小学学生考勤管理制度（精选3篇）
为了使学生尽快养成良好的学习习惯，形成有秩序、有生机、活而不乱的课堂氛围，特制订以下课堂常规，希望所有学科老师共同要求，共同协作，严格落实。具体内容如下：
一、课前准备：
1、上课前把课本和练习本工整的摆在课桌左上角，练习本翻到新的一页，放在课本下面。文具盒放中间，事先从文具盒里拿出橡皮和一支铅笔。如课上用到学具，要把学具放在课桌右上角。
2、教师要把多媒体设备开启完毕，课件调试好。
二、问好：
铃声一响，停止说话和活动，安静坐好。教师说上课，班长喊起立，教师先问候学生：“同学们好！”学生再问：“老师您好！”（问好不要拉长音）。
三、听课：
人坐正，专心听，边听边思考，不懂的地方老师讲完举手问。听课时，不做小动作，不想与上课无关的事，专心致志。
四、发言：
课堂发言先举手，举手时要做到：左小臂平放于桌面，高举右手，五指并拢，手心向左。举手时保持安静，眼望老师。被老师点名回答问题的同学要站直，站稳后再说。回答问题时，说错了不要怕，再说一遍。没有被点名的同学要保持安静，认真倾听发言者的回答，不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
五、表达：
1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚，回答问题完整。
2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么”“我有一个问题”“请问老师（同学）”等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了”“我是这样想的”“我体会到”等句式，参与讨论时，用“我认为”“我还认为”“我有不同意见”“我有补充”“我们小组的意见是”等句式。
3、到讲台前表达时，要在适当的`位置，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。
六、合作交流：
1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决方法。
2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。
4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调）
5、认真听取同伴、组长、教师的评价。
七、坐姿：
右臂在上，左臂在下，两臂平放在胸前，头正、身直、足安。
八、朗读姿势：
端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画，对书本做到轻拿、轻翻、轻放。
九、书写：
要听清楚作业的要求和格式，做作业书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。做作业要仔细审题，认真检查，发现有错立即改正。写字时，要做到：“头正、身直、臂开、足安”“一尺、一寸、一拳头”（眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳）。注意：握笔时，大拇指不要压在食指上，要呈捏状，其它三指自然弯曲叠放，不得外伸，尤其是小指不得外凸。
十、下课：
下课铃响后，教师宣布“下课”，学生齐呼：“谢谢老师，老师再见！”，师：“同学们再见！”，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌椅，准备好下节课所需学习用品。离开座位后必须把椅子推入课桌下再有序离开教室。
1、学生应按时到校上课、不迟到、不早退、不无故旷课。学生在上课、课间休息、文体活动、集会、出外参观访问等学校统一规定的活动中，都执行考勤，未经请假一律不准缺席。
2、学生在校期间，不得随意进出校门，如有特殊原因，需离开学校的，必须先向班主任说明，联系家长后，开具出门条，由家长接手方可离开学校。
3、学生请假，均应由家长出具请假条，病假一周以上，另附医院证明。
4、请假三天以内，由班主任批准。三天以上经班主任查实，签注意见后，由德育处批准，十五天以上由校长批准。未办好请假手续（病假及特殊情况例外）一律不得缺席，否则以旷课进行处理。
5、学生一学期内请假缺课，累计时间超过两个月，学校认为跟班学习有困难并经校长批准，可令休学。对无故旷课，迟到早退的学生，班主任要及时调查了解，进行教育。旷课累计达100节（每天按六节计），学校视情节给予适当的处分，并通知家长。
6、每学期班主任应将学生出缺勤情况通过书面或家访，告知家长。对一学期出满勤、不迟到、不早退的学生，给予表扬。
7、每个班设立网格化记录本，每天由班主任通过晨检午查对学生进行点名，并认真及时记录，须将学生出勤情况填入素质报告书，向家长汇报，并存入学生档案。（早上点名时间：8：00，下午1：00，午睡时下午2：00进行点名）
8、学生请假须有家长或医生证明，请假三天内的由班主任审批；请假一周以内的由班主任提出意见，德育处审批；请假一周以上的由班主任和德育处提出意见后由校长审批。请假经批准后，应将请假单交德育处备案。学生因急事或困病来不及请假，应在回校后两天内持证明办理补假手续。
9、有慢性病不能坚持学习的'学生，凭医院证明申请休学一年，休学期满后应回校办理入学手续，经医生证明病未愈不宜复学者，可继续休学一年。
为规范我校学生睡眠状况监测管理工作，保证学校获取客观准确的学生睡眠状况资料，推动全体学生身心健康发展，促进我校教育教学的'发展，特制定本制度。
1、学生睡眠状况监测工作的任务是：对监测对象进行睡眠状况监测测试；建立学生睡眠状况监测数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。
2、学生睡眠状况监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。
3、教导处负责我校学生睡眠状况监测工作。学校总务处协同综合组共同建立学生睡眠状况监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生睡眠状况监测工作。
4、我校每学期开展一次学生睡眠状况监测工作。
5、睡眠状况测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定。
6、我校对学生睡眠状况监测结果实行统一公布制度。
7、学生睡眠状况监测结果由教导处公布。
学生睡眠状况监测结果公布后，各班级可以公布本班学生睡眠状况监测结果。
8、学生睡眠状况监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
9、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生睡眠状况监测数据和资料。
10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。
xx区xx小学
20xx年9月