幼儿园中班安全教育教案(10篇)

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?该页是美丽的编辑为大家整理的幼儿园中班安全教育教案(10篇),希望能够帮助到大家。

安全教育教案 篇1

活动目标:

1、了解在阳台上的安全教育。

2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备:

1、活动前与家长沟通,丰富幼儿有关阳台安全的经验。

2、教学挂图《阳台上的安全》

3、幼儿人手一支笔。

活动过程:

1、教师请幼儿猜谜语,引出活动。

谜面:像屋不是屋,身在半空中,养花嗮衣物,三面都通风。谜底;阳台。

2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。

引导幼儿讨论:你觉得图上哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?

教师小结:第一,在衣架上取晾嗮的。衣服时,不能将身体探出护栏,这很危险,可以请大人帮助。第二,给花浇水时不要弄倒花盆,这样会砸到路人。浇水时也要小心,防止水洒下,弄脏楼下别人嗮的衣物。第三,在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾,这样会砸到行人,很不礼貌,也很危险。

3、出示教学挂图:《阳台上的安全》,让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。

教师:图上的小朋友在什么地方,发生了一件什么事?组织幼儿讨论:小朋友在阳台上,阳台的门被风吹关上了,该怎么办?

教师小结:如果遇到阳台上的门被风吹上,应向屋里的大人求救,如家中无人或大人没有听到,可向周围邻居家大声呼喊,请他们帮忙。

4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。

教师:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

安全教育教案 篇2

活动目标:

1、认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自己保护的意识和能力。

2、制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。

活动准备:

经验准备:请幼儿事先了解有关的安全标志。

物质准备:多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

活动过程:

一、找一找:

1、故事导入,激发兴趣:

师:有一只小猴叫噜噜,他碰到了一件难事想请你们帮忙解决,我们一起来看看它究竟发生了什么事?

教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。

2、提出问题,引发思考:

师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?

师:除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过,它们表示什么意思?

教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。

二、说一说:

师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?

鼓励幼儿介绍安全标志。

师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?

教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的。大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。

师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。

三、玩一玩:

游戏:看谁找的准。

教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

四、画一画:

师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?

请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?

请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。

五、活动延伸:

幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。

安全教育教案 篇3

教学内容

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标

①通过学习防火安全知识。让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法

②培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。

教学重难点

树立火灾自护。自救的观念。增强安全意识。

教学时数

1课时。

教学器材

投影仪。幻灯片或制作课件。

教学过程

㈠谈话导入:

同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心。爱护。似乎并不存在什么危险。但是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故。象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾。我们不得不提高警惕引以为戒。下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法:

A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。

B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录。从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法:

①测试门的温度。用水把棉絮浸湿。堵住门和窗户。

2室内火灾。从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打。无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号。如:(什么东西在燃烧。火势很大。请速来扑救。我的电话号码是XX)

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾:临危不乱。暗记出口。扑灭小火。不乱玩火。不贪财、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为。老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结:

只要我们处处小心。注意安全。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。

安全教育教案 篇4

活动目标

1、 引导学生知道发生地震时应该如何应变,掌握好逃生的技巧。

2、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动质素。

3、 培养学生互相关心的情感,增强学生的安全意识。

活动准备

课件《地震发生时,该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。

活动过程

一、活动的导入:孩子们随着《小红军》的音乐,跳着舞进入场地。

二、观看发生地震的立体影片。小朋友们,今天除了我们这些小红军之外,还来了许多红军叔叔呢,现在,我们一起来看看。

三、 围绕影片与学生展开讨论:

1、提问学生:

(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?

(2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候,是什么感觉?

(3)、为什么会发生地震呢?

2、老师小结地震的可怕性,讲解会发生地震的原因。

3、提问学生发生地震的时候,我们应该怎样做?开发学生的思维和想像能力。

四、 观看课件《发生地震时,该如何应变》。

五、 围绕课件内容与学生展开讨论:

1、发生地震时,故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?

2、我们还可以有其他的逃生方法吗?

3、教师小结发生地震时该如何应变。

(1) 地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。

(2) 赶快跑到空旷的地方。

(3) 如果你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

(4) 不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你。

(5) 如果在车上,要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外。

六、学生与家长们一起进行地震逃生演习。

1、 场地布置:摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些学生和家长坐在车子上;

2、 引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

活动评价

1、 学生们是第一次感受地震的感觉,也是第一次进行地震演习活动,感觉非常新奇、有趣,每一个学生都表现得很热烈。

2、 学生对发生地震时应该如何应变,毫无经验可言,大部分学生都不知道该如何应变和逃生,但经过这一次活动之后,学生都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

活动结束

个别学生的应变能力有待提高,机智性不高,能力未能达到预期的水平。此外,个别学生钻的技能较低,今后需加强锻炼。

安全教育教案 篇5

活动目的:

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。

活动过程:

(一)、导入新课:

提问:

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

谈话:

交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报:

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

安全教育教案 篇6

活动目的:

锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。

活动准备:

手帕

游戏介绍:

可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子",一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

玩法:

"拐子"吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,"瞎子"听声去摸"拐子","拐子"被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。

活动反思:

在开展本次游戏前也纠结,到底选择哪个游戏呢,最后确定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戏中有角色区分,并且角色区别比较明显,对于中班的幼儿来说比较容易区分。游戏中瞎子和拐子一直处在动态中,对于中班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏,对于中班幼儿来说,游戏中和中班幼儿一起游戏,也有了一定的挑战性。在游戏中,中班幼儿可以和中班幼儿一对一地进行结对游戏,这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求,这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

在游戏中,我们惊喜地发现了以下几点:

一、有机整合,让参与更自然

相比以前的混龄民游,我们本次没有采取一开始就混的方式,而是两位老师一人带一部分的幼儿,在中班幼儿开始游戏时,中班幼儿在旁边观看,同时了解游戏的玩法,这为后来中班幼儿也参与到游戏中打下了基础,他们可以事先也用游戏玩法和规则,在开始混龄时心中有数,才不会害怕,也不会不敢参加。在第一次游戏后,中班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时,这时候中班幼儿才参与到游戏中,这种参与的方式更显自然。

二、 互相帮助,让混龄更精彩

在以往的'混龄游戏中,基本出现的方式就是大带小,因此在本次活动的一开始,我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是,我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏,在拐子快要被摸到时,会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了,一对一扮演瞎子时,虽然是大孩子戴着围巾做瞎子,但小孩子会拉着他的手,指导他往前,往后,这种小帮大的组合我们还是第一次看到,但正是这种小帮大的组合,反映了在这次游戏中,社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上,在小年龄幼儿的身上也得到了体现。

三、积极投入,让游戏更有趣

本次游戏带有一定的竞争性,瞎子必须摸到拐子,而拐子必须躲避瞎子,这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开始,由于没有规定范围,瞎子始终没有摸到拐子。于是,在第二次游戏中,用易拉罐围圆,规定拐子必须在一定的范围内,这为瞎子摸到拐子创造了条件,但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子,并且大孩子知道要拉着小孩子,当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她,这样让游戏更有竞争性。

但也看到在游戏中存在着以下问题:

一、所有的问题都应该让孩子们自己发现,自己讲述。游戏必须是自由自主愉悦的,在今天的游戏中自主性还体现得不够到位,比如发现问题时可以让孩子们多讲讲,并讲讲应该有什么样的解决策略,在这方面老师讲的太多,给予孩子的空间不够。

二、准备工作应该更到位。游戏中,老师用围巾来蒙住孩子的眼睛,一方面耽误啊时间,每次都必须要由老师来系,应该准备一个眼罩,这样孩子们可以自己戴上戴下,更体现自主性。同时,在游戏中,发现有的孩子裤腿较宽,因此,拉到了小腿中间,没有起到屈腿走的目标。老师应该事先设想到会出现这种状况,可以为孩子们准备打好结的短绳,让孩子们踩在鞋底并用手拉住,这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。

安全教育教案 篇7

活动目标:

1。知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2。习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

3。初步具有安全意识。

4。培养幼儿对事物的判断能力。

5。帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备:

多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。

活动重点:

使用尖利的物品方法不当会伤害身体。

活动难点:

习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

活动过程:

一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。

二、基本部分

1、情境创设:到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。

教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

(1)指名说物品名称、用途。

(2)教师小结:这些物品虽然平时都是经常用的,但是他们都是有危险的,我们应该注意它的使用方法。今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?

2、情境创设:阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。

(1)提问:皮皮猴捡到了什么?

为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?

(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?

(幼儿讨论后,个别幼儿交流)

(3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便和不便,但尖利的东西却容易伤人。

3、辩论:他们做的对与错。

指名说,然后让幼儿操作一体机检验对错。

4、学一学:《安全儿歌》。

5、评一评:请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。

三、结束部分

播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。

教学反思

在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

安全教育教案 篇8

教学内容:

“乖孩子”并非就是“优秀生”教学目标:什么是优秀生。

教学难点:

应用法律保护自己

教学过程:

一、创设情境,举例导入

朋友见面,常常将谈论孩子作为“开场白”。如果有人说起“我儿子放学一回家就把自己关在屋子里看书,从来都不出门”,周围人肯定会露出羡慕的目光说:“真乖呀!你好有福气!”“乖小囡”,也许是一些父母在公众场合谈论教育孩子成效时,最引以为自豪的字眼。然而,上海爱的教育研究会理事长倪美琪昨天接受记者采访时,却提出不同的见解。

作为长期从事教育事业,退休后又致力于青少年德育工作的一名老教师,她呼吁在迈入新世纪之际,我们对几千年沿袭下来并一直赞赏的这个“乖”字,应当重新进行评价。 倪美琪说,长期以来,中国人夸赞孩子,最常用的语句便是“乖”。

在学校里,任课老师会向纪律好的班级的班主任报喜说:“侬班学生上课一点都不吵,老乖格。”上级领导到基层学校检查工作,在非正式场合,也会通俗地夸赞道:“你校学生不错,蛮乖,蛮乖。” 确实,“乖”在许多人看来,就成了“好”、“听话”、“守纪律”的代名词。

学校选学生干部、评“三好学生”,“乖”是最起码的条件;否则,老师那里绝对通不过。倪美琪联想到发生在个别学校的事件,如大同学为敲诈小同学钱财而拳打脚踢等现象,大多数学生是逆来顺受、乖乖听命而不敢反抗。倪美琪动情地说,在“要做乖孩子”的思想教育下,把孩子们培养成不分是非,不会独立思考,不敢抗争的“奴才”。

这样的人,怎么能担当起21世纪振兴中华的重任呢? 倪美琪认为,现在,教育部门提出加强素质教育,培养创新意识,如果不能从旧的、束缚人的条条框框,从僵硬的思维定势中突破出来,何来创新?连明显的错事都不敢说一个“不”字,如何能闯出一条新路呢?

倪美琪说,对于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像说过的话,一味顶礼膜拜,不敢有一丝怀疑,永远不会有自我,不会有创新。 面向21世纪的教育,显然,“乖”字与创新精神是格格不入的。“该把‘乖’与‘最优秀’划等号的公式改一改了!”这是倪老师最后向记者袒露的肺腑之言。

安全教育主题班会教案 篇9

活动目的:

1.使学生了解有关地震的基本知识,让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

2.使学生掌握避震要点,提高学生的自救、自护能力。

活动过程:

一、活动准备:教师布置学生在网上查阅地震自救知识,准备好言。

二、活动过程简录:

1、教师主持发言:教师简单讲述四川地震的严重灾情,5月12日14时28分,四川汶川发生里氏8.0级地震,地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人,伤几十万,是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震,其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾害,是人类无法抗拒的,在这突其而来的灾难面前,我们应采取什么急措施,更好的保护自己,使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们今天班会的主题:避震防震学会自救。我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识,下面就请同学们来发言。

2、学生介绍地震知识:

①要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

②尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件。

③用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。

④几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。

⑤寻找和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

⑥时无法脱险,要尽量节省气力。如能找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。

⑦保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处有人时,再呼救。

⑧不要随便动用室内设施,包括电源、水源等,也不要使用明火。

⑨正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下,用书包等保护头部。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。

⑩地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼。

3、教师组织学生进行避震自救演练。

教师哨响发出地震警报,学生迅速躲藏在桌子下面;后教师哨响表示强烈晃动结束,组织学生有秩序地快速撤出教室。(不到2分钟全班师生就按计划撤到达操场空旷处,完成了这次紧急情况的安全疏散任务。)

4、教师总结:

这次班会,我们知道了很多知识,了解地震时如何有效的避震,如何及时的进行自救,下面我再强调地震时的自救四大常识:

1、大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。

2、人多先找藏身处。学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。

3、远离危险区。如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。

4、被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援人员。

安全教育教案 篇10

一、教学要求:

1、通过本课教学,使学生初步知道地震的原因,以及预防地震伤害的方法。

2、培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下,想像地球内部的运动。

3、向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。

二、教学重点:

地震的成因。

三、教学难点:

地震的求生。

四、教学准备:

flash课件、ppt图片、记分牌。

五、教学过程:

(一)导入

同学们你们想了解地震的有关知识吗?

(二)新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)。

2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害,那么我们应该如何来预测地震,从而尽量减少地震灾害呢?

⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了,现在的

科学能使我们尽快了解地震的产生时间,但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地震(求生篇前),并尝试一起讨论其他预示现象。

(了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解,使学生对引起地震灾难的纵波(P波)、横波(S波)、体波和面波有一个基本概念。)

纵波(P波):速度快,引起地面上下颠簸。

横波(S波):速度慢,引起地面水平(左右)方向摇晃。

体波:P波和S波统称体波。在地球内部传播。

面波:体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播,速度慢,对地面的破坏作用较大,。

⑵我们了解了地地震的相关知识,那我们遇见地震时候该如何自救呢?

接着观看Flash课件:恐怖的地震(求生篇后),了解逃生基本要领,学生和教师一起学习,相互讨论包括如何抓紧时间逃生,哪些地方相对安全等。

提问:

同学们相互讨论,地震来临时我们应该怎样自救?(看PPT课件)

3、知识竞赛。

PPT课件。

规则:题答对加分,答错不减分,其他组补答正确可以加分,每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手,教师叫到的小组才能回答,抽到同学回答正确才能加分,齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。

六、全课总结

地震的形成。地震灾害的预防。

1、地震的形成:地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)。

2、地震的求生方法:

⑴地震时,从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒钟的时间,此时要保持冷静,12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择;

⑵不要拥挤在楼梯,过道上;

⑶撤到室外或正在室外的人员,要选择空旷地带避;

⑷不要盲目破窗跳楼;

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;

⑹避震时,要注意保护头部;

⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。来不及撤离,应就近避震。

七、作业:

地震在汉中容易发生吗?请大家到课后去寻找答案。

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