小班《我爱我的幼儿园》教案【9篇】

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!书读百遍,其义自见,下面是美丽的小编为家人们整理的小班《我爱我的幼儿园》教案【9篇】,欢迎参考阅读。

小班《我爱我的幼儿园》教案 篇1

活动目标:

1、学习用对唱的方式歌唱,有节奏地唱出小动物的叫声。

2、能根据动物图片和节奏符号,记忆歌词,采用问答方式演唱歌曲。

3、在对唱、接唱活动中,体验共同活动的快乐。

活动准备:

1、图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭。

2、在黑板上写上节奏符号。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

教师:动物园里有许多的小动物,你们知道有哪些小动物呢?(幼儿自由回答)教师:你最喜欢什么小动物呢?(幼儿自由回答)

二、阅读动物图片和节奏符号,初步感知歌曲的旋律和内容。

教师:你们都有自己喜欢的小动物,老师也有,你们看这是谁?(出示小羊图片)。我爱我的小羊,小羊怎么叫?(幼儿自由学羊叫)。

教师:我的小羊很聪明,它叫得可好听了,不信,你听。(教师有节奏地唱)教师:小羊叫的好听吗?原来是有节奏地叫的。(教师介绍节奏符号)教师:我们一起来学一学(引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫)

三、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、学唱歌曲。

教师:小朋友学的真好,我的小羊还会把叫声唱出来,你们想听吗?

教师完整的演唱歌曲,幼儿倾听。

教师:你们想和我的小羊一起来唱吗?(教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声)

2、引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲

3、继续学习歌曲。

教师:你们唱的真好听,瞧,动物园里其他的小动物来了,看看谁来了。(教师出示小猫)小猫它是怎么叫的呢?(教师引导幼儿边做动作边学猫叫)我们也把小猫的声音唱出来好吗?(引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来)教师分别出示小鸡、小鸭的图片,引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的叫声。

教师:你们唱的。小动物的声音真好听,你们能加上动作把小动物的声音连起来唱一唱吗?

4、完整唱一遍歌曲。

教师:这首好听的歌曲还有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》。

四、学习用对唱的方式歌唱。

教师:刚才小朋友唱的比小动物的唱的还好听!小动物呀不服气了,它们想考考我们小朋友,它们有一个要求:它们请老师唱前面半句,小朋友唱后面的叫声。你们行吗?

教师唱问句,幼儿边唱边表演答句,进行对答唱歌。

五、音乐游戏:网小鱼师生共同扮演小鱼随音乐开展音乐游戏活动《网小鱼》。

小班《我爱我的幼儿园》教案 篇2

活动目的

1、感受音乐的美,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

2、能够模仿学唱歌曲,理解歌词的内容。

3、能随音乐进行简单的动作表演。

活动准备

物质准备:音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

经验准备:幼儿有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

活动过程

一、活动导入

1、师出示幼儿园的。图片,幼儿欣赏。

提问:小朋友们,你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?幼儿与同伴互相说一说,自己在幼儿园里都做了哪些事情?

2、教师播放音乐《找朋友》,幼儿找到自己的好朋友,抱一抱,一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1、师播放音乐《我爱我的幼儿园》,幼儿聆听欣赏音乐,感知节奏与歌词内容。

2、提问:你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?唱一唱:教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。幼儿小声唱,教师大声唱。

3、幼儿与教师共同演唱。教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

引导幼儿想一想我们还可以在幼儿园里做些什么?

四、延伸活动

有趣的幼儿园,教师与幼儿玩开火车的游戏,带领幼儿参观幼儿园。参观幼儿园大门,念念幼儿园的名字,观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。找找幼儿园最漂亮的地方,自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。将歌曲投放在音乐表演区,鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。

我爱我的幼儿园教案 篇3

活动内容:

1了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。

活动准备:

1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。

2、环保资料:

1、黄山松所惧怕的松虫图片。

2、太平湖清澈水面与脏水对比照片。

3、布置好“美丽的家乡”展厅。

活动过程:

一稳定幼儿情绪,组织教学。

师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观,看看我们的家乡有多美。

二进入展厅。

1、教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。

黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多

岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

2、出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。

师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了)

如果黄山的松树生病了那会怎么样?

1、黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。

2、没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。

3、没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。

怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)

师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?

教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。

3、自由活动

请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等

4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好?

引导幼儿创编。

我们的家乡在哪里?——— 我的家乡在黄山

黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传

太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥

像只大雁飞的高

我爱黄山

我爱太平湖

我爱我的家乡

教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

5、活动延伸

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

我爱我的幼儿园优秀教案 篇4

(一)活动目的

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点:学唱歌曲

(三)难点:按节奏自然地跟唱。

(四)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(五)活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。

老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏儿歌。

老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

(六)活动延伸:

歌曲《我爱我的幼儿园》。

我爱我的幼儿园优秀教案 篇5

教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

活动目标

1、理解歌词中表现得幼儿园里的`快乐生活,能参与演唱活动。

2、在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。

3、喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

活动准备

1、大班幼儿编排好的表演。

2、挂图或照片制作的课件。

3、铃鼓若干。

活动建议

1、教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》,在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2、请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

3、教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

(1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。

提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?

(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。

4、启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的情绪。

(1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。

(2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。

(3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。

小班《我爱我的幼儿园》教案 篇6

一、活动目标:

1.了解自己的家人和起居环境,尝试用整块泥捏塑人物造型。

2.能凭记忆创作出家的一隅,给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。

3.感受全家人在一起温馨、和谐的氛围,懂得珍惜快乐的童年生活。

二、活动准备:

1.幼儿日常观察过各种人物。

2.全家福照片一幅。

3.陶泥、工具人手一份。

4.音乐《我想有个家》。

三、活动过程:

1.音乐导入,感受家的温暖。

(1)播放歌曲《我想有个家》。

教师:为什么要想有个家呢? (幼儿自由交流)

(2)教师小结:每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

音乐的导入,可以激起幼儿对家的向往与热爱,初步感受家的温暖、乐趣和祥和。

2.引导幼儿交流各自的家。

(1)教师:你的'家是什么样子的?喜欢自己的家吗?为什么? (幼儿回忆并交流)

(2)教师从两方面进行引导,家由两部分组成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

(3)教师小结:不论自己的家是什么样子,我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里,大家都应该相互尊敬,听长辈的话,做个乖孩子。

教师应注意引导幼儿的记忆、想象,培养幼儿的造型表现能力,通过多角度来刺激幼儿的学习热情,使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。

3.教师交代要求,示范创作。

(1)教师:怎样用泥巴做出自己的家呢? (幼儿自由表达)

幼儿在描述时,教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏,使幼儿轻松掌握具体的方法,帮助幼儿客服操作中的困难。

(2)教师根据幼儿的描述启发创作。

教师:创作家人的时候,要想一想他们长什么样,发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来,最后恰当地增添一些家具。

(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。

4.幼儿创作,教师巡回指导。

要点提示:

活动中,教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整,如父母离异、父(母)亲去世或寄养等情况,从语言上婉转地安慰、鼓励,布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。

5.幼儿介绍自己的作品,教师进行点评。

四、活动建议:

1.环境创设布置家的一角,丰富各种小家具供幼儿游戏。

2.家园共育经常与幼儿交流,使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦,激发幼儿热爱家庭的情感。

小班《我爱我的幼儿园》教案 篇7

活动目标:

1、道家庭的主要成员。

2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。

3、在游戏中感知数量1——5。

活动准备:

1、布置如图:△ 〇 □ ◇ ☆

2、画家具若干

3、我爱我家的音乐磁带

活动过程:

一、了解家庭成员情况

1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?(爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……)

2、教师:姓名、年龄、家庭主要成员。

二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。

1.观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。

2.手拉手游戏三次,感知数量1——5。

(1)敲门,检查住的人数对不对。

(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。(拥抱

搭肩、头靠头、脚对脚——)

(3)说说一家人在一起感觉怎么样?(快乐、开心)

三、装饰自己的。房子,爱护自己的家。

1.出示幼儿画好的家具:“这是什么?”

2.请幼儿把家具贴在新房子里。(播放音乐我爱我家)

3.参观我们的新家。

我爱我的幼儿园教案 篇8

设计意图

幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下:

(一)、美丽的幼儿园:

该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。

(二)、幼儿园是我家:

该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

(三)、我爱幼儿园:

该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。

活动一 看看周围有什么

一、活动目标:

引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。

二、活动准备:

预先设定参观路线,联系好参观部门

三、活动过程:

(一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

(二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。

(三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

(四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸:

利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

活动二 户外活动:幼儿园真好玩

一、活动目标:

教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。

二、活动准备:

大型运动器械、玩具城堡

三、活动过程:

(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。

(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。

四、活动延伸:

带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

活动三 幼儿园象我家

一、活动目标:

培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。

二、活动准备:

1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带

2、预先定好参观路线,联系好参观部门

三、活动过程:

1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?

2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?

全班幼儿讨论,自由发言。

讨论可以向两个方面引导:

(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。

(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。

比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?

幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。

3、寻找及参观活动

带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)

找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)

找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)

四、活动延伸:

请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

活动四 音乐游戏:找朋友

一、活动目标:

1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。

2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。

二、活动准备:

1、幼儿预先熟悉了音乐

2、歌曲音带、录音机

三、活动过程:

(一)、老师讲解游戏规则:全班

幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

(二)、放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。

(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

(四)、幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。

四、活动延伸:

自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。

活动五 故事:高高兴兴上幼儿园

一、活动目标:

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动准备:

多媒体课件 挂图

三、活动过程:

(一)、放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?

(二)、老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

(三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。

(四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?

(五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。

四、活动延伸:

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

活动六 歌曲:我上幼儿园

一、活动目标:

1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。

二、活动准备:

歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

三、活动过程:

(一)、老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。

(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?

(三)、老师教幼儿朗诵歌词。

(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延伸:

引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

我爱我的幼儿园教案 篇9

目标:

1、学习用自然亲切的声音演唱

2、会模仿小动物的动作及叫声

3、学习打简单的节奏

准备:乐器:鼓、响板、音乐磁带

过程:

1、音乐热身——拍手练习节奏型。

2、老师向小朋友问好(有音乐)——小朋友们好,李老师您好。练习节奏型

3、老师:今天有个小动物和我们一起来开音乐会,看看是谁来了。(出示小狗)

4、我们先和小狗一起听一听什么声音在叫(放录音——小动物叫声)

5、提问都有哪些动物的叫声(小狗、小猫、小鸡、小鸭等)

6、小狗说教小朋友唱一首新歌请小朋友和小狗一起来学好吧。

7、学习歌曲“我爱我的小动物”老师和小朋友一起学唱歌曲

8、小狗给小朋友带来了好多礼物请小朋友看一看是什么,分别请小朋友来(教师事先准备好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、响板)

9、介绍乐器的名称及使用方法

10、教师示范敲击乐器并带领幼儿根据节奏拍手。

11、请小朋友分别用乐器来敲击练习节奏型(我爱我的小动物)

12、分组练习节奏型(我爱我的小动物)

13、请全体小朋友一起来用乐器演奏(我爱我的小动物)教师指挥。

14、课程结束为幼儿发礼物。

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