幼儿园小班英语教案【优秀6篇】

作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?为大家精心整理了幼儿园小班英语教案【优秀6篇】,希望能够帮助到大家。

小班英语教案 篇1

活动目标:

1、认识英语,激发英语的浓厚兴趣。

2、学会用英语说出五官,正确发音。

3、让幼儿感受集体生活的魅力。

4、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。

5、培养其学习英语的积极态度。

活动准备:

1、五官单词的卡片,比如nose、 mouth、 ear等。

2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸,欢快的音乐磁带等。

活动玩法:

开始部分引出主题

老师教会孩子们五官的英语单词。

然后老师开始进入游戏主题的问候语:Hello,boys and girls

幼儿:Hello,Miss Wang

老师:今天老师要带几位好朋友给大家认识,〈点出课件face〉,Look,whats this?

幼儿:Its face

老师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you”

幼儿:“nice to see you too”

老师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

幼儿:眼睛、鼻子、嘴巴……

小班英语教案 篇2

活动目标:

1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。

2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。

活动准备:

英语CD,儿歌背景图片,装扮材料,

活动流程:

一、引出儿歌

1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;

2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

二、理解学习儿歌

1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!

(播放CD)欣赏儿歌第一遍

T:What did you get from the rhyme?

2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

T:What did you get from the story?

(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)

幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。

T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)

3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)

贴好以后玩两个游戏

(1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换

T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念儿歌

(第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

三、儿歌表演

1、2组幼儿分别上前表演

Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

Change

2、Letrsquo;s play a game

幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。

幼儿园小班英语教案 篇3

预设目标

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”,并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语,并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中,体验英语活动的乐趣。

活动准备

单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候。)

2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话,集中幼儿的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)

4、review.(复习)

(1)复习句型“what’s this ?”及答语。(包括有关学习用品的单词:pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌,出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthday song)

(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)观看挂图,出示“watermelon”的图片。听教师发音,幼儿模仿跟读,通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片,分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”,a、b两组,表现好的组就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律动。

(6)出示卡片,巩固操练句型what color is it?及答语。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.

6、表演英文儿歌。(bingo)

活动延伸:与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

幼儿园小班英语公开课教案 篇4

活动名称:

Autumn's Fruit

活动目标:

1、通过活动复习五种水果单词:apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型:I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备:

五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设:

结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

在活动室地面上画五个大水果

将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点:

注意纠正幼儿单词的发音

引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶,引入活动。

“Good morning,boys and girls。Look m.jingyou.net !Who's coming?”(幼:小猴)

小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(带幼儿到“果园”)

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits。Please pluck them。”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit。”

老师边收水果边问:“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……

三、Games:I like……

“Look!There are many fruits on the floor。what do you like?”引导幼儿用I

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说I like ……

例:apple apple,I like apples 。说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh,I'm weary。please have a rest。”与幼儿休息。

“水果店主”:“Who wants it?Who wants it?……”

老师走过去:(示范)“I like apple。”买得一个苹果。

玩法:幼儿必须说出“I like……”,否则买不到水果。

五、吃水果。

教师个别描述,鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!

幼儿园小班英语教案 篇5

活动目标

1、让幼儿在熟练语言的过程中感知并体验节奏。

2、以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。

3、培养幼儿的乐感。

活动准备

小猫头饰7个,小鱼头饰7个,音乐磁带。

活动过程

1、Greeting:

Good morning boys and girls. Let me see how many kids in our class?(边数边摸自己的头)

2、Warming up

《Walking》《Dance your fingers》

3、出示小猫头饰,学唱儿歌——Cats.

Teacher: Meow. Who is coming?(教师戴上小猫头饰扮演猫妈妈)。I am mummy cat. I have seven bab* cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(边唱边逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排)How many cats on the blackboard? Let’s count together.(在小猫头饰旁写上“7”,数到Four的时候稍停顿)。

将7条小鱼头饰对应贴在小猫头饰下面,再次感受7以内的数。

Teacher: Bab* cats are hungry. They like to eat fish. Look, what is this?(出示小鱼头饰)How many fish? One fish, two fish…(数到four时在头饰下写个4,数到最后在头饰旁写个7)。

情景表演:Where are my seven bab* cats?教师预先把7只小猫头饰藏在衣服、袖中、帽子里,教师模仿猫的叫声一只只找出小猫,请幼儿参与数猫,边唱。

Teacher:(藏起黑板上的小猫头饰)Where are my seven bab* cats? Meow, is it here?(指着口袋)one cat, two cats, three cats… Seven cats, more.(再边数将小猫头饰贴在黑板上)

4、小猫过桥

两名助教面对面牵手“搭桥”,本单元儿歌响起,教师就带领幼儿穿过“桥洞”,唱到More时,暂停音乐,抓住一名幼儿,然后继续。

Teacher: who wants to be my bab* cat? When I touch your head, you are my bab* cat.(边唱边选“小猫”)

Teacher: Bab* cats, please make a line. This is a big hole.(指住助教搭桥的“桥洞”)Go through the hole one b* one.(第二次请全体幼儿一起游戏)。

Teacher: Come on, boys and girls, you are my bab* cats. Let’s make a line go through the hole.

5、结束。

The little cats are tired. Say b*e-b*e to cats.

小班英语教案 篇6

活动目标:

1.体验英语活动带来的乐趣。

2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

3.复习单词:Hello

活动准备:

太阳的图片,太阳头饰。

活动过程:

1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍

3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。

(1)提问新朋友的名字叫什么

(2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

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