一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。
自凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何学会游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了。渐渐地会爱上这项运动，人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非做不可，兴趣就是在一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。如何在英语教学中，培养和发展学生的兴趣呢？笔者认为：作为一名老师，首先要热爱自己所从事的职业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生，获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿我们首先想到的是发音，确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义：“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，如果我们能够模仿得像一个native speaker,那就绝对成功了。
要突破语音关，首先要明白单个音素的发法，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，但唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done.（良好的开端便是成功的一半。），学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径
曾经有人向老外请教，“What?蒺s the best way of learning English?(学英语的最佳方法是什么？)”老外随口便说，“Go to the United States or marry an American（到美国去或与一个美国人结婚），如不可能做到就Watch American movies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗？’在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常局限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs, Read and speak out, Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益，有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证
首先，我讲一个寓言。在一个寺里，佛和木鱼聊天。木鱼说，“我们质地相同，为什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我却受人敲打？”佛说，“其实当年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因为要经过好多刀的雕琢。于是你说，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木鱼。”这个寓言告诉我们，要想达到一定的成功，要想受人尊敬，必须吃苦，要经得起痛苦的磨练。
Music is the only the language of the universe.
音乐使一个民族的气质更高贵。
Music makes a people more noble temperament.
心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。
Heart sorrow and song, heart cry don't cry.
瞬刻的喧声，讥笑着永恒的音乐。
The noise of the moment scoffs at the music of the eternal.
音乐要用心灵去听，用头脑去感觉。
Music with your heart to listen to, feel with the brains.
如果没有音乐，生活就是一个错误。
Without music, life is a mistake.
离开了音乐，我觉得我好像变笨了。
Leave the music, I think I am like a stupid.
清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
Cool breeze blowing song into the air, songs from around yunfei.
所有音乐元素用放大镜看都是雷同的。
Use a magnifying glass to see all music elements are the same.
你对音乐很热爱，但是太没有感觉了。
You love about music, but it did not feel too much.
是创作出真实情景，而不是照搬。
It is best to create a real scene, rather than a copy.
读电影、看音乐、听书，方为至上境界。
Read the movies, watch music, listen to is the highest realm.
我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
Many come from music inspired my scientific achievement.
音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。
Music is a kind of art building on basis of beauty.
在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
In music, I can speak freely, free.
音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。
Music in contain is worn so sweet inspiring force.
享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
Enjoy every time back to zero moment! Thank you life is music.
【篇二】关于音乐的优美英文句子语录
音乐带给我的我也一直期望经由自己的放射带给其他的人。
Music brings me I've been expected by their radiation to other people.
音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
Music is a kind of language, it can exactly reflect the individual and the mental quality of the people.
恋爱是情感上永恒的音乐，给青年以光彩，给老人以光辉。
Love is emotional music of the eternal, to the youth to glory, to the old man to light.
我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。
My personal understanding of the rock and roll is a kind of spirit, he is not limited to a style of music.
在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
In real music, full of one thousand species of the feeling of the heart, much better than words.
工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。
Work to perserve, a sincere artist can not excuse s sit in a bad mood.
即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
Even the most simple music, perfect is difficult to do, also want to practice more.
音乐有着抚慰粗野的胸怀、软化顽石或使千年老树弯腰的魅力。
Music has a soothe the savage breast, to soften rocks, or make the charm of the old tree bent over to one thousand.
谢谢所有喜欢和支持我的人，希望我的音乐能带给你们更多快乐。
Thank you for all the people who love and support me, I hope my music can bring you more happiness.
音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
Music is the greatest gift god give human, only music that is quiet and serene.
但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
I want to emphasize, however, is the way we do music while the old, but do not represent is wrong.
音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。
Music is a kind of charm, can soften hearts for good, can also be attractive onto the road of degeneration.
艺术是自然的右手。自然只让我们存在，而艺术创造我们的人类。
Art is nature's right hand. Nature only let we exist, our human and artistic creation.
音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
Music is no words can describe, but could not have kept quiet about it.
人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
People need to be interested in entertainment and transformation, in order to prevent the become dull, dull and mental block.
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
Inspiration is completely not beautifully waved, but as best as bullock's state of mind.
【篇三】关于音乐的优美英文句子语录
对于一颗苦难的心，一曲悲歌是最美的音乐。
For a suffering heart, an elegy is the most beautiful piece of music.
世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答。
The world with pictures and talk to me, my heart with music.
有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的？
What kind of music can't lit or inhibit is passion?
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
No early music education, to do things I will accomplish nothing.
没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。
Without passion, it is impossible to create any real work of art.
音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。
Music to people's life, and guide people to the bright future.
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
I firmly believe that: plain and real are all works of art of the principle of beauty.
问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
The problem is not the technology practice, and more lies in the practice of technology.
作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
Composition is not difficult, but it is extremely difficult to eliminate redundant notes.
领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
Understand music, can be detached from all the troubles of the secular.
凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
. Every sound, also, by the people's heart, make it so.
我不是医生，也不是魔术师，但却能让音乐活起来。
I am not a doctor, not a magician, but can let the music to life.
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
Music education is not a musician's education, and the first is the education of people.
诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。
Poetry is rests in the text of the music, but music is the rhymes of the poetry.
要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。
Will exalt the past heritage, but also a sincere welcome new shoots.
音乐是可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
Music is the only way to live without damage to the enjoyment of moral and religious ideas.
艺术远没有生活重要，但是没有艺术生活是多么乏味呀！
Art is much less important than life, but there is no art life is so boring!
在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。
In listening to the music, want to use their knowledge, impression and experience accumulation to supplement.
【关键词】 词汇 英语教学 情景交际 语音音标
初中英语的词汇学习是学习英语的基本步骤，掌握词汇量的多少在一定程度上决定了一个学生的英语水平还有考试成绩。掌握词汇是英语学习的基础，没有词汇的学习，其他的知识更无从谈起。但有很多学生都是因为记不住词汇而对英语失去兴趣和信心。因此，初中英语词汇教学的问题是个很值得我们研究的问题。
一、初中英语词汇教学存在的问题有以下几点
尽管越来越多的教育者发现词汇教学对学生学习英语的重要性，但如何有效的在课堂上开展词汇教学仍是个令教师头痛的问题。回顾我们以往的英语教学，不难发现会存在这样一些问题：
1.1重全盘，主次不分
英语教学大纲很明确地对每个单元每一课的单词都有注释，主要从听、说、读、写四个方面做出了不同等级的要求。可是有些教师为了保证学生的成绩，不顾大纲的要求，将所有的单词都一股脑的全部传授给学生。这也就直接给学生的学习增加了难度，同时也加重了学生的学习负担，无形之中也就降低了学生学习英语的兴趣。
1.2重词义，轻语境
在初中英语的词汇中，有许多单词在不同的句子和语境中所表达的意义也完全不同。正是由于词汇的多义性，所以教师在讲解单词的时候一定要放在各种语境中分开去讲，让学生明白这个单词在什么样的情况下应该怎么去用。然而，有些教师在实际教学中为了省事，就直接把教辅书上的话原版照读，教辅书上的讲解虽然很专业，但是有局限性，学生最终还是没能真正的掌握词汇的运用之法，遇到新的场合和语境还是不知道怎么用。久而久之，花了大量时间所记住的单词当遇到新的场合和语境又不懂怎样去用，慢慢的就会对学习和记忆单词就会产生厌烦，使学习过程陷入一个恶性循环。
1.3重记忆，轻内涵
语言是用来交际的，在很多情况下，即使有一口流利的英语，也还会出现与别人沟通不了的场面。这是因为环境和场合不一样，语言的运用也就不一样，而环境和场合立面又包含着习俗。习俗是文化的重要部分，而文化则是语言的深层基础。教师在上课时不妨多讲一些关于文化习俗方面的知识，这样技能开阔学生的视野，满足学生的好奇心理，又能激发他们学习英语的热情。
二、初中英语词汇的教学方法
2.1打牢学生的语音基础，培养学生以音标来识单词
语言是用来说的，它主要是通过语音的形式呈现出来。要记住一个单词首先就是会读，让学生掌握单词的音标拼读方法，了解音标与字母组合之间的关系，通过音标而轻松记忆单词的字母组合，这样不仅学生对单词的记忆牢固，而且还可以自己主动的去预习和拼读新的单词，减少对老师的依赖性，养成自学的能力。
2.2利用直观工具进行词汇教学
利用一些实物和图片来进行词汇教学，不仅节约时间，还可以提高学生的学习兴趣。一旦学生对英语产生了兴趣，那么学习起来就会事半功倍。直观教学法既贴近生活，学生在课堂上能快速记忆，而课后看到实物又可以加深印象。
2.3利用音乐、俗语和猜谜等辅助教学
词汇教学用同样的方法时间长了，不免会使学生乏味。因此，教师在词汇教学中要经常改变方法，让学生有新鲜感，增进学生学习英语的乐趣。可适当的用一些歌曲、谜语等活跃气氛，让学生在快乐中学习，这样对词汇的记忆有很大好处。但注意的是娱乐所占时间不要太长，以免影响教学大纲任务的正常进行。
2.4结合课文进行情景训练
单纯的词汇记忆本身就很很枯燥乏味，若教师只是孤立的教学单词，学生会更加的觉得枯燥，根本没心思去记。所以结合课文内容制定情景对话就会很有意思，学生学起来也会容易得多。这样既能让学生学到词汇的用法，又能很好的理解课文，还可以加深记忆，避免词汇学习中的枯燥感，真可以说是一举多得。
三、结束语
总而言之，教师在英语教学中要重视词汇教学，按照教学大纲的要求，认真的分析学生在学习词汇时所存在的所有问题，根据不同的情况，采用不同的方法。培养学生善于思考、勇于创新的积极地学习态度。激发学生对英语学习的兴趣，让学生在初中阶段为日后的英语学习打下坚实的基础。
[1] 代智华。浅谈初中英语词汇情景交际教学[J]. 教学方法， 2012（06）.
1、音乐是人类的通用的语言。
Music is the language of the human.
2、音乐响起，幸福流了满脸。
Music sounded, happiness flow to the face.
3、音乐，是来自心灵的语言。
Music, is from the language of the mind.
4、音乐是医治思想疾病的良药。
Music is the medicine of the disease cure thought.
5、哪里有音乐，哪里就乐融融。
Where there is music, just for pleasure.
6、音乐只对安宁的心境具有魅力。
Music only for peaceful state of mind has the charm.
7、音乐是唯一的宇宙通用的语言。
Music is the only the language of the universe.
8、音乐使一个民族的气质更高贵。
Music makes a people more noble temperament.
9、它好似一曲持续而静止的音乐。
It is like a song and sustained the stillness of the music.
10、你永无止境地坠落，需要音乐取暖。
Endless falling, you need music to keep warm.
11、如果没有音乐，生活就是一个错误。
Without music, life is a mistake.
12、用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂。
With the body exercise, mould soul with music.
13、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
Many young people in learning music has learned to love.
14、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。
Beauty is the smile of god, music is the voice of god.
15、月光奏鸣曲，拉的像杀猪，月光救命曲。
Moonlight sonata, like kill pig, the moonlight for help.
16、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。
Music in contain is worn so sweet inspiring force.
17、要我不玩音乐不可能，因为音乐是不死的。
It's impossible I don't play music, because music is immortal.
18、就这样听着音乐，只有音乐，请时间停止吧！
So listen to the music, only music, time to stop, please!
19、有什么样的**是音乐所不能燃起或抑制的？
What kind of music can't lit or inhibit is passion?
20、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
Enjoy every time back to zero moment! Thank you life is music.
21、音乐最大的好处，是能让人有个地方躲起来。
Is the biggest benefit, music can make people have a place to hide.
22、世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答。
The world with pictures and talk to me, my heart with music.
23、那些听不见音乐的人认为那些跳舞的人疯了。
Those who can't hear the music think the dancing people crazy.
24、对于一颗苦难的心，一曲悲歌是最美的音乐。
For a suffering heart, an elegy is the most beautiful piece of music.
25、有一天生命会离开，但音乐可以超越这一切。
One day life will leave, but music can transcend everything.
26、音乐是在有限的在琴键上，奏出无限的音乐。
Music is in the limited on the keys, create unlimited music.
27、音乐家不会退休，直到心中没有音乐才会停止。
Musicians don't retire, until the heart have no music would stop.
28、感觉真实的音乐，认真和坚持是非常有必要的！
Feel real music, serious and persistence is necessary!
29、谁都知道音乐无国界，想冒充音乐专家太可笑了。
Everyone knows that music without borders, want to pretend to be ridiculous music experts.
30、真正喜爱音乐，句子大全打心里欣赏音乐的人，都是好人。
Music really love music and play the in the mind admire, are good people.
有关音乐的英语谚语名言
1、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
Music is a higher revelation than all wisdom and philosophy.
2、没有音乐，生命是没有价值的。
Without music, life is of no value.
3、如果爱是一种力量，那音乐是一种动力。
If love is a kind of power, the music is a kind of power.
4、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。
Music is a kind of charm, can soften hearts for good, can also be attractive onto the road of degeneration.
5、如果让不懂我的一切全部消失，那剩下的只有音乐和文字。
If don't understand my all disappear, that the rest of the only music and text.
6、我只有不断用音乐灌溉自己，才能将神经麻痹到不觉疼痛。
I only continue to use music irrigation and nerve palsy to feel pain.
7、我把快活注入音乐，就是想让全世界感触到欢乐。
I put the merry into music, just want to let the world feel joy.
8、在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
In music, I can speak freely, free.
9、音乐是一个很重要的朋友，它陪我一直慢慢地走到现在。
Music is a very important friend, it accompany me walking slowly until now.
10、没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。
Without music, life is a kind of regret, there is no love, life is a kind of measure.
11、在音乐和行走中想到多年前的那个执念，缺失的，不仅仅是理想和冲动。
Walk on music and thinking of many years ago in the obsession, missing, not just ideal and impulse.
12、我将会在旋律中生活，也将会在旋律中逝世去。音乐成了我的生命。
I will live in melody, will also died in the melody. Music has become my life.
13、美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。
Beauty is the smile of god, music is the voice of god.
14、如果没有音乐，生活就是一个错误。
Without music, life is a mistake.
15、劳动要及时开始，音乐要及时结束。
Labor to timely start, music will end in a timely manner.
16、音乐是无限的。在琴键上，奏出无限的音乐。
Music is unlimited. Unlimited music played on and on the keys.
17、谢谢你们，让我在有朋友的地方睡着，有音乐的地方醒来。
Thank you, let me sleep where there is a friend, there is music to wake up.
18、正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。
Just like architecture is solidification of music, it also can say that music is a kind of space.
19、穷是一种心态，你若一辈子坚持自己是穷人，拥有大量金钱也救不了你。
Poor is a state of mind, if you have a lifetime insisted that he was poor, with a large amount of money won't save you.
20、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。
Music is the greatest happiness of existence; Music, is a desire in life; First of all, it is s temperament melting pot.
21、爱一个人，就是愿意让她的名字，在自己临终之际，成为你双唇间，最后的音乐。
Love a person, is willing to make her name, on his deathbed, your lips, the last of the music.
22、谁都知道音乐无国界，想冒充音乐专家太可笑了。
Everyone knows that music without borders, want to pretend to be ridiculous music experts.
23、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
Music from my ears, like the postman delivered a letter does not belong to me.
24、一个人久了，不想谈恋爱。我就沉溺那点音乐抱着我那堆幻想脱轨。
A person for a long time, don't want to fall in love. I was addicted to the point of music hold me the pile of derailment.
25、两条右臂能弹出什么音乐？希望天堂有钢琴。
What could play with two right arms pop music? Hope I can find a piano up there.
26、离开了生活和斗争就没有音乐。
Out of the life and struggle, there is no music.
27、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
If my music can make people happy, I'm sorry, my goal is to make people noble.
28、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
In real music, full of one thousand species of the feeling of the heart, much better than words.
29、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
Music is the greatest gift god give human, only music that is quiet and serene.
30、有一天生命会离开，但音乐可以超越这一切。
One day life will leave, but music can transcend everything.
【关键词】 音标 初中英语 教学技巧
对于初中生而言，英语并不难学。难的是没有好的方法技巧，同时也缺乏对其构成的基础之一音标的学习，笔者认为学习音标的窍门还是在于找到一些正确有效的教学方法与技巧以及对它们的应用。
1. 从整体上系统化
笔者认为从整体上把握最为关键，系统化教学有助于学生形成一个大的认识，也只有如此，学生的认识能力才能“芝麻开花节节高”。先说第一点，教师要正确引导学生，使其对音标有一个全面的认识，学习英语不仅仅是要会听，会说，会写，会读，而且还要学会正确地听，正确地说，正确地写，正确地读出来。遇到陌生的单词怎么办？就这一个问题就足以让好多学生手足无措，这是因为对学生来说，其关键还是没有很好地掌握和应用好基础的音标知识，没有掌握如何正确发音，口腔如何变化才能达到标准，要学会一些音，发出一些可以辨识的音，舌头怎样卷曲伸直才算合格等等。因此，关于英语教学中的音标问题要引起教师们的足够重视，而且还要根据学生的实际情况做出一套正确的可行性方案，主要靠从教学经验中摸出门道，不间断地总结，归纳。不但要找到一个好的方法，而且要懂得其中的来龙去脉。
2. 用音标识单词，从单词增强音标认知度
音标教学必须与单词的记诵，听写结合起来，其结果是要达到这样一个目标，既让学生能用听到的音标写出单词，也要能从单词中划分出音标组成学习英语音标死记硬背不是最好的方法，尽管有时能起一些作用，但不会长久，一旦遇到新情况学生就没有办法应对，所以在音标教学过程中，一定要采取“活学活用，活用活学”的办法。通过第一步系统化学习之后，教师要让学生用它去分解单词，音标教学并不是一些教育者所想象的那样，只要学习好音标，多记忆单词就万事大吉。其实，音标和单词要结合起来，实际上的教学没有多少令人恐怖的标准，但也有一些可以提高效率的方法可供选择。音标与单词的互相拆分足以使学生把它踏踏实实的烂熟于胸。教师如果不能很好地联系起这两者，甚至下面要谈到的一些注意事项，必然导致音标教学在英语学习过程中的单一化，让初中学生对其有一定的枯燥感，也不易调起学生学习的积极性。
3. 区分难易点，把学习变成乐趣
难易点要区分，做好特殊的音标和一般较易掌握的时间安排，以免浪费不必要的时间和精力，在各种辨析中学生的乐趣必然也会提高，这是从学生生理与心理角度分析。当学生真正能够通过系统化和在单词与音标之音游刃有余之前，教师还必须对48个英语音标多多掌控，区分出难易点，如元音，辅音及其清浊音，爆破音，卷舌音等等。把简单的变成常识，将较难一点的做特殊处理，这里就不多费唇舌，因为对于任何一个能够从事这份职业的教育者，笔者都认为其能够很好地区分并能制定出一个自己较易施行又有乐趣的方式方法。区分的意思就是让学生在比较中感到兴奋，在差异点地认识与听说读写中，找到乐趣，谁不认为自己学会一个新奇的甚至把握了一个陌生的东西而感到情绪高涨呢！这就是说，音标教学不单单是那几十个音标的正确读法与否。它牵涉到生理上的口腔，舌头，气息，以及身体的紧张或放松，语言是一门艺术，尤其是英语，它是一个非象形的综合性语言，其中逻辑性较突出，所以对于学习音标的学生和从事音标教学的教师来说，都有必要调整自身的心理，把音标的教学从单一枯燥变成一门身体与艺术的综合，如此，学习不但成为乐趣，也是提高学习，提高学生能力的关键所在。
4. 从音标到单词，重视音节的学习
从基础开始，是学习的基本步骤，也是最重要的一环，无此，其他无从谈起。但学好基础的同时也要学好除了音标以外的东西，比如与单词结合起来学，与音节统一起来学。因此，教师也要明白，在单词中，有些由单音节构成，有些由双音节构成，还有一些多音节的构成等等。学习如果要摸出一些方法，必然要掌握一些规律，因此对这样的一些单词的归纳学习，也是帮助学生日益进步不可或缺的一环。所以，要重视英语教学中的每一个环节，音节教学仅仅是基础，但一个再大的庞大建筑不也是要建立在一定的地基之上吗？一切都在整体中，而一切整体中的各个都关联在一起，因此，对于音标教学一定要有一个全面认知，不能拘泥于一隅。
近日，一次偶然的机会，笔者在图书馆里浏览时发现了一本名为《英语音乐基础知识》的教材，在封面页眉的位置赫然写着“高等艺术院校音乐辅助教材”的字样。就笔者目前阅读所涉猎的范围而言，这类教材国内尚少。因为几年来从事音乐专业双语教学的缘由，很自然留意起来。这本教材是由某省属知名大学外语系的两位英语教师编著的，是他们“自1979年以来多年音乐专业英语教学实践和探索的成果”。本教材还是由中国音乐出版界最专业，最权威的某音乐出版社正式出版发行的。而且，为此教材作序的是我国某著名的音乐理论家，音乐社会活动家。再浏览一下该书的后记，笔者还获知了更多的信息：它的阅读授众和群体，习学以后所能达到的目标，甚至还得到了我国英语教育家许姓先生给予的极大的鼓励、支持和指导，并亲自推荐，还有新华书店北京发行所经销……所有这些，无论从音乐专业知识学习的角度来说，抑或从英语语言知识把握方面来考量，对于笔者来说，真有相见恨晚，如获至宝之感。兴极所至，差点儿忘记了办理借阅手续。心动不如行动，于是，意满心得，尽兴而归，摆开架势，放好纸笔，精心拜读起来……
教材的Contents 由Theory、Instrument、History和Musicians四个Units构成，每个Unit都包括Text、Words to text、Notes to the Text以及Questions等四个部分。万丈高楼平地起，Words（单词）是阅读的基础，而单词拼写及语音语调的认知、朗读又是练习听、说、读、写、译的第一步。
因为多年英语学习以及几年来从事音乐专业英语学习和教学的积累与掌握，笔者一开始时便发现教材前几课有些单词的拼写和发音都和笔者以前记忆中的有些出入。于是便拿出字典来作进一步的求教、证实。例如：spacious之“a”应发为/ei/，而书中却为/æ/；Horizontal音标的第一个发音“H”漏写了。这些还算是较为明显的疏漏，并未往深想。因为笔者深谙一本教材从编著到编排打印再到出版发行，是一个浩大的系统工程，错误和疏漏在所难免。对于由许多专家推荐的好教材可谓是瑕不掩玉。作为读者，我们更不能因噎废食，放过了学习吸纳的好机会。然而，此时却平添了几分谨慎和小心，这是一种心理，更是一种治学的态度。
随着阅读的一课课深入进行，及至最好一课，笔者发现几乎每课都存在单词拼写或者发音错误以及不规范的问题，在某些课中，此类的错误甚至多达4－5处，甚至8处之多（因错误内容较多，恕不赘述）。
这仅仅是此教材中的一项――Words而已，那Text、Questions的语法、意义、专业表达等，又会出现怎样的错误和疏漏呢？因在下才疏学浅，功力不够，不敢妄言。
不管是作为一名老师也好，一名学生也罢；抑或是作为一名普通的读者，还是一名最平常的文化消费者，您的感受如何――疑问？费解？惊愕？气愤？痛心？困惑？叹息？被愚弄？被欺骗？被朦昧？……或多或少，或浓或淡，个中滋味谁能说清楚，道明白。
笔者窃以为，作为一本教材，一本被多位名家和学者推荐的好教材，有如此之“表现”，不管是来自于编著、排版、打印、发行那个环节的问题，也不论是主观的疏漏，抑或客观的能力所限，这都是绝对不可以的，都是不能容忍的。
二评说与思考
1.该教材是“某省属师范大学外语系英语教师从1979年以来，一直从事于音乐专业学生的基础英语和专业英语的教学，在长期的探索和实践的基础上，编成了音乐专业学生学习英语的教材……所选的文章材料，本书与音乐专业的专业知识紧密结合，因而是较为实用的好教材（作者注：此段引自某著名音乐学家为本书作序的部分）”。果真是好教材吗？笔者不禁要问。如果仅就笔者从单词出现错误和疏漏的数量和比例来看，你还会相信吗？还敢相信吗？至于说“她(注，指此教材，为什么序中用“她”字呢？难道因为太可爱？太好了？颇令人费解)可以使英语基础很差的学生通过一至两年的基础英语学习，很快地具备阅读本专业英语的基本能力”一说，更无异于痴人说梦，天方夜谭了。至少单词拼读这一环节就不能过关，或许“阅”的能力增强了，但“读”的能力肯定不能符合、达到标准的要求，如果按“好教材”去拼读的话，就不能达到自己的目标。
2.作为我国，甚至是国际知名、德高望众的某音乐理论家，著名的音乐社会活动家和评论家，竟然早在“1987年本书内部出版时”，就曾为本书写序。而且，在此教材“进行修改，增补，并由我国著名的音乐出版社正式出版，愿意重新为本书作序”。姑且不论其在实际的教学实践中得到的认可程度，效果以及影响力到底是否诚如先生如言――“受到国内音乐院校的师生、音乐工作者及音乐爱好者的广泛欢迎，普遍感到非常实用”，仅就本书单词一项所出现的严重错误和疏漏而言，不得不使后学者对先生的为事标准和治学态度产生了些许费解与质疑。我不知道该先生在为此“好教材”作序之前是否认真地研读了此书？但是，没有调查就没有发言权，这确是真理。
3.在此书的后记中，对于本教材的使用读者人群、授众及学习成效作了如下“高度”的评价：“本书既适合于音乐院校和师范院校音乐专业学生和教师使用，也适合于音乐爱好者既学英语又学音乐知识。通过此书的学习，学习者基本上能具备借助词典较顺利地阅读有关音乐方面的英语书籍、报刊和杂志的能力，能用英语与国际上的同行们进行学术性的交流，能听懂用英语讲授的音乐方面知识。”不论能否“顺利阅读有关音乐方面的英语书籍，报刊和杂志”也好，还是“能听懂用英语讲授的音乐知识”也罢，笔者勿敢妄言，不得而知。但是，就其拼读的错误而言，如果习学者都以此为标准，那么“能用英语与国际上的同行们进行学术谈”，吾窃以为，那恐怕是有难度的。至少，阁下的某些单词发音是肯定会给对方客观造成听力上麻烦的。否则，什么是语音标准，又哪里存在听说规范可言呢？（注：此段引文均出自本书的跋语部分）
4.如此粗制滥造的出版物（注：请恕在下冒昧这样称谓），从内部发行到由权威的音乐专业出版社正式出版发行，如果每版都有类似的错误与疏漏的话，那么，在其近二十年时间的流传与教学过程中，不知误导了多少无辜而无辨别能力的读者。难道这样的情形还要继续下去不成？可就在不久前，笔者又在北京的王府井书店居然又买到了一本只有封面颜色、印刷时间不同，而其中的错误和疏漏没有一字、一符不同的新版“好教材”,只是作了一些再版的“修饰”（2001年12月北京第一版，2004年4月北京第三次印刷，印数7061－11080册，定价19•60元）。简直让人瞠目结舌，目瞪口呆，已经无话可说了。
没有调查就没有发言权。我不知道那位音乐学家先生是怎样阅读此书的，然后就为之定名为“好教材”；也不知道许姓教授是如何“鼓励支持和指导，并亲自为本书写推荐信”的。同样，也不知道该书是怎样“得到中国某（注：在此不便指名道姓）著名艺术研究院，天津，北京，上海，沈阳，南京，广州等地的音乐院校和师范院校音乐专业的领导及专家们的鼓励和支持”的。但是，有一点笔者是清楚的，不管是内部发行也好，抑或正式出版也罢，都确实留存有大量的错误（仅是Word to the Text这一项而言），如果是好教材呢，是颇受领导及专家好评的教材，那么，错误和疏漏不该有如此之多的，也许错误和疏漏根本就不在于专家学者和领导（注：笔者认为领导并不都是懂专业的，这恐怕也许就是中国之所以会出现诸如外行领导内行，行政主持、经管业务，出现“无文化之文化”现象的一个根源或原因吧。）们，或许是编著者，或许是排版者，印刷者，也许是出版发行环节出了错，让笔者读到的是盗版的“好教材”（以上引文亦均出自本书的跋语部分）。不论是主观上操作的疏漏，抑或治学态度的正与曲，抑或为人行事标准的偏差，还是客观上的能力、精力抑或时间不能企及……但是，无论是那个环节发生了错误，对于一个学生，或者一名教师，抑或一个读者等文化消费者来说，都确实造成了不安全的文化消费，产生了心理落差和损害。按照“公正合理公平”的原则，读者姑且不论是否要得到物质上的赔偿，至少精神上的些许慰偿总是该得到些许的。对于笔者而言，聊发“受害”之一介书生的一腔怨气总还是应该得到认可和支持的吧。这也是前车之鉴，避免更多的后来者受害，更是对编著者、作序者、支持鼓励者们的所作所为的纠正和警示。子曰：“知之为知之，不知为不知，是知之……错而能改，善莫大焉”。
我们一直大力倡导绿色消费，安全消费，健康消费。笔者认为：其内容指的不仅仅是有形的物质消费，更指无形的意识形态的精神消费――人文关怀和安全健康。“苏丹红”的危害力和影响力固然可怕，但总是可见的、可预防的，也是一时的。而文化消费却是无形的，如一氧化碳中毒，“杀人”于无声无息无嗅之中，其影响力、破坏力和杀伤力更是广泛而深远的，是一世的，甚或几世的，永远的……
我们生活在一个一切都商品化，功利化，物质化的浮躁社会，物欲横流而竟至于世风日下。这说起来颇有些危言耸听之意味，但如果平心静气想一想，确也不无道理。这可以从我们生活的这个现实的时空里得到证明。各种报刊杂志，广播网络，广告通信等传媒几乎每时每刻都有报道。你每天都能听到，看到，只要你生活了，生存了。