中班音乐教案【优秀4篇】

作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,以下是小编为大伙儿收集整理的中班音乐教案【优秀4篇】,欢迎参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

一、活动目标:

1、尝试用各种“乐器”进行演奏,体验“打鼓”的乐趣。

2、随音乐演奏,表现乐曲欢快的情绪。

3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

二、活动准备:

水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等,《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程:

1、谈话:小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园,你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?

2、引入:我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们,你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓:水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?

3、幼儿自由打击。

(1)师示范敲击鼓,并说出欢迎词:爸爸妈妈|中一班欢迎|你-|(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

(3)师小结:重点说出幼儿敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

4、讨论图谱,并尝试打击基本节奏:

(1)师出示《加油干》的图谱,引导幼儿观察,师唱改编过的歌词:欢迎你呀么嗬嘿,欢迎你呀么嗬嘿,我们大家欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你呀么嗬嘿!

(2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词,表现内心的愉悦心情。

(3)我们一起来看看图谱,这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)

(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。

(5)请个别幼儿合作演奏。

5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏,表达心中的快乐。

四、教学反思

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案 篇2

活动目标:

1、学习合拍地随音乐舞蹈,初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。

2、体验不断交换舞伴跳舞的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重难点:

懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。

活动准备:

有小跑步、起踵等基本舞步基础;配套磁带。

活动过程:

一、熟悉乐曲旋律和感情。

1、知道乐曲很欢快。

2 、随着音乐合拍的做拍手、拍腿等动作。

二、学习舞蹈中的基本动作。

1、看老师示范舞蹈中的`基本动作。

2、说出教师跳了什么动作,先跳什么,后跳什么。

3、集体随音乐学条基本动作。

三、学跳集体舞。

1、看教师示范舞蹈一遍。

2、说出教师什么时候一个人跳,什么时候两人一起跳,什么时候又换新朋友了。

3、学跳集体舞。知道一人跳时是在找朋友,两人跳时是与朋友快乐地跳舞,并注意动作与音乐的关系,逐步做到连续地交换跳舞。

教学反思:

本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈,初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始,我让幼儿欣赏音乐,让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后,有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上,我边放音乐边示范舞蹈动作,小朋友们刚开始还能认真看老师做动作,看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验,舞蹈的动作也很简单,因此在学的过程中没什么难度,我把几个动作强调了一下,小朋友就很快学会了。

中班音乐教案 篇3

活动目标

1、感受彩带的运动轨迹,尝试用彩带表现音乐的特点。

2、增强幼儿的聆听能力。

3、发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。

活动重难点

1、活动重点:感受彩带的运动轨迹,尝试用彩带表现音乐的特点。

2、活动难点:发展幼儿能根据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的能力。

活动准备

1、材料准备:三种不同颜色的彩带(如:红、黄、蓝)若干条。

2、音乐准备:CD6—1《和弦游戏》

3、知识经验准备:具有即兴表演能力。

活动过程

(一)开始部分

师幼互相问候。

(二)基本部分

1、道具游戏

⑴教师出示三色彩带。提问:彩带可以怎么跳舞?(幼儿回答)

⑵教师拿出所有彩带,请幼儿选择一条自己喜欢的颜色,自己自由表演。

⑶教师根据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作,为后面的活动做好铺垫。

⑷教师示范已定好的三个表演动作,运用不同颜色的彩带表演。

2、教师播放音乐《和弦游戏》

教师:“小朋友们仔细听音乐,我们让彩带给音乐伴舞”。

(1)幼儿根据音乐自由创编动作表演、

(2)教师提要求让幼儿根据教师要求来表演(如:第一段音乐是拿什么颜色彩带的小朋友表演;第二段音乐又是拿什么颜色彩带的小朋友表演)

(3)教师再次播放音乐,教师带领幼儿一起根据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。(教师带领一到两遍)

(4)教师再一次播放音乐,请全体幼儿起立,音乐响起时跟音乐自由律动,听到和弦时,挥动不同颜色的彩带。

(三)结束部分

教师播放音乐,幼儿自由表演和舞蹈,在表演过程中教师引导幼儿把彩带放到教师指定的地方,活动自由结束。

中班音乐教案 篇4

教学目标:

1、学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2、借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。

3、玩"藏起来"游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

教学准备:

幼儿会玩"指鼻子"的游戏、音乐磁带

教学过程:

一、游戏《指鼻子》

教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。

二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍,同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的学习方法。

教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿,鼓励他们使用其他幼儿的学习方法,给他们必要的指导和帮助。

三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿随伴奏学唱歌曲,必要时,教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。

四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》

教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》,边示范游戏的玩法(见"教学材料"),请幼儿观察并说出怎么玩。

教师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。

五、复习歌曲《小脚》

效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时,故意不"头发"或其他身体部分的歌词,而只是指身体部位的动作。

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