中班优秀教案优秀8篇

作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是人见人爱的小编分享的中班优秀教案优秀8篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

中班优秀教案 篇1

目标:练习穿衣服的方法。

准备:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

做法:

1、在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

3、进行"衣服"装饰。

玩法1:幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)。

玩法2:幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的'"衣服",在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

幼儿园中班优质教案 篇2

教材分析:

青岛盛产海鲜,海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用,所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是,幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场,感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品;在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中,帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝(海红)、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征;鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品,回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动,积累更多的海产品认知经验,感受海鲜的别样滋味,进而产生热爱家乡的情感。

活动目标:

1.了解海鲜市场的功能,知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食,能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的名称。

2.能细致观察多种海鲜的外形特征,积极与同伴交流;尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象;能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。

3.体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富,了解海鲜市场给人们生活带来的方便。

活动准备:

1.提前考察海鲜市场的环境,与海鲜摊位的老板进行沟通,做好外出安保工作。

2.大菜篮,“幼儿学习材料”一一(我爱家乡)活动建议:

1引导幼儿阅读(我爱家乡)第15顶,明确逛海鲜市场的任务和要求。

提问:这是什么地方?这里主要卖什么?你想在市场里买什么海鲜?市场里的人很多,逛市场时要注意什么?怎样跟卖海鲜的叔叔、阿姨打招呼或询问?

小结:海鲜市场是专门卖海产品的市场,里面的海产品种类很丰高:逛海鲜市场是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顾客。

2.带领幼儿逛海鲜市场,帮助幼儿认识多种海产品,感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。

(1)鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼,自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。

(2)引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜,观察海鲜产品,感受海鲜种类多。

(3)教师和幼儿一起购买一些海鲜产品,如蛤蜊、虾、海螺等。

3.指导幼儿烹制、品尝海鲜美食,感受家乡特产的鲜美。

请幼儿说一说这些海鲜的吃法,选择一些易烹制的海鲜,如虾、蛤蜊等,现场烹少制,师幼共同品尝海鲜的美味。

4.教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流,激发幼儿爱家乡的情感。

幼儿园中班优质教案 篇3

活动目标

了解妈妈一天的活动,感受妈妈的艰辛。

学习用自己的方式表达对妈妈的爱,懂得感恩。

活动准备

经验准备:

1、日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》,帮助幼儿熟悉歌曲。

2、完成《妈妈的一天》调查表,初步了解妈妈每天要做的事情。

课件准备:“妈妈的一天”组图;《我的好妈妈》歌曲视频。

纸面教具:《妈妈的一天》调查表。

活动过程

谈话导入,鼓励幼儿介绍妈妈一天的活动。

1、请个别幼儿根据调查表《妈妈的一天》,介绍妈妈一天的活动。

——你知道你的妈妈每天要做哪些事情吗?谁来说一说?

2、请幼儿分组交流,互相介绍。

——请和同伴相互介绍妈妈每天要做的事情

出示组图“妈妈的一天”,引导幼儿讲述画面内容,感受妈妈的辛苦。

——图片里的妈妈每天要做哪些事情?

——你的妈妈每天要做这些事情吗?

——知道妈妈每天要做这么多事情,你有什么感受?

小结:每个小朋友都有妈妈,她们白天要上班,晚上回家要做家务、照顾小朋友,非常辛苦,我们要爱自己的妈妈,为妈妈做一些力所能及的事情。

播放歌曲视频《我的好妈妈》,引导幼儿讨论爱妈妈的方式,加深爱妈妈的情感。

——歌曲里的小朋友做了什么事情表达对妈妈的爱?(请妈妈坐下,喝茶、亲亲妈妈。)

——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱?

——除了为妈妈做事,还可以用什么方式表达对妈妈的爱?

小结:表达对妈妈的爱的方式有很多,可以给妈妈捶捶背、洗脚、帮忙做家务等等,还可以对妈妈说感谢的话、动手制作一份小礼物送给妈妈,小朋友回家可以用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱。

活动延伸

家园共育

1、结合母亲节主题,请每位幼儿说一句感谢妈妈的话,教师录下幼儿的话并制作成视频发送给家长。

2、开展“我送妈妈一个吻”活动,唱一首感谢妈妈的歌曲;亲亲妈妈;帮妈妈做一件力所能及的事。

幼儿园中班优质教案 篇4

活动目标

1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。

2.理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事。

3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备

1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2.音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。

3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

活动过程

一、出示棒棒糖,引入活动

这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?

(反思:以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化

1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2.幼儿边听故事边欣赏PPT。

提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?

3.讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里)●(的朋友尝到,让小熊快乐起来?

(反思:听故事、看PPT,自然把幼儿引入问题情境:用什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味儿,也让河里的朋友尝到,让小熊快乐?这里出现了一个知识点:糖放在水里会溶化。)

三、实验:把棒棒糖放到水里

提问:(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。

(反思:糖放在水里会溶化,至于如何让糖溶化得快一点,除了搅拌,当然还有许多其他办法,比如用热水等等。在这里,只是为了让孩子有一些感受,就选取了搅拌的方法。)

四、创编故事结尾

1.小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里。这样,小熊就会非常快乐了。

2.幼儿创编故事结尾。

(反思:创编故事结尾,让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐,并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)

3.小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1.听音乐,一起拍手。

教师唱:“我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”

2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,并边唱边表演。

(反思:幼儿所熟悉的歌曲《王老先生有块地》,节奏感很强,幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)

3.尝尝水变甜了没有。

(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有。

(2)每人一小杯,尝一尝。

幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。

附故事:甜津津的小河水

有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有听见,他觉得很难过。

有什么办法可以让这块棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。

幼儿园中班公开课教案方案 篇5

一、活动目标

1.感受和分辨轻重声音,想象会是谁的脚步声。

2.模仿几种小动物走路的姿势,用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备

1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。

3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

三、活动过程

1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹,小动物们要在森林里开运动会,谁来了?大家一起去找一找?

2.听音乐猜猜谁来了,做模仿动作找小动物。

3.听音乐猜猜谁在森林里,就模仿谁的动作,并寻找小动物头饰。

4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻,不响不弱真正好。

5.玩游戏"找朋友"?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。

四、活动建议

将音乐放在晨练中,继续模仿动物走路时发出的声响?教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚,使其发出轻重不同的声音

活动反思:

在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

幼儿园中班优质教案 篇6

活动目标:

1、从玩气球的游戏中体验快乐。

2、感知空气能流动的特点。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程:

一、让幼儿有一个快乐的开始。

师:“孩子们,你的手里拿的什么?”

师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。

师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。

师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。

(1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。”

师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。

师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”

(2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,师问:“咦?。这位气球宝宝好难过,为什么呢?”

教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”

师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”

师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

师:“怎样保护空气不受污染。”

师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。

师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”

师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。

(1)气球小老鼠教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”

幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。

“我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

(2)吹气球游戏:“老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4—5遍。

四、结束语:我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!

活动反思:

此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”,幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

幼儿园中班优秀教案 篇7

中班健康活动:筷子操

活动目标:学习筷子操,感受做轻器械操的乐趣。

活动重点:正确掌握动作要领,要求动作到位。

活动准备:筷子每人两束(用橡皮筋捆扎)。

活动过程:

预备姿势:直立,双手拿筷子于体侧。(图1)

第一节 四肢运动

第一个八拍

第1拍:左手前平举,拳心向下,筷子成水平线。

第2拍:右手前平举,拳心向下,筷子成水平线。(图2)

第3~4拍:手腕转动敲击筷子两下还原成预备姿势。

第5拍:左手上举,拳心向前。

第6拍:右手上举,拳心向前。

第7~8拍:双手上举敲击筷子两下还原成预备姿势。(图3)

第二个八拍

第1拍:左臂侧平举,拳心向下,筷子成水平线。

第2拍:右臂侧平举,拳心向下,筷子成水平线。

第3拍:左手筷子碰右肩。

第4拍:右手筷子碰左肩。(图4)

第5拍:左手放于体侧。

第6拍:右手放于体侧。

第7~8拍:双手在体前下放敲击筷子两下还原成预备姿势。(图5)

第二节 伸展运动

第一个八拍

第1~4拍:左脚向左前跨一步呈弓步,同时向左转体,上体稍前倾与右腿成直线,双臂弯曲在左前方敲击

筷子两下。(图6)

第5~8拍:两臂交叉从胸前由上往下两侧打开,经两侧还原成预备姿势。(图7)

第二个八拍

动作与第一个八拍相同,方向相反。

第三节 体侧运动

第一个八拍

第1拍:左腿向前侧伸,足跟点地。(图8)

第2拍:身体左倾弯腰。

第3~4拍:双手在左脚上方敲击筷子两下,还原成预备姿势。(图9)

第5~8拍:方向相反。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

第四节 体转运动

第一个八拍

第1~2拍:左脚向左侧跨一步,两臂侧上举击筷子两下。(图10)

第3~4拍:双脚不动,上体向左转90度,同时两臂弯曲在胸前击筷子两下,还原成预备姿势。(图11)(

图12)

第5~8拍:方向相反。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

第五节 腹背运动

第一个八拍

第1~2拍:两臂侧平举,同时左脚向左侧出一步。(图13)

第3~4拍:上体前曲,两臂在体前下方敲击筷子两下。(图14)

第5~8拍:方向相反,还原成预备姿势。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

第六节 跳跃运动

第一个八拍

第1拍:身体向上跳,同时两臂侧平举,两腿分开。(图15)

第2拍:身体向上跳,同时两臂放下,两腿并拢。

第3~4拍:重复第1~2拍动作。

第5~6拍:双脚原地踏步,两臂曲肘在胸前敲击筷子四下。(图16)

第7~8拍:重复第5~6拍动作,还原成预备姿势。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

幼儿园中班公开课教案方案 篇8

活动目标

1、能愉快地感知、理解儿歌的内容,并能跟念儿歌。

2、体验诗歌活泼、愉快的童趣,感受小动物们躲雨时的有趣情景,并能模仿儿歌的句式,进行仿编。

3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞,爱护身体。

活动准备

1、多媒体课件PPT。

2、《下雨啦》录音。

3、实物:伞

活动过程

一、情景创设,导入课题老师说:"小朋友这是什么啊"(出示雨伞)幼儿:"雨伞。"老师:"那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿:"下雨时候""出太阳时候"老师:"对,出太阳的时候可以用雨伞,下雨时候也可以用雨伞,但是呢,小动物们没有雨伞,可以淋雨吗?"幼儿:"淋雨会感冒"老师:"那他们下雨的时候怎么办呢,你们帮他们想想躲雨的办法?"幼儿:"……"老师:"你们真棒,想到了为小动物躲雨的办法,老师今天带来了几位动物朋友,让我们一起来看一下下雨的时候,这些小动物是怎么躲雨的。"

二、学习儿歌

1、理解儿歌。

(1)教师出示ppt,请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问:

A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)B、"他们都待着一个美丽的地方,这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。

C、"你们听,发生了什么事?"(下雨了)D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(ppt动画,蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)E、"青蛙呢?"F、"虫子呢?"

2、完整学念儿歌。

(1)出示图谱教师小结出完整儿歌:"刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了,我来考一考小朋友的记忆力啊","下雨的声音是怎样的?""小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型,"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌,儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)

(2)听《下雨啦》录音

(3)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。

3、巩固儿歌

(1)幼儿闭上眼睛,图谱的幻灯片消失了蘑菇,然后让孩子找找谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。

(2)再让幼儿闭上眼睛,图谱上的树叶和荷叶,然后让孩子发现谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。

(3)让幼儿向后转,鼓励幼儿读出完整的儿歌。

三、启发幼儿仿编儿歌

1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒,这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌,你们喜欢吗?可是雨越下越大,又跑来了几个小动物,他们也没有伞,你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?

2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友,注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦,下雨啦,__躲在__下,__伞"3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。

四、快乐识字

1、出示整首诗歌,要认识的词语用不同颜色凸显。

2、逐一出现词语,运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。

五、到户外继续找雨伞

教师:我们周围还有很多很多雨伞呢,我们一起到外面找一找,还有东西可以当做小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用,参观雨伞的制作过程。

★重点提示学习建构句式"下雨啦,下雨啦,__躲在__下,__伞"。

★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。

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