幼儿园活动教案(优秀3篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?的小编精心为您带来了幼儿园活动教案(优秀3篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园活动课教案 篇1

一、 教育活动目标

1. 认识常见的公共设施,知道公共设施能给大家带来方便。]

2.懂得公共设施的重要性,不损坏公共设施。

二、 活动准备

1、各种公共设施图片(候车椅、电话亭、路边垃圾桶、路灯、汽车站牌等)。

三、 指导要点

1.活动重点:认识常见的公共设施,知道公共设施能给大家带来方便。

2.活动难点:懂得公共设施的'重要性,不损坏公共设施。

3.指导要点:通过认识了解公共设施,讨论公共设施的重要性,从而引导幼儿要爱护公共设施。

四、 活动过程

1.出示各种公共设施图片,引出课题。

师:宝贝们,你们看上面的图片认识这些东西吗?

师:你们在哪里见过这些东西呢?它们是做什么用的?(引导幼儿逐一根据图片发表自己的见解。)

师:这些东西有一个共同的名字,叫做公共设施。

2.认识公共设施,了解它与人们生活的关系。

师:你们知道什么是公共设施?(师告诉幼儿公共设施是方便大家的,可以共同使用的。)

师:除了这些,还有哪些也是公共设施。(结合生活经验,启发幼儿回忆。)

师:如果没有这些公共设施会给我们带来哪些不方便之处呢?(假设具体事例,引导幼儿讨论。)

小结:公共设施在我们日常生活中是不可缺少的,如果没有了垃圾桶,满大街将都是垃圾,又脏又臭;如果没有路灯,晚上走路就会摔跤;如果没有了路牌,当我们回家的时候就会迷路。

3.引导幼儿懂得不要损坏公共设施

师:在生活中既然公共设施对我们这么重要,那我们平时应该怎么做呢?

(鼓励幼儿自由讨论)。

4.小结

师:公共设施默默地为人们的生活作贡献,我们应该好好爱护它们,我们回家也把这件事情告诉身边的好朋友一起共同爱护它们吧!

幼儿园活动教案 篇2

一、活动目标

1、通过故事,理解合适的含义,大胆表达自己的不同见解和想法。

2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系,尝试和同伴合作为动物找工作。

二、活动准备

识字卡片若干、动物图片若干,每组记录纸和笔。

三、活动过程

(一)、理解合适的含义

1、出示合适字卡。提问:这两个是什么字,知道是什么意思吗?

2、出示螃蟹图片:有一只小螃蟹,想找一份合适的工作,你们知道它会找什么样的工作呢?你们说得都有道理,那我们接下去听个故事,到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。

(二)、听故事,理解故事内容

1、听故事第一段,提问:小螃蟹到什么地方找工作,这份工作适合它吗,为什么?

小结:原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。

2、听故事第二段至中间,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?理由是什么?你们说得都很有道理,可是后来又发生什么事了呢?

小结:因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。

3、听故事第三段首句,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?说说理由。我们再来听听故事,这份工作是不是真的合适它?

小结:小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求,所以它觉得也不适合在饭店工作。

师:小螃蟹找了几份工作都不合适,你们知道它的心情会怎么样?你们用得词都很合适,但是小螃蟹一点也不灰心,它又继续去找工作了。

4、听故事第四段,提问:最后小螃蟹找到一份什么工作,合适它吗?

(三)、开设动物职业介绍所,为动物们找工作

1、出示大象、小鸟等动物图片,提问:小螃蟹找到了合适的工作,真开心,森林里的动物们听说了这件事,都想出来找工作,看看是谁?今天我们一起开个动物职业介绍所,帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗?

2、分组讨论统计为动物找工作

提问:大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的`本领?最适合哪些工作?然后把你们找的工作记录在纸上。

3、交流讨论结果,幼儿大胆表达自己的见解

鼓励幼儿运用句式:我为XX找工作,我为它找了XX工作,因为……

(四)、延伸活动

小结:每个动物都有自己的特殊本领,都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去,你们可以继续为它们找合适的工作,也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗?

幼儿园活动教案 篇3

目标:

1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。

2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。

重点:提高观察能力和发现问题的能力难点:记录自己所看到的影子的形态。

准备:PPT 美工 有阳光的户外场地过程:

一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。

1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?

2、提问:(1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?

(2)你知道影子是怎么来的吗?

二、找影子1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问:(1)、你在哪见到了什么影子?是怎么样的?

(2)、影子有什么共同的秘密吗?

2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

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