幼儿园小班美术教案(精选10篇)

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?这里是的小编为您带来的幼儿园小班美术教案(精选10篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

小班绘画美术教案 篇1

活动目标:

⒈通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。

⒉愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

⒈小伞每个幼儿一张。

⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程:

一、情景导入

⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

⒉最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)

㈠欣赏单色伞

⒈原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样?

⒉它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

⒊除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?

㈡欣赏双色间隔伞

⒈小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。"

⒉在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的?

⒊还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

⒋小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。

㈢欣赏小伞的造型美(ppt演示)

⒈小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。

⒉猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。

⒊你们喜欢这种造型的`伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

⒋它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

⒌小结:刚才我们欣赏的这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

三、创作小伞

⒈刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?

⒉幼儿自由说一说。

⒊教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。

⒋幼儿创作,教师指导。

四、讲评

⒈这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么?

⒉小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标:

1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力。

2、能够比较和区别物体的长短。

3、学习用并置的方法区别物体的长短。

活动准备:

1、趣味练习:比较概念

2、长短不同物品、幼儿学具。

活动过程:

一、导入

谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?

二、展开

1、通过操作,学习并置比较法。

教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?

2、用什么方法证明你说的是对的呢?

提问:你是用什么方法比出来的?

小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。

两个朋友比长短,

先躺下,左对齐;

眼睛向着右边看,

就能比出长和短。

3、趣味练习:比较长短

观察图片,比较相同物体的长短。

请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,

在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

4、分组操作,巩固方法。

请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。

活动延伸:

教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。

幼儿园美术小班教案 篇3

设计意图:

小班幼儿由于才开始接触美术,更多的是利用画笔来表现他们的感受,为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动目标:

1.了解葡萄的颜色,重点认识紫色。

2.能大胆的'使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

3.在游戏中体会到快乐。

活动准备:

一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。

活动过程:

一、与幼儿的一个互动,手指游戏。

二、观察葡萄,引起兴趣。

教师:小朋友们,今天老师带来了一种水果,看看这是什么水果?(出示葡萄)

教师:原来这是葡萄,小朋友们你们有没有吃过葡萄阿?(幼儿自由回答)

教师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)

教师:那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的?又是什么形状的?(幼儿回答)

教师总结:哦,原来葡萄有两种颜色,有紫色和绿色,圆圆的,而且是一个紧靠着一个的。

教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下,哇,照片出来了,真漂亮。

教师:葡萄生长在哪里的吖?(藤下面)

教师:真能干!那周老师也来画一串葡萄吧。

三、示范作画过程

1.教师示范点画:伸出你们的食指,亲亲颜料宝宝,在藤下点出个葡萄娃娃。

2.请个别幼儿尝试点画(指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个)

四、交代作画要求,幼儿操作。

1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

2.画画之前先把袖子卷起来。

3.注意桌面以及衣物清洁。

五、请幼儿体验摘葡萄

宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们夸夸自己,而且啊,农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢!(摘了拿回家课堂结束)。

幼儿园小班美术教案 篇4

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动重难点:

学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

三、活动准备:

1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

四、活动过程:

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、教师讲解示范。

先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5——6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标:

1、感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案,喜欢染纸活动。

2、尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。

3、知道保持桌面、衣服的整洁。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、染纸作品

2、各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

活动过程:

一、欣赏染纸作品,感受染纸作品的色彩与图案,产生活动愿望。

1、看一看纸上的图案,它们像什么?

2、看了这些图案有事么感觉?

二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。

1、这些漂亮的图案是怎么做出来的?

2、你觉得那些颜色能让画好看呢?

3、染得时候应该注意什么?

三、幼儿操作,教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)

四、欣赏染纸活动,体验染纸带来的成功乐趣。

活动反思:

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园小班美术教案 篇6

【活动目标】

1、学习在图形上添画各种线条来表现小鱼的特征。

2、能简单想象,为小鱼添画出各种花纹并耐心涂色。

3、有序取放蜡笔,用完后能放回原处。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

物质准备:金鱼图片、蜡笔、画纸、《小鱼游》的录音带、不开心的金鱼图片、蓝色海洋背景图。

经验准备:幼儿基本了解金鱼的外形特征。

【活动过程】

一、以音乐《小鱼游》引入活动,激发幼儿兴趣。

师:老师给大家带来了一首好听的音乐,我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。

小结:刚才大家学的动作都很像,大家玩的很开心,可是有一条小金鱼不开心,我们来看一下他怎么了吧。

二、出示不开心的金鱼图片,引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。

师:鱼宝宝不高兴了,那怎么办呢?请你们帮帮它,可以怎样打扮鱼宝宝呢?

小结:我们可以用水彩笔或油画棒等其他材料,为小鱼画上漂亮的`花纹,也可以为它们贴上、穿上漂亮的衣服。

三、教师介绍材料并组织幼儿创作。

1、教师出示材料:颜料、橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊,组织幼儿讨论材料的使用。

2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时,要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。

3、幼儿自由分组选择材料创作。

师:大家可以用水彩笔油画棒给鱼宝宝画上漂亮的花纹;用橡皮泥装饰鱼鳞;用纸撕贴鱼鳞。

教师个别指导,重点鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

四、幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。

师幼共同把鱼宝宝贴在准备好的蓝色背景图上,组织幼儿交流评价。

师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家,请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美,美在哪里?

幼儿园小班美术教案 篇7

活动目标:

1、感知分辨上下等方位,有控制地进行横竖线的涂鸦;

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物,愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

教学重点与难点:

教学重点:辨别上下方位,有控制地画横线和竖线。

教学难点:渔网要编织得紧紧的密密的,并且与边缘封闭。

活动准备:

1、小猫的生日PPT一套,小猫留言录音;

2、布置织网区和捕鱼区,捕鱼区设置三个架子,架子上铺上渔网,并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

3、不同颜色不同大小的鱼每人若干;

4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小),示范的渔网材料一套。

活动过程:

一、小猫的生日礼物(出示PPT)

1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子,小兔送她爱吃的胡萝卜,小狗送她爱吃的肉骨头。)

3、想想小猫最想吃什么?(播放小猫的留言)引发为小猫去捕鱼的愿望。

二、讨论织渔网、捕鱼的办法

1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔网)

2、出示渔网:渔网是什么样子的?(一格一格的,用一根一根的线编织出来的,中间的空格子叫网眼)。

3、展示PPT,说说PPT中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?

小结:原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

4、教师示范“编”渔网。(强调,从网的边缘从前往后、从上往下编,线条要直直的,渔网要编织得紧紧的密密的,不然小鱼就从网眼里溜走了。)

5、捕鱼:贴上小鱼,数数小猫捕到几条小鱼?

三、一起为小猫捕鱼

1、检查渔网的边缘是否封闭。

2、检查渔网是否编织紧密,小鱼会逃走吗?

3、引导幼儿说说你捕了几条鱼,给谁吃?

四、欣赏分享

1、给小猫送礼物。

2、一起为小猫唱生日歌。

小班绘画美术教案 篇8

教学活动目的:

1、幼儿乐意参加艺术活动。

2、用手指点画,感受活动中的快乐,体验作画的乐趣。

准备:

范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。

重点:

体验艺术活动的乐趣。

难点:

用手指在纸的'各处点画。

过程:

一、引题

在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨,但是有很多花在哭,因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好?

二、教师示范手指点画

三、幼儿操作

用手指蘸颜料,在纸上各处点画。教师巡回指导。

四、体验作画的乐趣

五彩雨下好了,我们闭上眼睛,小花要变颜色了。哇!小花都变漂亮了。

幼儿园小班美术教案 篇9

教学目标:

1、在玩毛线中,感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

教学准备:

1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

教学过程:

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页,告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短

1、让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。

2、教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

幼儿园小班美术教案 篇10

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备

1、图片:花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

好的,请小朋友下车吧,花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1、请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

2、小熊的花园漂亮吗?

你们想不想种一些漂亮的花呢?

告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀?

(请幼儿说一说。)

三、教师示范

教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

1、我先种红颜色的花儿

教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

好的,红花种好了。

(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

2、我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3、教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

四、幼儿创作

幼儿自主创作,教师观察指导

五、作品展示

教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

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