汉语言文字，是汉语和文字相结合的一种语言形式，它是由这两者的特点相结合而形成的一种语言文化。以下是可爱的小编帮大家分享的汉语言论文【精选5篇】，仅供参考，希望对大家有所帮助。
关键词：电大开放教育；汉语言文学专业；毕业论文；论文写作
近年来，在电大开放教育汉语言文学专业的毕业论文写作过程中，学生的论文质量存在较大问题，不仅学生的论文写作技能存在严重不足，而且学生的写作态度也非常不认真，存在严重的抄袭、剽窃等现象。因此，需要加强对于电大开放教育汉语言文学专业毕业论文的写作教学，转变学生对于论文写作的认识和态度，提升学生的论文写作技巧，促进毕业学生论文写作质量得到有效提升。本文主要通过对于电大开放教育汉语言文学专业毕业论文写作问题进行研究，结合具体的写作问题，提出一些有益的对策，增强该专业学生的论文写作质量。
一、电大开放教育中文专业毕业论文写作存在的问题
（一）学生对于毕业论文不重视
由于接受电大开放教育的中文专业学生，基本上都是在职人员，平时主要忙于实际工作，很少有时间投入到毕业论文写作中来。同时，学校和教师对于电大开放教育汉语言文学专业学生的毕业论文要求不高，批改和答辩比较容易通过。这就使得很多该专业的学生对于论文写作不够重视，在论文写作只有三个月左右的时间内，很多学生选择在论文写作过程中，希望利用剽窃、抄袭、拼凑等行为来蒙混过关，这就严重影响毕业论文的写作质量。
（二）学生缺乏论文写作技能的训练
在论文写作过程中，尤其是汉语言文学专业的毕业论文，不仅需要学生掌握丰富的专业知识，而且还需要学生花费大量的时间和精力，去从事资料的收集、整理，论文提纲的撰写以及反反复复的修改，最后还需要掌握有效的论文答辩技巧，这些都是学生在短时内难以有效完成的任务。因此，由于汉语言文学专业写作技巧的缺乏，导致论文写作难度较高，使得学生的毕业论文写作质量不能取得理想效果。
（三）学生与指导教师不能有效配合
一般而言，电大开放教育汉语言文学专业毕业论文的写作过程中，学校都会安排相应的论文写作指导教师，帮助学生指导论文的写作。但是，在具体的教师指导过程中，学生与教师由于观点不一致，或是学生对于教师反复修改的要求感到厌烦，导致师生之间的矛盾较为严重，不能形成有效的配合。这就使得学生的毕业论文写作质量不能得到有效提升。
二、提升电大开放教育中文专业毕业论文写作质量的对策
（一）注重学校和教师的引导，加强学生对于论文写作的重视
对于电大开放教育中文专业学生毕业论文写作质量不高的问题，归根到底是因为学生的不重视，因此，在毕业论文写作过程中，需要学校和教师帮助学生树立正确的认识，强化学生对于毕业论文写作的重视，这样才能有效提升学生的毕业论文写作质量。在具体的操作过程中，学校和教师要强调毕业论文写作的重要性，提前给学生做好思想准备工作，然后，在平时的教学中，安排相应的时间和课程，提升学生的论文写作技巧和水平，强化学生对于毕业论文写作的认识。通过这样的措施，才能有效提升学生对于毕业论文的重视，促进其提升毕业论文的写作质量。
（二）强化论文写作技能的训练，加大对于学生的指导
为了有效提升电大开放教育中文专业学生毕业论文的写作水平，仅仅依靠论文写作期间的指导，明显是不够的。因此，在平时的写作教学过程中，学校需要安排富有写作经验的教师，开设相关的写作指导课程，帮助学生增强写作技能，了解论文写作的过程，指导学生如何收集资料，确定论文的研究方向，拟定论文的观点等，这样才能有效提升学生的写作水平，促进毕业论文写作质量的提升。同时，在具体的毕业论文写作过程中，要合理安排时间，让学生和指导教师能够有足够的时间进行交流，帮助学生对于毕业论文，进行初稿、二稿、三稿的不断修改，打磨论文的结构，调整论文的语言表述，合理配置论文的论证材料，从而有效提升学生的毕业论文写作质量。
（三）加强理论知识与实践结合，提升学生的答辩技巧
在学生毕业论文的写作过程中，指导教师需要引导学生的论文写作与学生具体的学习实践相结合。例如，有的学生对于古典诗词比较感兴趣，教师可以提前让学生收集某一朝代或是某一作家的作品，进行认真的阅读和探究，然后再去寻找相关的论文和资料，使得学生在这方面具有充分的积累和准备，这样对于提升学生的论文写作质量比较有益。同时，教师还需要提升学生的答辩技巧，掌握如何表述文章的观点和论据，从而使得学生在答辩环节顺利通过，这样就能使得学生的毕业论文写作、答辩到最后通过，都能顺利完成。
三、结语
毕业论文对于接受电大开放教育的学生而言，具有重要的意义。因此学生汉语言文学专业的学生，应该加强对于论文写作的重视，提升写作技能，从而有效保障论文的写作质量。
参考文献：
[1]王丽娟。电大开放教育汉语言文学专业毕业论文写作中存在的问题及对策[J].新疆广播电视大学学报，2010,(09).
[2]林丽君。电大开放教育汉语言文学专业毕业论文写作中存在的问题与对策[J].山东电大学报，2007,(11).
[3]洪耀辉。开放教育汉语言文学毕业论文指导问题思考[J].中国成人教育，2014,(11).
摘 要：文化与语言关系密切，文化的形成和表达离不开语言，语言是文化的凝聚体，是文化总体的一个组成部分。本文拟从汉字、语序和流水句三个方面讨论汉语言和汉民族文化的对应关系。汉语言与汉民族文化的研究对拓宽对外汉语教学领域、促进中外文化交流具有重要的应用价值。
关键词：汉语；汉民族；文化；语言
一、语言、文化的定义及关系
文化是指人类活动的模式以及给予这些模式重要性的符号化结构。现代意义上的“文化”一词最早来自于德语kultur。文化在汉语中实际是“人文教化”的简称，《辞海》中解释“文化”是“指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。不同的语言观会导致不同的语言理论，产生不同的语言研究力法，追求不同的语言研究目标和结果。潘文国(2001：106/2002：83)先生提出“语言是人类认知世界及进行表述的方式和过程”，“语言是民族的世界观”是更为妥当的提法。
文化与语言二者既密切联系，又互相区别。语言是文化的凝聚体，是文化总体的一个组成部分。语言不是文化之外游离存在的客体，而是文化整体中有其自身结构，而且自成体系的特殊部分。一切文化活动和文化创造都离不开语言的作用，所以文化的积累也都保存在语言的信息系统之中。语言不仅是文化总体的一个组成部分，而且是文化总体中最核心的部分(张公瑾，陈建民、谭志明主编，1993：344-346)。语言和文化互相渗透，互为因果，互相制约，互相推动。
二、汉语与汉民族文化
汉语是世界上最丰富、最发达的语言之一。汉民族文化也是世界上最丰富、最灿烂的文化之一。文化具有明显的民族性，文化形态上的差异，不可避免地会表现在语言大系统的不同层次上。汉民族文化的鲜明特点在汉语言中呈现以下一些表征：
1.汉字
汉字是汉族创造的独特的产物，可以说其本身就是一种中国文化。汉字平面型的方块形体能够比线型的拼音文字存储更多的信息量；汉字的表意特征使其具有超方言的功能，将数十亿汉语使用者维系在一个完整的汉文化系统内，使这一文化中的各个民族都能产生强烈的文化认同感：汉字多采用形声字方式字乳新字，为汉语的发展演变提供了便利的条件。汉字是中国文化的脊粱，是汉人观念中的中心主题。汉字同西方表音文字的不同特质，造成了中国语言学传统与西方语言学传统的差异。
2.语序
语序是各级语言单位在上一级语言单位内的排列次序。汉语是语义型语言，在语言的组织中，语义的搭配是决定语序的最重要和第一位的手段。张世禄(1939)提出“凭语序而建立范畴，集范畴而构成体系”，把语序在语法研究中的作用提到了极高的地位。中国传统哲学认为世界是一个整体，注重整体和谐，注重综合概括，因此其思维模式和言语观倾向于寻求整体和笼统，具有整体思维的特点。汉民族习惯于概括综合，往往从整体入手，认识和处理个体间的关系。汉语逻辑关系常常按先因后果，先假设后论证，先叙事后表态，由远及近，由大到小，由强到弱，由一般到具体的次序排列。
3.流水句
中国哲学、艺术和语言注重心理时空观，反映在句法层次上，表现为汉语“流水句”式的时间型构造。这也是汉语语法成为意合语法背后的文化因素。意合(parataxis)指通过意思之间的内在逻辑联系将句子合在一起。汉语的“流水句”是靠“意合法”组织起来的。在叙述事实过程和动作先后的句子里，可以包含两三个、甚至十个八个小句，小旬与小句之间没有连词，完全依靠意合，一切以达意为主，“辞达而已矣”。这正是汉语口语里流水句出现频率高的原因，也是汉人独特的思维方式在汉语语句结构上的反映。汉语的这种特征是和汉族人的整体观念、直觉妙悟的文化心理分不开的。
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三、结语
语言与文化研究具有重要意义。文化具有明显的民族性，不同的文化在一定程度上影响着不同语言，文化差异表现在语言系统的不同层面。一种语言是一个民族所观察到的客观世界的缩影，民族的传统文化、思维方式、意识形态、社会生活、风土民情等，都会充分反映在语言上。语言与文化的关系研究可以为哲学、历史学、社会学、民俗学和民族学等人文学科提供真实可靠的事实依据。同时，汉语言与汉民族文化的研究对拓宽对外汉语教学领域、促进中外文化交流也具有应用价值。
参考文献
[1]陈建民。1999中国语言与中国社会[M].广州：广东教育出版社。
[2]罗常培1989/1996语言与文化[M].北京：语文出版社。
[3]潘文国。1997.汉英语对比纲要[M].北京：北京语言大学出版社。
一、毕业论义写作基本程序：集体指导、个别指导（三次以上）、定稿初审、省校复审、模拟答辩、案答辩终审。
二、字数、时间要求：6000字以上；半年左右。
三、文本格式要求：另见结构要求及文本样式。
四、关于选题和写作
（一）选题范围：古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、文学理论、比较文学、美学、写作等。
（二）开题报告：须经指导老帅审定通过后，另可进行论文的具体写作，一经确定，上报省校，不能更改。
(三)选题要求及不例：
1、“宜小不宜大”：利于提炼观点，利于中集中展开论述和材料的搜集及运用。
例：论余秋雨的散文（内容涉及很多方面，难于把握和深入）
深味人生，观照心灵——论余秋雨散文的哲学底蕴（只侧重于其散文的哲理性一个方面，利于深入）。
例：论鲁迅小说：浅论鲁迅小说中的知识分子形象（人物塑造）。
试析鲁迅小说的细节描写（艺术特色）。
2、传统论题须有新角度：利用熟悉材料，进行独自思考，形成新的完整的立论和论证。
例：沈从文笔下的“湘西世界”，沈从文和他的《边城》（材料、观点难以通过）。
从《边城》看湘西的民族风情，从沈从文小说看其“湘西情结”。
例：《红楼梦》、《（三国演义》、《西游记》、《水浒传》等都可写，但必须是利用熟悉的材料进行新的立论。
3、必须选择熟悉的作品立论：利于形成自己的观点，利于找论据论证，利于答辩。
例：狄更斯作品中的人道主义、马克．吐温的幽默讽刺艺术等（照搬别人立论；答辩临时读、记）
4、确定适宜的论题角度：自己熟悉、理解、擅长的方面：论题要求相对容易简明的。
（I）古、现代汉语，专业性强，材料具体翔实：文学理论深奥，接触少，不懂或未自己研究的决不能写；
（2）作家论、创作论、风格论、流派论等要量力而行，一般可重点考虑作品的主题，人物形象，艺术特色，审美意义等。
5、中学语文教材教法不属汉语专业毕业论文选题范围。如需参考，可上网点击“一搜”、“白度”、“google”——“汉语言文学专业毕业论文选题。”
四、写作要求：
I、网上下载的不收；
2、几篇文章拼凑的不收；
3、将一篇主要文章打乱顺序，观点、材料依旧的不收：
4、请他人执笔，自己未读作品，不熟悉作品的不收；
5、拿已毕业的论文不收。
五、关于论文答辩
1、充分熟悉论文所涉及的作家、作品；
2、充分熟悉和理解论文中所引作家、作品及相关概念的米龙去脉和内涵；
3、根据论文本身，从观点、材料、结构、语言表述及作家创作等方面预设相关问题进行回答。
也无风雨也无晴
——从《玉卿嫂》到《永远的尹雪艳》看白先勇的命运意识的转变
内容摘要
伟大的作家必然在他的作品中融入个人的生命体验，而伟大的作品也必然反映着作家的心灵感悟．作家白先勇和他的作品无疑体现了这一点．白先勇的命运意识隐含在他的作品中，从初探到成熟，在具有代表性的文本的对比分析下，我们可以清晰地发现白先勇命运意识由懵懂到觉醒，由困顿到觉悟，由挫折到命定，由激烈到平淡的转变的轨迹。作者认为人的命运一般由两部分组成：造化赋予人的命运和人自身对命运的态度。本论文的正文论述将从三个角度对白先勇的命运意识作详细分析：第一部分主要是看作者怎样为主人公安排命运的，因为这种安排也反映了作者命运意识的走向，也正是在这样的安排中我们也能发现作者的良苦用心。同时我们又可以发现作者的精心安排由于他意识的转变而有所改变；第二部分主要是看作者笔下的人物如何看看待人生，如何来对待作者为她们安排的命运。从她们的人生态度里，我们可以看出作者命运意识流变的全景。尽管安排人物命运和人物的人生态度都是出自作者笔下，反映的却是作者的态度和意识。第三部分主要是从作者的写作方式和角度看作者命运意识的转变，这往往最能说明作者的意图。本文主要是论述白先勇在小说创作过程中流露出的命运观的转变。
付费论文，节选，不要骂我。敬请关注，我在想办法搞整篇论文。
[2006.8.25]:对不起大家了，今天才想起这事来，付费论文太贵了，只好推荐一篇免费的论文：汉语言文学毕业论文(免费)
Abstract
Greatwriterbyallmeansmeltintotheindividualexperiencepersonalliesofthelifeinhiswork,andgreatofdestinyconsciousnessthatmindthatworkalsobyallmeansreflecttheauthortodisillusion.thewriterBaixianyongiswithhisworkdoubtlessnowthispoint.Baixianyongisimplicitinhiswork,frominvestigatetomature,underthecontrastanalysisthathavethetextoftherepresentativethis,wecanclearlydiscoversbaixianyongdestinyconsciousnessfromtheDisunderstandingtocometo,andbearrivedbyexhaustedlytothedisillusion,fromthefrustratethedestine,andbearrivedbyvehemencemildchangeoftrace.Thedestinythatauthorthinkthepersonisgeneraltobeconstitutedbytwoparts:Thenaturethatbuildthedestinygivesthepersonwiththeperson''''sone:Thefirstthepartprimarilyseetheauthortohowlineupthedestinyforhostpublicsecurityofficialof,becausethiskindofthearrangementalsoreflectedtheauthordestinytheconsciousness''''salignmented,andalsoexactlyatthearrangementthatlikethisinsidewealsocanauthorisdiscoveredgoodandbitterdiligently.Wecanagaindiscoversauthorofwithmeticulouscarearrangingbecauseofthechangeofhisconsciousnessatthesametimebuthavethechanges;Thesecondpartprimarilyiswhichseeauthor''''sstyleofwritinghowpersonisseenacttowardspeopletoliving,andhowtocometreatingtheauthorthedestinythatarrangeforthem.Fromtheattitudeoftheirhumanlife,wecanseetheauthordestinyconsciousnessthepanoramathatchange.Despitehumanlifeattitudethatarrangementpersonthedestinyallcomefromtheauthor''''sstyleofwritingwiththeperson,andreflectofhoweveristheauthor''''sattitudewiththeconsciousness.Thethirdpartistoprimarilyisamethodfromthecomposingofauthortoseetheauthordestinytheconsciousness''''schangewithangle,andthiscanusuallyandmostexplaintheauthor''''sintention.Thistextprimarilydiscussesthebaixianyongthechangeofthedestinythatshowunintentionallyinthecloak-and-daggerartisticprocess.
关键词：命运意识转变
具体要求如下：
一、招聘岗位
1、戏剧影视文学教学岗1名
2、大学写作教学岗1名
二、招聘条件
1、博士研究生学历，其中戏剧影视文学教学岗要求符合我校第五层次及以上的应聘条件。具体详见《暨南大学人才引进实施办法》。
2、品行端正，身体健康，博士年龄要求35周岁以下，博士后或副高职称者可放宽到45周岁。
三、应聘材料
1、个人简历（从高中毕业开始）、近期免冠照片一张；
2、近五年承担的科研项目、发表的论文、获奖成果，并列出代表作3篇；
3、科研项目、获奖及专利情况的证明复印件。
三、招聘期限请应聘者将应聘资料电子版发至联系人，截止日期为20xx年4月30日。
应聘材料恕不退还。
四、联系方式联系人：林老师、杨老师
电话：
地址：**
邮编：
暨南大学中文系
20xx年4月7日