幼儿园小班教案【优秀6篇】

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是人见人爱的小编分享的幼儿园小班教案【优秀6篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园中班教案《找朋友》 篇1

一、活动目标

1、通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义。

2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

二、活动准备

数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;

三、活动过程

1、主题导入

(1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?

(2)、有玩的,吃的,有没有穿的?喜欢自己的家吗?

2、老师介绍材料

(1)、今天老师为你们准备了许多的玩具,这些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?

(2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?

(3)、出示玩具、飞机

(4)、提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家

4、介绍摸箱

另外一份有三个家,看看他们是谁的家?

5、幼儿操作

6、交流

刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编动作,第二小节自由扭动)感受乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助领袖舞蹈的表现模式,努力尝试在XX处独立做出即兴动作。

3、在固定的动作模式中,准确交换舞伴,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。

活动准备:

1、了解幼儿对集体舞的经验。

关键概念:单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。

2、初步听音乐,了解音乐的结构。

3、了解幼儿的游戏经验。

老狼游戏:照镜子游戏;领袖游戏。

4、乐曲——田纳西摇摆舞。

5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色,10个黄色)

活动过程:

1、听 音乐玩“老狼游戏”进场,感受并随音乐表达简单的节奏型。

2、单圈玩“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。

(1)教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍拍,扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。

(2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。、

(3)教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达,再反馈个别幼儿的动作,随乐带领全体幼儿练习。

(4)邀请几名幼儿轮流做领头人,和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。

3、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

(1)提取幼儿最喜欢的两个动作,集体操练。

(2)站双圈,面对面随乐玩照镜子的游戏。

4、学习交换舞伴。

(1)听语言指令,外圈移动交换舞伴。

(2)听音乐换舞伴。

5、完整随音乐跳双圈集体舞。

(1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

师邀请舞伴演示。

幼儿站双圈尝试,了解舞蹈结构。

师:听着音乐,我们可以先(A)……再(B)……再……记住了吗?照镜子时做什么动作?

(2)随乐完整舞蹈。

发现问题(困难)尝试解决;

(3)再次随乐完整舞蹈;

6、客人老师加入,同时间奏加入放松游戏,再次体验参与集体舞的愉悦。

幼儿园小班语言教案 篇3

活动目标

1、乐意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律。

2、能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动重点难点

活动重点

能唱准节奏,唱清歌词。

分析:由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中,可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。

活动难点

根据音乐的节奏做相应的动作

分析:小班幼儿动作学习带有较大的模仿性,音乐的表现能力尚处于贫乏时期。

活动过程:

环节一:通过情景表演,引起幼儿的兴趣。

1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如:你们看,今天谁来啦?

2、欣赏《打电话》情节

老师表演打电话时讲述的话。

此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)“愿意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律”服务。

环节二:通过念歌词,模仿动作初步表现歌曲。

1、运用示范法:

老师有表情清唱歌词,请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作,因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。

2、运用跟唱法:

随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单,带上动作幼儿情感更投入。

3、运用集体学习法:

幼儿模仿动作,边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上,幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词,为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词,对歌唱活动感兴趣”服务。

环节三:通过边唱歌,边做动作,进一步表现音乐。

1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌,表演。

我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动机)

2、幼儿听琴声进行唱歌

老师用琴声伴奏的方法,引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点,难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。

活动反思

在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如在情景表演上,如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓,更投入。所以我一定吸取教训,注意自己的缺点,向好的老师学习,在教学上要有创新能力。

幼儿园中班教案《找朋友》 篇4

游戏准备

配套材料:条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。

园所自备:

其他形状的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。

游戏方法

玩法一:淘宝

取一些自然界的沙粒,用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。

玩法二:找好朋友

(1)将分类盒里装满物品,如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

(2)用磁铁分别靠近物品,看看哪些会被磁铁吸引,哪些不会(如图2)

(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。

玩法三:回形针走迷宫

将回形针放在迷宫图上,把磁铁放在迷宫图卡的反面,通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)

玩法四:太阳系

将铁球放在太阳系图卡上,把磁铁放在太阳系图卡的反面,通过移动磁铁改变小球的位置(如图4)

游戏价值

1、在游戏中培养分类与比较的能力。

2、通过探索了解磁铁吸铁的特性,通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。

3、激发探索磁力现象的兴趣,培养关注周围事物的习惯。

4、在探究中发展沟通能力。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

教学反思

今天的活动时科学《磁铁找朋友》,磁铁对于幼儿来说并不陌生,是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣,并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究,亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩,吸一吸。去感知磁铁的性质,幼儿再通过自己的观察结果,会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时,有几个小朋友告诉我说,我能吸住布条,从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。

在实验操作时,小朋友能认真参与到实验中,但是出现过于关注实验,等实验结束后,才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录,在日常的教育教学中,记录这种方法用得太少了,以后要让小朋友多记录。

幼儿园教案 篇5

设计意图:

以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着,在平时的生活中我们经常会用到纸盘,它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里,它只是一个白色的一次性盘子,再怎么对它进行华丽的装饰,也掩盖不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒弃华丽,巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧,还能美化环境,于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。

活动目标:

1、引导幼儿以纸盘为作画材料,并充分利用其材质和形状进行作画。

2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。

3、通过线条组合变化的多样性,激发幼儿对创作活动的兴趣,体验成功的喜悦。

活动准备:

花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。

活动过程:

一、引入

出示花园背景图,引出课题内容,激发幼儿创作的兴趣。

1、“今天的天气真好!这是一片大花园,许多蝴蝶飞来了,它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了,蝴蝶们采完花粉就要飞走了,怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花)

2、“可以用什么来做花呢?”

二、范例

“你们看,这是什么?”(纸盘)

“看老师把它变成什么了?”(纸盘花)

“看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说,教师边画出花纹。

“你想用什么花纹来装饰呢?”幼儿边说,教师继续边画出花纹。

三、示范

“让我们一起来设计纸盘花吧!”

1、先画出花心位置;

2、转动纸盘,画出花瓣形状:圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;

3、设计线描花纹,提醒幼儿:

a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。

“花儿画好了, 可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子)

教幼儿为叶子进行线描,利用褐色卡纸制作花茎,并进行组合。

四、操作

教师有针对性地进行指导。

五、评价

将作品张贴到背景图上,欣赏讲评。

幼儿园美术教案

幼儿园大班教案 篇6

活动目标:

1、通过找春天的活动,使幼儿了解春天的主要特征。知道春天到来时,花草,树木,小动物,河水等的变化。

2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。

3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。

4、知道爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点:

使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征,了解人们在春天里的活

动,培养环保意识和良好的环保行为。

活动难点:

引导幼儿正确地进行区域操作活动。

活动准备:

1、大卡纸一张,泡沫板一块。

2、春天贴绒图片若干。

3、区域操作材料:水彩笔,皱纹纸,各色卡纸,固体胶,胶带纸,双面胶, 废旧挂历纸、 、枯树枝等。

4、预先教会歌曲《春天在哪里》,春天课件一盘。

活动过程:

一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。

“青蛙”妈妈: 寒冷的冬天已经过去,温暖的春天来到,我家的大地上发生了许多变化,已经是一派新气象了。小朋友,你们想不想去我家看看呢?

二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。

1、“青蛙”妈妈:小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。我们可以在上面做游戏了。那边粉红的,黄色的花我们认识吗? (桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。快来看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)………

2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子,你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。

3、幼儿参观,教师从旁做适当的讲解。并拍下幼儿的活动过程。

三、游戏——找春天。

1、师:小朋友们,春天美不美?老师悄悄告诉你,春天也来到了我们班。春天到底在那里呢?请小朋友们分组在教室里找一找,将你找到的春天贴到这块泡沫板上来,让苍凉的冬天变成美丽的春天,好不好?

2、幼儿分组找春天,边找边唱歌曲《春天在哪里》。

找到春天的图片后贴到相应的位置上,然后回位,换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》。

四、总结春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼儿要热爱大自然,

培养幼儿的环保意识,知道爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。(播放课件)

师:春天真美啊!我们看看其它地方的春天是什么样子的呢?

教师指到什么物体,幼儿用语言表达出来。

1、介绍春天的花园。。有些什么花?我们应该怎样爱惜花朵?如何使花园更美丽?

2、春天的小河怎么样?怎样爱护水资源,使小动物们生活得更好?怎样

爱护小蝌蚪和小青蛙?

3、春天的山林又是什么样儿的?树有什么用处?如何使树木更茂盛?

4、春天的田野都有些什么东西?

5、春天里的小动物怎么样了?我们怎样爱护它们?

6、春天里气候是怎样的?

7、春天里人们都干些什么?教育幼儿要积极参加植树造林活动。

(幼儿自由讨论)

五、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。

1、师:小朋友们将春天说得这么美,春姑娘很开心,可她说,她不能总

在大班,她还要去打扮整个幼儿园呢!春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图,你们会吗?

2、教师介绍预先准备的区域材料,带领幼儿欣赏成品,简要介绍制作方

法。

3、提出操作要求。幼儿自选活动区,进行区域活动。

4,活动中放《春天多美丽》歌曲。幼儿可边做边唱。

六、区域活动内容。

1、制作柳树。

材料准备:枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干,固体胶几支,胶

带纸一卷。

能力培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力,教育幼儿热爱

自然、为自然环境多添一份绿。

2、制作迎春花和桃花。

材料准备:捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、

胶带纸等若干。

能力培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力,培养幼儿的环

保意识。

3、自由绘画春天物品。

材料准备:绘画材料自备。

能力培养:培养幼儿的绘画能力和想象创造力。

4、制作插花材料。

材料准备:废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。

能力培养:学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花

活动,培养幼儿创造自然美的能力。

活动后序:

活动一开始,即引孩子入境,使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育。接着,发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天,培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学,学以至用,提高了孩子学习的积极性。

一键复制全文保存为WORD
相关热搜