幼儿也了解动物有着神奇的本领,在自己的探索中也发现动物之间互相依存,互相联系的生存状态,感受到动物是人类的朋友,人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中,我们借助幼儿的这些经验,将各种形式的美术活动融入其中,为幼儿开设一个一个小的区域,并在每个区域中放置了丰富的操作材料,让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

一、绘画区

1、水粉画

材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画

材料投放:蜡笔、白纸、笔

玩法:用自己的方式,展开想象。

3、刮蜡画

材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签

玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画

材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅

二、玩纸区:

1、百鸟园

材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。

2、魔法剪裁

材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔

玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。

3、窍手编编编

材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀

玩法:能用辫子辫出各种动物造型。

4、快乐动物园

材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。

三、制作区

1、蔬菜动物

材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

2、动物化妆舞会

材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

玩法:大胆表现动物地基本特征。

3、泥工区:

橡皮泥

材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。

大班教案《区域》 篇8

活动目标:

1、通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。

2、在已有知识、能力基础上,尝试创编故事。

活动准备:

美工区:果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。

图书区:绘画纸、蜡笔。

表演区:故事角色及场景

活动重点:

通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。

活动难点:

尝试创编故事。

活动过程:

一、谈话“会游动的小岛”。

1、上次我们看图编了一个故事,故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?

2、你能简单地说说这个故事吗?

3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事《会游动的小岛》

4、小朋友们真能干,创编了这么精彩的故事。那如果老师把这几幅图调换一下位置,你能不能编出一个不同的故事呢?

5、今天我们就来开展一节有关《会游动的小岛》的区域,你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?

6、幼儿讨论并发表自己的看法。

二、区角及材料介绍

1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。

2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区,老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。

3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区,那里有图,你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。

4、如果你想要表演故事,那就可以去表演区。

三、区域进行后进行总结。

1、用照片展示幼儿活动情况,并请幼儿介绍自己的活动。

2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。

3、收拾材料。小结活动。

大班教案《区域》 篇9

活动目标

1、通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。

2、通过活动给幼儿提供想象的空间。

活动准备

1、废旧的报纸若干。

2、调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。

活动提示

1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。

2、用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。

提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。

5、教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

大班班级特色活动记录:种植葵花籽、黄豆

名称:种植葵花籽、黄豆的活动记录

时间:20xx年4月15日

地点:大三班教室

过程:

一、观察认识葵花籽、黄豆

1、说说葵花籽、黄豆的。外形、用途。

2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

二、种子发芽

1、每位幼儿准备一个方便面桶,贴上自己的姓名,里面装上土。

2、按照孩子的学号,前十九位小朋友种植葵花,后一半小朋友种植黄豆,将自己挑选的种子埋入土里。

3、每天浇水,并认真做好观察记录。

三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地

1、每人选一块土地,用铲子挖个坑,将方便面剪开,将发芽的黄豆放入坑里,再盖上土,将土压平。

2、利用每天散步的时间,给它浇水,观察植物的生长情况,并请园丁师傅帮我们施肥。

3、继续认真做好观察记录。

效检:小朋友可喜欢自己的种植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的种子长势要旺盛些,小点的盆子长得要差点。

大班教案《区域》 篇10

活动目标:

1、欣赏视频,了解蚯蚓的更多秘密,激发探索欲望。

2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。

材料准备:

1、有关蚯蚓生活习性的视频

2、潮湿、干燥的泥土各六盘,蚯蚓六只

3、记录纸人手一份、笔

指导要点:

游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中,逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性,激发探索欲望,为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点,教师在幼儿操作的过程中,教师应该在一边静静观察,当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候,可适时介入,发现现象总结的时候,教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键,毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿,有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验,激发更多孩子探索的欲望。游戏应该有一定的递进性,所以,教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容,根据幼儿需求来开展。

实施步骤:

1、播放视频,激发探索欲望

师:上次课上,我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解,今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频,请你们先来看一看,让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧!

2、讨论自己看到的

幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密,相互之间说一说。

3、通过实验进一步了解蚯蚓

问题一:蚯蚓为什么喜欢生活在土里

实验一:蚯蚓喜欢黑暗or光亮?

教师为幼儿准备一个手电筒,一盘潮湿的泥土,以及一只蚯蚓,请大家将蚯蚓和泥土分开,并用手电筒照蚯蚓,观察其反应,并记录

结论:原来蚯蚓喜欢黑暗的环境

问题二:蚯蚓喜欢生活在什么样的土里?

实验二:蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土?

教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土,,把蚯蚓放置在中间,观察蚯蚓的最终去向,并记录。

结论:原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土,不喜欢干燥的泥土

4、总结

师:在今天的游戏中你发现了什么?

你了解了关于蚯蚓方面的什么知识?

你还有什么想了解的吗?明天我们游戏可以再试试。

反思分析:

每当下雨过后,我带着孩子来到操场上时,总会发现一些蚯蚓,当孩子们发现这些蚯蚓的时候,他们完全没有丝毫害怕,从他们的表现来看,他们对蚯蚓充满了好奇?“咦?是蚯蚓,大家快看,是蚯蚓”……听到这样的呼唤声,越来越多的小朋友跑过来观看,大家围在一起看着、说着、笑着。另外,这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上,幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。

大班教案《区域》 篇11

一、目的要求:

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点:

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、设计思路:

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

四、活动过程:

(一)观察讨论

导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论:

1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

提示:

1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

大班教案《区域》 篇12

活动目标:

1、大胆设计自己的裙子。

2、愿意积极参与设计活动,有创意的设计裙子。

活动准备:

1、图书角投入绘本《我们来设计》

2、手工区提供操作材料。

活动过程:

一、谈话活动

1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?

二、欣赏视频图片:服装1、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。

2、刚才小朋友都说了自己看过的服装,我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!

3、小朋友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿讨论裙子的各种款式)4、你们喜欢哪条裙子?它的款式是什么样子的?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?

三、设计裙子

1、今天我们就来为女孩子设计漂亮的裙子吧!师幼共同讨论设计裙子的方法。谁来告诉老师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿讲述自己的设计)

2、鼓励幼儿大胆设计裙子,教师巡回指导。

四、展示作品

1、今天小朋友都设计漂亮的裙子,谁来告诉大家你的设计是什么样子的?

2、个别幼儿讲述自己的设计作品。

3、相互欣赏作品。

大班教案《区域》 篇13

价值取向:

巩固、复习多种已经学过的打击乐节奏型,对打击乐活动有浓厚的兴趣。会用拍手、拍腿等身体动作来表示自己对节奏的认识与理解。尝试自己选择、配对、排列一些简单的节奏卡,并进行乐器的打击。学会一些指挥的小技巧,知道打击乐活动一定要“看”指挥。在与同伴的共同活动中,能保持自己的演奏速度。会自觉爱护各类打击乐器。

材料设计:

1、蛋糕盒一个,里面盛满沙子,用绿色卡纸裁剪成草叶的形状,插立于盒子里,取名为“美丽的蛋糕盒草地”。

2、彩色卡纸裁剪成各种花瓣形状,并用勾线笔在上面画上各种幼儿熟悉的节奏图,粘贴于吸管上。

3、打击乐器若干:铃鼓、铃铛、圆舞板、手铃、三角铁等。

玩法提示:

1、选择自己喜欢的花儿节奏卡,排列于蛋糕盒的草地上。

2、先用拍手、拍腿、拍肩等身体动作来打击节奏,巩固对节奏卡的认识。

3、幼儿相互分配打击乐器,人手一件进行打击乐活动。

4、尝试做“小小指挥家”。

指导要点:

1、平时多与幼儿练习一些节奏的打击,可以把活动渗透于日常活动中。

2、教师可以以“指挥家”的身份参与活动,让幼儿耳濡目染指挥的一些技巧,慢慢地学会自己来做“小小指挥家”。

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