“漫画老师”主题五年级作文

漫画老师主题五年作文怎么写?大家写作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。下面是小编为大家整理的“漫画老师”主题五年级作文,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!

“漫画老师”主题五年级作文篇一

每一个学生的老师都各具特色。有的老师严厉、有的老师温和、有的老师幽默、有的老师搞笑。我有一个美丽而又有灵气的老师,我在这儿用文字把她“画”出来吧,她就是我的数学兴趣班老师——黄老师。

一天,我在家玩得正高兴,接到爸爸的电话,说九点钟,他让一个老师给我补一补我还没有学透的数学。我听到这话就崩溃了,心想:“我真不幸,好像只有分数才能代表一切,为什么在家长的心里,只有分、分、分呢!”

接到“圣旨”的我,无可奈何地背上书包出了家门。到了学校,离上课还有五分钟,我坐在座位上,静静地等候老师的到来。不一会儿,一位老师犹如空中细雨般飘然而至。身着得体的短裙、洁白的短袖上衣,还有一双黑亮的大眼睛,闪烁着俏丽的目光,美丽中透着一股灵气。这般美若天仙的老师,我还是第一次见到。

当我还想继续观察她的其它特征时,老师已经开始给我们做自我介绍,原来她就是我早已听说,却未曾见过面的黄老师。等她话音刚落,我就接道:“原来是黄老师,我一直听成王老师了。我知道古代的四大美女,有一个叫王昭君的呢!”黄老师被我逗得合不拢嘴。

要说黄老师的性格,是十分果断的。我是怎么得出这个结论呢?这还得说起我上过她的一节课,课堂上我开了小差,被黄老师当场抓住,她想都没有想,直接对我说道:“校规二十遍!”我听到这话,犹如晴天霹雳,无论我怎么求情,她都是那副面不改色的样子,屈服的我心想:“黄老师,你好残忍啊……”不过掉过头来,又想了想,还好,校规不多,一条十五个字,一共只有十条,嘿嘿……。

还有一次,黄老师见我对一道题目的答案总是不确定,见我还在犹豫验算中,她对我也没有藏着掖着,直接把这道题的答案说了出来,结果和我的答案一模一样。在我为做对了而高兴之时,黄老师对我说了一句意义非凡的话:“你不要总是犹豫不决,一定要相信自己的答案哦!”这句话给了我很大的启发,从此以后,我作业再也不会像从前那样慢吞吞的了。

黄老师的最大爱好就是教书育人。我曾经大胆地问过她,为什么要当老师?她很平静地回答我道:“我觉得教书育人,是对国家利益的最大贡献,把你们这样的下一代变成国家的骄傲,我也骄傲!”从这个时候起,黄老师的话深深地印在了我脑海里,我的心里自然也多了一个小小的目标……。

黄老师不仅美丽、果断,而且还和蔼可亲,我喜欢她的每一节课。在新的一学期里,我还未等爸爸开口,就毫不犹豫地报了她的数学兴趣班。

“漫画老师”主题五年级作文篇二

他戴着黑框眼镜,留着干净的短发,喜欢穿一身黑色的T恤,配上一条牛仔裤。他的眼睛总是闪烁着智慧的光芒,走起路来像一阵风。上课时,他总是左手拿着语文书,右手握着一支粉笔,严肃的表情显得庄重又神圣。他就是我们的班主任郭老师。

郭老师性格开朗豪放,又有着丰富的学识。他讲课生动有趣,不时还有点“小自恋”。不信,请往下看——

“童心未泯”

有一次带领我们上跳绳课的时候,他争着和同学们比赛跳绳,可他总是输给我们。“说稀奇,真稀奇,郭老师,来跳绳。腿不弯,怎么跳?一二三,放下绳,四五六,是极限。”班里调皮的同学编出这首童谣调侃郭老师的体能,大家争相传诵,可郭老师从来不生气,一有机会还会和我们一起比赛。

“学识渊博”

郭老师很热爱读书。他的大脑像一个渊博的知识库,能输出好多古诗、散文和许多著名的大文豪的名字。他不但读诗背诗,还热衷于诗歌创作,笔锋一动便流泻出一首首精美的诗篇:粗广豪放的、婉约唯美的、蕴含哲理的……他把自己对诗歌的热爱传递给我们,带着我们写诗,投稿,获奖,以此鼓励我们爱上语文,爱上生活。在文学的世界里,他十八般武艺样样精通。在课堂教学上,他也总能用巧妙的方法和不一样的视角讲解一篇篇课文,带我们深深陶醉文本,化作海力布救下的小白蛇,变成水田中望哨的白鹭,充分体会摇花的乐趣和收获的喜悦……让我们找到方向,解答心中的迷茫和疑惑。

“生动有趣”

郭老师的课总是那么有趣。在学《蝉》这首诗的时候,他怕我们不理解“垂緌”这个词的意思,就找来一个同学演示。只见他拿出一个纸板箱套在了那个同学的头上,并用绳子套在箱子上,做成一个简易的古代官帽的样子。他告诉我们绳子在下巴打结处垂下的部分就是“垂緌”。全班哄堂大笑,当然我也深深的记住了这个词的意思。我还喜欢听他讲历史,比书上讲的要生动不知多少倍。这既丰富了我的历史知识,又能给课堂带来欢乐。

在课堂上,我们班总是有一阵阵笑声传出,别的班的同学特别羡慕我们有一位幽默风趣的老师。去年秋游,一个调皮的男生跟老师打趣道:“老师,您原来还是‘单身狗’一枚啊!”老师听后非但没有生气,反而对他说:“__同学,我是单身,可不是狗哦!”全班哄堂大笑,郭老师也笑了,露出一排整齐的牙。

有点“小自恋”

我都快数不清了,郭老师有多少次自喻,多少次“骄傲”。郭老师的自恋有点“恐怖”:他一自恋,同学们就撇嘴;同学们一撇嘴,老师就更自恋。在学《墨梅》这首诗的时候,郭老师讲到了“借物喻人”的表现手法。为了让我们的理解更加快速深刻,他就把自己比作梅花,摆出一幅不畏严寒、傲然挺拔的样子,全班同学配合摆出一幅不屑的表情。老师自信地冲我们眨眨眼,仿佛在说:“难道不对吗?”

听完我的介绍,你是否有点喜欢我们班这个幽默风趣、才华横溢、能和我们打成一片、又充满着童趣的郭老师呢?是否想做他的学生呢?

“漫画老师”主题五年级作文篇三

“哈哈哈……”一阵笑声从我们教室传来,这节课指定又是程老师的课,不然怎么会有笑声呢!

走进教室,就能看见程老师魔鬼脸蛋上一对俏皮可爱的小挑眉正在上下跳动,隆起的鼻梁下一张姚晨同款的嘴巴正在唾沫横飞。

程老师上课总是“怪招”迭出。上次讲《将相和》这一课时由于是自读课文,老师计时叫我们记下读课文所用的时间。不到一分钟,就有人在那吹嘘自己读完了,显得十分张扬。程老师想治治他们的威风,就让那几位同学合上书,出了几道有关细节的题来考他们。结果他们就原形毕露基本全错,我看他们下次还敢不敢这样吹嘘。程老师的“怪招”真是好!

程老师虽然上课“怪招”迭出,但下课了,她就“变身”成一个可爱的孩子。不时找我们聊聊天、谈谈话,给我们分享生活里的点滴,还要讲讲笑话,尤其喜欢捏我圆圆的脸蛋。当然了,上课铃一响,她又变回了那个“怪招”迭出的程老师。

上学期程老师突然让我们搞啥学习力测查,就是让我们像老师一样上台讲课作为练习。在我们小组上讲台讲课时,我瞟了一眼程老师的语文书,我的天~啊!密密麻麻的批注、要点,看一会儿就会让人头分(昏)眼发(花)心发芳(慌),我心里嘀咕到:不知道她怎么看得顺眼,看得顺眼也就算了,居然还认得那是什么字,读得还挺通顺!虽然是我们讲课,但她依然认真备课。

程老师在园丁界是个与众不同的“崽”,她有着其他老师没有的风趣、认真。

“漫画老师”主题五年级作文篇四

“同学们,上课了!”伴着这声震天响,汪老师进来了。他有一个短平头,长着一张古铜色的脸,上面嵌着两颗大眼睛,一笑起来就眯成一条缝儿,下方的嘴每时每刻都在大声说话,提醒同学们认真听讲。

“汪式课堂三国改编版现在开始!”幽默的汪老师拿起鼠标点开那一页,“咱们来看刘禅学对联。刘禅上学成绩不理想,总被他爸揍。他极不耐烦,在学对联时,写出‘恨爹不成钢,怨爸成双江’……”话音未落,同学们哄堂大笑,有的笑得早饭都喷出来了,有的拼命扶着桌子克制自己,还有的男生都笑趴到桌子地下了。你们说汪老师是不是很幽默呢!可这时候汪老师却又一本正经地站在讲台上,继续把单个字的意思像剥竹笋一样讲得清晰明了,同学们迅速掌握了三国原著版的阅读方法,我也因此爱上了《三国演义》。

汪老师不仅很幽默,而且很有爱心。有一次,汪老师因为一个同学不记笔记大发雷霆,走近一看,却发现这个同学正有气无力地趴在桌子上,双手捂着肚子,眉头紧皱,嘴里低声呻吟着,汪老师见状赶忙抚摸他的头温和地问“不舒服吗?赶紧回去休息吧!”说着,搀扶着同学慢慢向教室外挪步,嘴里不住地念叨“慢点儿、慢点儿……”

自从上了汪老师的语文课,我们经常被欢声笑语围绕,汪老师给我们枯燥的学习生活中带来了一缕缕色彩。他是一盏灯,照亮了我们漫长的学习道路,在我们需要时送上温暖。感谢汪老师,我喜欢您!

“漫画老师”主题五年级作文篇五

瞧,这位身穿格子衬衫,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,就是我们敬佩的语文老师——支老师。支老师就像一支粉笔,在黑板上书写着充满哲理的文字。他知识渊博,是当了20多年的老教师呢!我们特别爱听他的作文课,课堂总是充满同学们的欢声笑语。我们在不知不觉中爱上了写作文,逐步懂得了写作的奥秘。

“叮铃铃......”上课的铃声响了,这一节是讲评作文课。支老师大步跨进教室,显得格外兴奋。他走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道为什么吗?”我们都摇摇头。支老师接着说:“今天早上,我到王家弄菜场,用一元钱买了两只老母鸡!你们说我能不高兴吗?”同学们哄堂大笑。我想:支老师准是又在开玩笑呢!哪知支老师一本正经地说:“真的,我从来不说假话。不信,我读给你们听。”说罢,他拿起本作文本大声地念了起来。原来,一位同学在作文中写他和爸爸到农贸市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,就买到了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,支老师是在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。支老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章就是没有意义的!”从此以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入思考,遇到不明白的问题,及时去请教他人,类似的错误就大大减少了。

瞧,支老师就是这样风趣幽默。他讲的课,是那样丰富多彩,每一节课都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个斑斓的世界。

“漫画老师”主题五年级作文篇六

“老师”,似乎是一个神圣不可侵犯的威严的代名词。但,她让我们知道,老师,其实是体贴的、亲切和蔼的。

一副玫红色扁平的眼镜,一头灰白色没有一丝黑色的头发,一双丹凤眼,两弯吊稍眉,一张有着皱纹的脸上,总是挂着微笑……她,便是我的英语辅导班老师——张老师。

刚进辅导班的我,对一切都是陌生的:白色的桌椅是陌生的,木漆地板是陌生的,教室侧面的白板是陌生的,甚至之前一直在这里上课的我的同校同学好像也是陌生的。

“上课喽!同学们!”张老师对外面疯玩的同学们喊。“噢!来啦!”同学们也回应,而一向不敢说话的我,战战兢兢地走进了教室。“来!同学们,拿出一百二十课的风琴书。”她说着笑着。我回头看着干瘪的书包,心中不由得害怕起来。张老师仿佛看穿了我的心思,冲着我笑。这一来,我更紧张了,仿佛下一秒她就会对我“拳打脚踢”。不料,张老师却温柔地说:“徐梓森,照顾一下新同学,把你的书给你的新同学看一下。”这下可把我惊呆了。张老师有这么好吗?她不会是想下课吵我吧?接着张老师又说:“下课去办公室一趟!”说罢,她又笑着看了我一下。不!那不是和蔼的笑!而是邪恶的笑,讽刺的笑!

第二节下课,同学们都背着书包、迈着轻快的步子,抱一下张老师,走了。而我,却在办公室里左右徘徊,寻思着有什么好的理由能使老师不吵我,能让我老师原谅我……对了!就说我第一节来,没带书。

想着,张老师走了过来。“老师,我第一次来,没……”“带”字还没出口,老师又笑了,说:“我来,不是批评你的!而是来给你书的!下次可别忘记带了!”“我……我……其实……”还没等“买”字说出,张老师便把一大盒书塞给我,笑道:“这是新书,和那个老版本不一样,回去看看吧!”说罢,转身离去……

噢,原来那是亲切、和蔼的笑。

我快步追上正在下楼的张老师,恭敬地说:“谢谢你!张老师!”然后抱住了她……

“漫画老师”主题五年级作文篇七

我们的语文老师姓黄,个子不算太高,有些胖。他为人幽默,同学们都喜欢上他的课。你们可能不信,怎么会有人喜欢上课呀?哎呀,别着急,听我仔细慢慢道来……

首先,语文老师语言很幽默。有一次,黄老师正在给我们讲课,讲到“放屁”的时候,老师停了下来,很有些神秘地说:“说到放屁,我给同学们说一下。放屁是不是很臭,马上就到夏天了,咱们教室密封得这么好,你要是一放屁,同学们可不就遭殃了!”说到这里,全班同学哄堂大笑起来。黄老师接着说:“所以呀,以后有人要放屁的话,都到教室外面去,可不能祸害其他同学呀!要不然,我们约定一下,以后有人要放屁,都伸个OK的手势,就出去,不要让同学们闻到气味。放心,不用担心同学们嘲笑你,相反,同学们还会对你感激不尽呢!”怎么样,老师的语言是不是很幽默?

其次,老师讲课也很幽默。他在给我们讲《草船借箭》“借”这个字意的时候,不是像其他老师(我所接触过的老师)那样,同学们想不出来答案就会讲出来。黄老师是这样做的:他先让同学们想。同学们都说这个“借”字体现出了诸葛亮的高明,神机妙算。可黄老师却说不仅仅体现在这个方面,实在想不出来,让老师讲吧!然后,黄老师又说:“我们单看这个‘借’字,不想其它的。比如说,今天我借了张三家一碗米,以后不是要还的吗?”“哦!”同学们茅塞顿开,抢着要回答。当然,黄老师也不像其他老师,自己把答案全说完。于是,他说不讲了,请同学们讲。同学们很快就把答案说了出来。这样诱引同学们说出答案,既不费老师的口舌,又锻炼了同学们的能力,哪有同学不喜欢这种课呢?

怎么样,我们的语文老师是不是很幽默?

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