在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这次漂亮的小编为您带来了写给女儿的一封信励志而又温暖【优秀4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
亲爱的女儿：
你好！
以前看了网友梧桐雨兼朋友写给女儿不同时期的十封信，我看了很感动，虽不说父母留给儿女的财富多少，凭这几封信就让我觉得父母爱其至深，爱其之重。自己也好想提起笔为快十一岁的你写点心里话，但一直觉的自己才疏学浅，文笔粗陋，拖至现在简单地写上几句，想对你说，孩子你在妈妈心中永远是最可爱、最聪明的。
一天中午，你到食堂来吃饭，看到你含着泪水站在门外小声的抽泣，我就知道你心里有什么事？问你，果不出其所然，你犯了错误，被老师免去了语文课**，你一边哭，一边说：“妈妈，这是我当了快5年的科**，就是犯了一点小错误被免了”。当时我听了，心里也如同考试没有过一般，也很失落。我知道，你不在乎科**的职务，而是你最爱的是语文，最喜欢的也是语文老师，突然一下子丢了，心里很不是滋味，如同心爱之物被人抢了一般。我让你哭完，放释开自己一时的情感，我知道近段时间，由于你头上的光环至多，你的小毛病慢慢浮现出来了，上课爱说小话，有点主观**思想等，幸亏你们老师发现及时，剪掉了你骄傲的尾巴，你就有点受不了了。这次期中考试就检验出了你的毛躁和不足。
孩子，老师和父母只能教你做人、做事和知识，但是成功的人生还需自己主宰和把握。你这次期中考试考得不理想，我不想责怪你什么，我知道你也很难过，还写了反思，知道自己还缺少什么。父母希望你不要只做“语言的巨人，行动的矮子”，而是表里如一，从一而终。人生道路上聪明的人不会被同一块石头跌倒两次，妈妈知道你是聪明的`孩子，希望你下次不犯同一种错误。
还有随着你长大，感觉越来越注重外表了，爱美之心人皆有之，妈妈认为爱美丽的人是有生活情趣和活力的人，女孩子除了外表外，还要有内才和气质(包括修养和道德)。最后妈妈希望你能够从低谷与迷茫中走出来，有什么话不方便说的，写信给妈妈，盼回信！
祝天天开心！
在发现那封情书之前，女孩已经让父母头疼死了：才读初三，逃课、打架，头发染得怪里怪气。好端端的裤子，一定要剪一个破洞。女孩说，老妈你真是OUT了，那叫时尚，懂不？气得妈妈只能干瞪眼，说不出话。
这样的学生，在任何一所学校里都待不长。所以，初三还没毕业，女孩子已经转了五所中学。转到最后，已经没有学校肯接收她了。
然而这一切，都还不至于叫妈妈彻底绝望。有一次，妈妈无意中发现抽屉里的一封信，整个人顿时傻了。她拿着那封信哭着去找女儿，问她怎么回事。女孩子轻描淡写地说：“是我写给我老婆的情书啊，有什么好奇怪的。”
妈妈的眼前一黑，双膝一软，就给女孩跪下去：“孩子，我求求你，你告诉妈妈，我们还能怎么做？”
是啊，孩子的成绩不好没关系，这个世界上成绩不好的孩子多着呢；考不上大学也没关系，没上大学照样混口饭吃且混得好的也多着呢；孩子早恋了，也不是什么大问题，早恋在青少年当中也很正常，正确引导就是了。可现在，女儿竟然恋上一位女生，还写出那么一封火热的情书来。
女孩的爸爸妈妈都慌了。爸爸放下手头的生意，和妈妈专程飞往北京寻找心理咨询师。面对那个刀枪不入的女儿，这是 他们最后的希望。
在心理咨询师的办公室里，妈妈哭诉：这孩子我们是没辙了，从小到大，她说要什么我们从来都不会犹豫一下，可她太不懂事，逃课、打架……现在，还给女同学写情书……
在很长时间里，都是那位妈妈自己在哭诉。女孩子在一旁始终低着头，额上的头发耷拉下来，盖住了她的半边脸。她几乎是面无表情，一副刀枪不入的样子。
“我很理解你的心情，但是你别着急。你愿意让我看一下孩子写的情书吗？”心理咨询师问。
那封被揉得皱皱巴巴的情书到了心理咨询师的手上。“亲爱的老婆大人……”心理咨询师轻声念，女孩低着头“哧哧”地笑。
“写得挺好的啊，这封情书一定会打动很多姑娘的芳心。那么，我问你一句，孩子，你真的能像信上写的那样对你的‘老婆’打不还手骂不还口，愿意为她洗脚捶背一辈子？”看完那封信，心理咨询师微笑着问女孩子。
“我有病啊，谁愿意替她做那些。”女孩一咧嘴，调皮地笑了。
“也就是说，这些信上写的全是假的，你们也就是为了好玩？”
“是啊。我是女孩子，还要找老婆，我有病啊。真搞不懂你们大人，多大个事儿啊，非让我来这里……”
“好吧，两位家长，你们看，孩子只是为了好玩才写了这封情书，事情并没有你们想象的那么糟糕。现在我请你们找出女儿身上的10个优点来……”
“优点？什么优点？”妈妈想了半天，竟然找不到一条孩子的优点。
“对，我就是他们眼里的坏孩子，我哪有优点啊！”爸妈的沉默激起了女孩子的愤怒，她起身就要离开。
最后心理咨询师留住了她，而她愿意留下的唯一理由就是，心理咨询师竟然会从她那封写得乱七八糟的情书里读出她编故事的一份才情来，还当着她父母的面把她表扬了一番。
这是发生在某心理咨询中心的真实一幕，我作为一名实习助手，有幸目睹了那天的全过程。
女孩子后来到底怎么样了，是否安安分分背起书包重返校园，我不知道。我只知道，那天，女孩子走的时候，脸上露出了一丝难得的笑容来。
一个孩子们之间原本很平常的小把戏，却让家长觉得天塌了。而明明需要他们关注的，他们反倒忽略了。
一个从小生活在父母的挑剔与呵斥里的孩子，即使每天锦衣玉食也不能够快乐地成长。孩子的叛逆，也就有情可原了。
读初三的女儿深陷网瘾不能自拔被学校开除
女孩叫孙玲（化名）。在母亲高文清眼中，她从小就是个乖乖女，从小学到初中成绩一直在班级名列中上等。然而，到初三时，她突然变了。
“那年9月开始，我发现女儿要钱的次数多了，问她钱都干啥了，她说交补课费。”高文清为弄清原因，一连半个月到女儿补课的地方“监视”，她发现每天女儿的自行车在那里，可人却不知去向。
女儿回来后，任凭母亲怎么问，就是不说去了哪儿。这样的情况持续了两个多月。直到有一天，孙玲两天两夜没回家，高文清有些担心了，可是她找遍了女儿可能去的地方，始终一无所获。后来，高文清从孙玲的同学口中得知，女儿可能去了网吧。
高文清发疯了一样找遍了所有能找到的网吧，还是没找到女儿。回到家，她与丈夫孙福林抱头痛哭，心想“这孩子算完了”。整个晚上，夫妻俩都没合眼。
第二天一早，孙玲疲惫地回了家，高文清抓起扫帚劈头盖脸就打，可孙玲一声不吱，任凭打骂。直到扫帚把被打飞了，她还是一副满不在乎的样子，只甩给妈妈一句：“我没错，我去网吧也可以学习。”
挨了打，孙玲还是照样去上网，仍然经常几天不回家。
自从迷上网络后，孙玲经常旷课逃学，整日泡在网吧里，成绩急剧下降。过去，孙玲的学习成绩在全年级700多人中，最好的成绩排在第120名。可现在，她根本无心学习，老师们反感，同学们疏远，最终被学校开除了。
打骂让母女俩形同仇人
女儿因上网被学校开除后，孙福林劝高文清：“别费劲了，由她去吧！”可高文清说：“我就是打断她的腿在家养着，也不能让她出去学坏，变成社会的人渣。”
每次孙玲被从网吧揪回来，都免不了挨顿打。高文清疯狂地殴打女儿，并把女儿锁在家里，但即使这样也没有让孙玲有所转变。高文清把门锁上，孙玲就从窗户跳出去。高文清再逐个网吧找，找到了，就把孙玲往家拽。回到家，孙玲“砰”的一声关上房门，在房间里摔东西泄气，甚至用打碎的玻璃割手腕抗议。
母女俩的关系僵化到了极点。高文清说：“那时候，她跟我根本不说话，叫她吃饭她也不理。”母女之间开始了长时间的冷战。
后来，孙玲又一次跑出去数天，全家人找遍县城也找不到孙玲，气急了的高文清对丈夫孙福林说：“这次回来，非把她的腿打断不可！”后来孙玲回来了，把自己反锁在房间里很久都没有动静。高文清感觉不对，撞开房门，看见女儿已经吃了安眠药，夫妻俩抱着女儿大哭，赶紧把她送到医院。因为抢救及时，女儿才捡回一条命。
“那次以后，我就没离开过我姑娘。”高文清说，为了防止女儿再出危险，也为了看住女儿，晚上她就和女儿睡在一个房间，每天都要等女儿睡着了她再睡。
心灵沟通从写信开始
打，无济于事，高文清就苦口婆心地劝说，可女儿看见高文清转身就走，把自己关在房间里根本不理。高文清就搬把椅子坐在门口，对着屋里的女儿讲。而女儿好像铁了心肠，仍然无动于衷。
高文清很苦闷，她有满肚子话想对女儿说，可女儿一句都不听。“那段时间，我们家就没吃过一顿团圆饭，只要有我在，她转身就走。”高文清叹息，“好好的一个家，再没有以往的和谐和欢笑！”
实在憋闷得不行了，高文清就把想对女儿说的话写在日记里，或者写在烟盒药盒上。“老姑娘，跟妈说句话吧！”“老姑娘，你给妈指条路，你说妈该咋办？”高文清把写的纸条拿给孙玲看，可孙玲看都不看就扔了。
“我实在没办法了，写出来就当发泄吧！”高文清把写信当作唯一的寄托，每天都写，希望能唤回女儿，“有时候半夜想起啥就起来写，边写边哭，给姑娘的那些信大部分都是流着泪写的。”
有一天，高文清在信中写道：“老姑娘啊，妈妈错了！妈妈再也不打你了。打你你也不哭，跟你说话你也不吱声，你快把妈整疯了！行了，妈妈错了，对不起了！”她把这封信从门缝塞给女儿。不一会儿，孙玲又把信塞了出来，回复道：“哈哈，你还知道你错了？真错了？”这是几个月来，女儿第一次和母亲交流。
虽然孙玲并没有马上原谅高文清，仍然不和她说话，但至少孙玲肯用写信的方式和高文清交流了。这让高文清看到了一丝希望，她继续用写信的方式向女儿道歉。
这以后，高文清不断地给女儿写信。她没有多少文化，写的字也是错字连篇，可是都是朴素的道理：“妈妈打你，心也痛啊！只要你不上网，妈妈再也不打你了，妈妈说话算数。”
写信成了高文清和女儿沟通的全新方式。刚开始，高文清给女儿写信的内容还多是道歉之类的话，等到女儿有了回应，口气慢慢缓和，母女俩写信的内容也有了更多的话题。
“如果当时我妈不是用写信的方式，我俩的关系也不会有什么缓和，更不会有今天。”孙玲认为，母亲在信中肯放下架子，不再打骂、训斥，而是心平气和地和自己交流，是母女关系改善的关键因素。
母女俩用写信的方式找回了久违的亲情，随着一封封信的增多，孙玲有了变化――开始和家人一起吃饭，主动帮助母亲做一些家务，慢慢地也不再去网吧了。
女儿悔悟主动要求重返校园
突然有一天，孙玲对妈妈说：“我想去上学！”听到这句话时，高文清激动得说不出话来。第二天，高文清就领着孙玲来到了她曾经就读的学校，但是学校无论如何也不肯再接纳孙玲。
就在高文清为孙玲上学的事情四处奔波的时候，孙玲又偷偷跑出去上网，而且一夜没有回家。
第二天晚上7时多，高文清在网吧找到了孙玲。回到家，孙玲只低头吃饭，不敢说话，心想“肯定又免不了挨打”。可是，她预想的事情并没有发生，妈妈只是对她说：“老姑娘，妈说了再也不打你，妈说话算数，你好好吃吧。吃完了好睡觉，你已经一宿没睡觉了。”
孙玲觉得不可思议，回到自己房间，躺在床上不出声。高文清坐到孙玲床边，跟她聊天。母女俩就这样坐着聊到天亮。高文清并没有一味地劝说女儿远离网吧，而是劝她走自己的路，一定要考上大学，改变自己的命运。
功夫不负有心人，乡下的名山中学被高文清执著的精神所感动，终于答应接收孙玲。
重返校园后的第一次月考，孙玲考了个倒数第二。高文清得知后，没有责备女儿，而是鼓励她说：“我老姑娘真厉害，半年多没上学还超过一个呢！你别灰心，下次考试你肯定还能再超过10个。”听了妈妈的话，孙玲感到意外更觉得温暖，她暗自下定决心，一定要考上重点高中。
其实，高文清心里比谁都急，她一边鼓励女儿，一边找老师做工作，希望老师别放弃孙玲，多给她补补课。第二次月考时，孙玲的学习成绩提高了20多名。当时，距中考还有400多天，高文清期待女儿能够创造奇迹。
女儿所在的学校地处偏远，条件艰苦，高文清担心学校的伙食不好，便开始每天骑自行车给女儿送饭。来回20公里的路程，她风雨无阻。一次，高文清骑车给女儿送饭。离开学校时，孙玲把母亲送到校门外，临分手，她小声说：“妈妈明天别来了，谢谢妈妈！”
高文清的眼泪刷地流了下来，这是自打女儿沉迷网吧以来，对她说的最贴心的话。而因为有了妈妈的爱，孙玲学习越来越刻苦，学习成绩也直线上升，最终以全校第9名的成绩考入黑龙江省克东县重点高中克东一中。
女儿考上大学用行动回报母爱
考上重点高中的孙玲，彻底摆脱了“网瘾少年”的阴影，与妈妈的感情也越来越深了。一次，孙玲收拾东西时发现了妈妈的日记，翻看后才发现，日记里都是关于自己的点点滴滴。在妈妈的日记里，她常常会自己问自己，怎样才能做一个好妈妈。孙玲看着很不是滋味，“以前，自己实在是太不懂事了！”孙玲在自责的同时，暗下决心一定要考上大学，为了报答妈妈，也为了证明自己。
2007年11月末，孙玲突然提出要报考艺术专业，此时距高考艺术考试只剩100天了。她决定为自己的人生拼一次，在剩下的100天里创造一个奇迹。
要考艺术专业，就需要有艺术特长。孙玲只在9岁时学过一段手风琴，可她不服输，决心要从头开始。高文清便在克东县少年宫找了位老师教孙玲手风琴，孙玲闭门苦练，常常一拉就是四五个小时，水都顾不上喝。看着满头大汗的女儿，高文清感到欣慰和骄傲。
1、知识教学：了解书信的构成部分和写各部分应注意的事项。掌握氏、款、伦、甥、鹏、瑜、侄等七个字。
2、能力训练：在学习前两篇文章的基础上，学会写书信。
3、思想情感教育：体验书信语言讲究文明礼貌的重要性。
[重点、难点]
1、重点：理解书信六个组成部分和六个部分应注意的问题。
2、难点：不同对象如何采用不同用语。
[教学方法]
比较阅读式、讨论式。
第一课时
一、引题
从前二文内容简单回忆导入新课。这个单元已学过二封信，已经得知信是我们日常生活中最常用的一种文体：每个人都要用它交流思想感情、沟通信息，那么，信应该怎么写，应注意哪些问题？今天要学的课文会给我们一个较全面满意的回答。
二、请一学生读全文
注意“款、伦、甥、瑜、祺”几个字的读音。思考：书信分怎样六个部分？各自应注意什么？
三、读议全文
1、称谓。问：写在什么地方？有哪些部分？应注意什么？给长辈写信和给平辈写信有什么区别？
比较一下前两封信的称谓和本文中“徐老同志”的不同，再具体分析“徐老同志”称谓的含义，明确“老”字是敬辞。“同志是党内的亲密称呼。
2、问候：举例子，看书本，同学找生活中的实全来明确问候语的选择和位置。
3、正文。（重点部分采用读、议、练的方式）
（1）缘起语。即写这封信的原因。同学默读这节文字。老师指点：缘起语一要简洁，二要注意跟主体文呼应吻合。
（2）主体文。同学自读这三节文字。画出写主体文的三个注意点。并讨论为什么要这样？在熟悉内容的同时，理解掌握一些重要词语。
4、请同学快读《给小学老师的一封信》。先划出正文部分，再具体划出缘起语、主体文、总括语。然后让学生讨论。
四、练习写信的正文片断
我们从高琳同学这封信中，看到了高琳对小学老师的思念之情，这种感情是真实的，更是高尚的。相信我们在座的同学也有这种高尚之情。离开小学已近半年。母校哪位老师你至今不忘？哪一件事你还感激在心？今天你可写封信向你的老师倾吐你的感激之情。请同学先想一想，然后把你要写的内容简单列个提纲。
下堂课我们相互交流。
第二课时
一、检查作业
上堂课已请同学们去准备写信的材料，现在请同座同学相互交流一下，注意用口头交流，讲清为什么要写这封信，写哪几件事。
二、继续读议课文
完成结束语、具名、日期三部分内容的学习。
同学们交流了写信内容，是不是除了称谓、问候、正文之外就没有其他该注意的地方了？
1、结束语。
请同学对照课文内容比较《给女子的一封信》、《给徐特立同学的信》和《给小学老师的一封信》、《给叔叔的一封信》中的结束语。然后问：【WWW.BAIHUAWEN.com】为什么说结束语是书信不可缺少的部分？而且要另起一行顶格写？
讨论目的是明确礼貌用语在书信中的重要性。另外，通过比较明白谢觉哉写给子女的信为什么没有结束语，而其他三封都有的原因。因谢老是长辈，又是给自己的女子，信就写得随便了些。
2、具名、日期
提醒学生注意不要把具名和日期的位置颠倒。另外，理解课文中“姓名”和“名字”的区别，强调具名和日期在信中的位置。
三、写作训练
再读《给小学老师的一封信》、《给叔叔的一封信》，细细琢磨信的内容和格式，并对照评语。
看课后练习三：（1）明确写作要求：（2）简单讲述信封的写法（顺便也讲一下竖信封的写法）。
学生写作：时间30分钟。
四、如课内时间允讲，老师有目的，有代表性的选择几篇讲评，先格式后内容逐个与课文比较，然后再修改、定稿。如果来不及就放到第三课时，讨论讲评。
第三课时讲评课
本课为讲评课，讲评内容略。
练习设计
（一）请你根据不同的对象写出不同的致敬语。
例：对爸爸：“祝——工作顺利。”
对八十岁生日的爷爷：
对过去的同学：
对病中的奶奶：
对出差在外的老师：
（二）扩展阅读。
狱中给父亲的信
父亲大人膝下：
前奉一信至今时隔三月未通音讯，深知悬念之至。儿前寄一信与毓秀，想父亲亦已知之。儿自正月念六日被捕，至今七十余日，在狱尚无苦楚，身子亦好，惟寻笔墨困难，不能写信。至于儿被捕原因，毓秀想能知之，此后是否得能释放，目前尚未知悉，惟有听之天命而已，望父弗以儿为念，善视小弟之长大成人可耳。儿本想将详情奉告，又感不便，在正月间已奉一函，想父亲亦能略知矣。在现在这种世界，人，生死本来比鸡犬还不如，就算安居生存，也不过如牛马一般劳碌而已，生也何乐，死也何愁，如儿则真不过沧海一粟耳，万一侥天之幸，得能释放，当详为袋子父亲言之也，万望父亲弗过忧急，悲哀，致伤尊体，反增儿罪也！
专此敬请
尊安
儿谨叩
四月卅日于狱
（一）解释词语
悬念之至函
沧海之粟侥天之幸
（二）下列句中加点词如果用括号里的字代换，有什么不同？
1、儿本想将详情奉告，又感不便。（告知）
2、万望父亲弗过忧急，悲哀，致伤尊体。（父亲身体）