同步作文600字(优秀5篇)

在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心为大家整理的同步作文600字(优秀5篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

同步作文600字 篇1

最近我老爱翻以前的相簿,偶然间看着出国玩的照片,循着快乐的脚步,继续看着,我竟然爱上相簿里的回忆。有的旅游,刺激危险,心惊胆颤;有的旅游,充满着文化气息,好玩无比。我们家总是选择两者兼具的行程,有冒险和文化气息的旅行,坐在床边,细细品尝回忆的美好滋味。

世界各地的风景都暗藏玄机。江南的天气炎热,不过有许多著名的古迹,也有千变万化的景色,有时在街道的两旁看到一栋栋的大楼,有时在街道两旁出现一大片的湖泊。沙巴的自然景观非常多样,当我抬头一看,雄伟的神山风光尽收眼底;当我低头凝视,蔚蓝的大海正在向我招手,还有眼前雪白的沙滩与茂密的红树林,也迫不及待的想跟我做朋友。美国的模样也是变化万千,一下子是陡峭的峡谷,一下子是大楼林立的繁华都市,即是去了再多遍,也会认为每次的感受都很不同。

回忆是每个人都有的财产,大脑与相片负责保护它们,快乐的回忆公主、刺激的回忆王子、悲伤的回忆王后、有趣的国王,通通住在那一张小小的纸张里,也是大脑守卫跟相片武士负责保护的对象。也许是感情因素作祟,记忆通常是甜蜜美好的,完完全全属于自己。例如:沙巴的树顶吊桥,在幽幽的森林之中,在高高的树林枝头搭建起来,走的过程是多么令人胆战心惊,可是在相片理所发现的,是我勇敢尝试与冒险的无畏精神,比起在大都市里当千金大小姐,这样的旅行有趣多了!居住于当地的民众们,大多都过着纯朴而悠闲的生活。

偶然的走进时光隧道,渐渐地,我喜欢上这开心美好的东西——回忆。危险的地点、热闹的都市、风光明媚的景色,使我感觉到相簿里隐藏着魔幻般的魅力,充满神秘的探险和幸福洋溢的吸引力。

同步作文600字 篇2

很快很快,我来到了一个新的班级---九年级<3>班,记得那时刚进这个班的时候,满怀着憧憬和期待,这个班有很多的同学都是以前认识的,有的是小学认识的的有的是初一初二的时候认识的,总之不管怎样既然在一起了,那就是一种缘分,是缘分让我们相聚,让我们在2013-2014届的初三<3>班共同奋斗我们初中时代的最后一年,我们有福同享有难同当,40同学和七位老师组成的集体,我们手牵手共渡难关,共创美好的未来,有我们最美的微笑来面对一切艰难险阻,愿我们的微笑能闪亮未来。

今天是我们班集体组建的两周零三天,我们彼此了解着对方,在这十七天中我们也都有了一个大致的了解,前几天我们调了座位,我的同桌是和我初二时就在同一个班级的-方鹏,我的后面是我们班的英语课代表-沈盛彤、我们班的班长-郑媛媛。还记得刚换座位的`那天我们的班长-郑媛媛和我说如果他和一个成绩不怎么好的人一起坐在一起的话,她一定会感化她的内心,让那个人爱上学习,当时我想和他说要走进一个人的内心不是一件容易的事情,但是在我说之前有一个人问她如果要是和我做呢?

但是她的回答让我对她有了新的看法,以前我所看到的班长都是眼中更本没有差生的一席之地,他们知道每天下课和与他们“身份相同”的人玩,可是她和别人不一样,她当时对我说:如果我和你坐在一起,我一定会让你笑起来,让你爱上笑。这句话出乎我的意料,当我听到别人提到我的时候,我想她一定会说:这怎么可能呢

同步作文600字 篇3

今天,我又犯了忘东西的坏毛病,这不,差点就把自己锁在家里出不来了!

星期五,妈妈给我家里的钥匙,让我自己到家写作业去。回到家后,打开房门,立即把钥匙放在口袋,以免弄丢。过了一会,当我的作业写到一半时,突然想起了钥匙的事。糟了!我忘记把钥匙放哪儿了!这下可把我吓了一跳,我的手心开始直冒汗。天啊,在家里找一串钥匙就像是海底捞针,而且我一个人在家本来就有些害怕,时时刻刻都想着要出去,钥匙不见了,爸爸妈妈也不在,那我不是一直被关在家吗?

我十分焦急,只好翻箱倒柜地找了起来。我看看抽屉,不在。翻翻袋子,也不在。我的心中仿佛压着一块大石头使我不能平静,一身的冷汗也把我的衣服浸湿了。我的手不停地找,眼不停地看,我的头皮一阵发麻,急得都快喊出来了。怎么办?怎么办?钥匙呀钥匙,你这老人家,跑哪儿去了呢?唉,我都快急得哭了,只好打电话向妈妈求助。妈妈说:“你镇定点,好好想想,你把门锁了,我也进不来,好好找找!”我皱起眉头想啊想可大脑还是一片空白。会不会放书包里了?又有了一丝的希望,我急忙把书包放在地上,拉开拉链,干脆给书包来个底儿朝天,里面的书都稀里哗啦的掉了出来。我索性坐在地上找了起来,我一本书一本书的找了个遍,可还是没见到它的踪影。 于是,我有想了个法子,假装自己刚刚回家,放东西、拖鞋子、上楼……我反复试了几次,对口袋,我往口袋里一摸,哈!钥匙。耶!万岁!我高兴的又蹦又跳,恨不得告诉全世界人我找到钥匙了!

事后,我想:我一定要改掉这个坏毛病,把东西放在显眼的地方,这样,就不会在发生这种事情。

同步作文600字 篇4

大自然,我要替全球的人类感谢你!我要送你几件礼物。

人类过度砍伐树木,使得森林变得不象森林,引得洪水泛滥成灾,引得沙漠遍地都是,引得噪音越来越大,引得人类无法生存。.。.。.可我却要感谢您!因为您还没有让所有的人都无法生存,只是让一半人遭受痛苦,让他们先感受您的重要,给我们一次改错的机会。而我,就要送给您一件特别的礼物——树苗。我要用尽我最大的努力,为您栽上一棵棵小树,让它们长成参天大树,长成一片片树林,使沙漠重回绿洲,为您的身上再添一件绿棉袄!

人类浪费淡水,却不知道这些少得可怜的淡水有多么重要。不过,我相信,您一定准备惩罚他们,十年不行百年,百年不行千年,他们一定会为自己浪费水的行为而后悔。我还要怀着感激的心情送给您一件礼物——节约用水。因为,您只是准备引发水荒,并不是立刻天怒神罚。

现在人类还乱扔垃圾,我久不见了您的笑脸。我想:照这样下去,终有一天地球上会到处是垃圾,人类一定没地方生存。不过,那要等好多年才能发生这件事,为感谢您还留给我们改正错误的机会,我送这件礼物——不乱扔垃圾。

因为人类非法捕猎、经营、倒卖、食用野生动物,所以好多动物已经灭绝,许多动物濒临灭绝。我知道,当人类大肆的摧残野生动物的时候,您一定在哭泣吧!哭泣完了天灾也就来了,2003年非典型肺炎,2013年又是禽流感,使人类在恐惧之中。可是,最让人害怕的h7n9禽流感不会人与人之间传染,所以我得感谢您!为此,我特地为您准备“保护动物”这件礼物。

大自然,我对您的感激说不尽,为您准备的礼物也数不完!我要象爱护家人一样爱护你,让你更加美丽,更加健康!

同步作文600字 篇5

这次习作有两个内容供选择:一是看图作文,一是写生活中的真实故事。两者任选其一,给学生以自主选择的空间。

看图作文,要求学生观察《胜似亲人》这幅图画,并根据画面内容展开想象,写一篇习作。教学时,首先要引导学生仔细观察图画,看看图中有哪些人,她们在做什么,然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄,想象她们之间可能是什么关系。其次,应引导学生根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节,必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想,如,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?仔细观察画面,再加上丰富的想象,写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。

习作的另一个角度是写生活中的真实故事,要求把经过写具体,最好还要写写自己的感受。教学时,要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事,从中筛选出最难忘的事,并想一想这件事是怎样发生的,又是怎样一步步发展的,结果怎样,自己的感受如何,想清楚了再动笔。

习作中,教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时,可以请学生读一读精彩片段或全文,师生共同点评,提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面,无论是看图习作,还是写生活中真实的故事,都应得到展示和评改指导的机会。

下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的,供参考。

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